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Escuela Director (A) Maestro (A) Grupo: Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Texto/lenguaje Aprendizaje Transversal
Escuela Director (A) Maestro (A) Grupo: Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Texto/lenguaje Aprendizaje Transversal
Grupo 6 "C"
Bloque: 1 Semana 6
Aprendizaje Transversal
Aprendizaje esperado
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de
comparación. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Describe
rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.
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Pagina 1 20
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Bloque: 1 Semana 6
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las
Competencias: propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y
emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de
México.
Aprendizaje Transversal
Temas de reflexión/Contenidos Entrevista como medio para recabar información. Oraciones compuestas.
Aprendizaje esperado
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Pagina 2 20
de
Bloque: 1 Semana 6
Aprendizaje Transversal
Aprendizaje esperado
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
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Pagina 3 20
de
Bloque: 1 Semana 6
Aprendizaje Transversal
Aprendizaje esperado
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de
comparación. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Describe
rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.
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Pagina 4 20
de
Bloque: 1 Semana 6
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las
Competencias: propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y
emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de
México.
Aprendizaje Transversal
Temas de reflexión/Contenidos Entrevista como medio para recabar información. Oraciones compuestas.
Aprendizaje esperado
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Bloque: 1 Semana 6
Aprendizaje Transversal
Aprendizaje esperado
Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.
Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 220. Páginas SEP 19-23. ATLAS 22-23.
Antes de la clase: Lleva ejemplos de mapas de diferentes escalas: mundial, nacional y estatal.
Inicio: Muéstrales los mapas que llevaste y pídeles que identifiquen las semejanzas y las diferencias.
Desarrollo: Pregúntales cuáles son los elementos comunes en todos los mapas y enlisten sus características.
Cierre: Pídeles que contesten la página 220 de MDA.
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Bloque: 1 Semana 6
Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Aula.
texto/Lenguaje
Aprendizaje Transversal
Aprendizaje esperado
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Pagina 7 20
de
Bloque: 1 Semana 6
Aprendizaje Transversal
Aprendizaje esperado
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de
comparación. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Describe
rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.
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Bloque: 1 Semana 6
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las
Competencias: propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y
emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de
México.
Aprendizaje Transversal
Temas de reflexión/Contenidos Entrevista como medio para recabar información. Oraciones compuestas.
Aprendizaje esperado
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Pagina 9 20
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Bloque: 1 Semana 6
Aprendizaje Transversal
Aprendizaje esperado
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
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Bloque: 1 Semana 6
Aprendizaje Transversal
Implementación del trabajo colaborativo que contemple las fases que conforman el proceso
Temas de reflexión/Contenidos creativo: preparación, incubación, iluminación y producción.
Aprendizaje esperado
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Bloque: 1 Semana 6
Aprendizaje Transversal
Aprendizaje esperado
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de
comparación. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Describe
rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.
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Pagina 12 20
Bloque: 1 Semana 6
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las
Competencias: propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y
emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de
México.
Aprendizaje Transversal
Temas de reflexión/Contenidos Entrevista como medio para recabar información. Oraciones compuestas.
Aprendizaje esperado
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Pagina 13 20
Bloque: 1 Semana 6
Aprendizaje Transversal
Aprendizaje esperado
Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.
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Bloque: 1 Semana 6
Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de
Competencias: una conciencia histórica para la convivencia.
Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Temas para comprender el periodo. ¿Cómo fue el paso del nomadismo al sedentarismo?
texto/Lenguaje
Aprendizaje Transversal
Los primeros seres humanos: El hombre prehistórico, su evolución y el medio natural. La vida de los
Temas de reflexión/Contenidos primeros cazadores-recolectores. La fabricación de instrumentos. El poblamiento de los continentes.
Aprendizaje esperado
Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
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Bloque: 1 Semana 6
Aprendizaje Transversal
Temas de reflexión/Contenidos Identificación de las características de algunas danzas autóctonas de México y del mundo.
Aprendizaje esperado
Distingue los elementos básicos de las danzas de los pueblos originarios de México y del mundo.
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Bloque: 1 Semana 6
Aprendizaje esperado
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de
comparación. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Describe
rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.
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Pagina 17 20
Bloque: 1 Semana 6
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las
Competencias: propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y
emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de
México.
Aprendizaje Transversal
Temas de reflexión/Contenidos Entrevista como medio para recabar información. Oraciones compuestas.
Aprendizaje esperado
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Pagina 18 20
Bloque: 1 Semana 6
Aprendizaje Transversal
Aprendizaje esperado
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
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Pagina 19 20
Bloque: 1 Semana 6
Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de
Competencias: una conciencia histórica para la convivencia.
Tema/Eje/Ámbito/Tipo de Temas para comprender el periodo. ¿Cómo fue el paso del nomadismo al sedentarismo?
texto/Lenguaje
Aprendizaje Transversal
Los primeros seres humanos: El hombre prehistórico, su evolución y el medio natural. La vida de los
Temas de reflexión/Contenidos primeros cazadores-recolectores. La fabricación de instrumentos. El poblamiento de los continentes.
Aprendizaje esperado
Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
Inicio: Pregunta qué herramientas pudieron utilizar los hombres de la prehistoria para protegerse, ayudarse en la obtención de alimentos, etc.
Desarrollo: Organízalos para que en equipo salgan al patio a buscar piedras, palos o algo que parezca y pudiera ser usado como herramienta.
Pídeles que te digan qué es y para qué les serviría.
Cierre: Pídeles que contesten la página 258 de MDA y revisen las respuestas de manera grupal.
Aprendizaje transversal: Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el
bienestar general.
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