DIVISIÓN: INGENIERÍA PETROLERA Materia: Fluidos de Perforación

PROBLEMARIO DE FLUIDOS DE PERFORACIÓN, UNIDAD 3.-

75. Explique los dos orígenes de los sólidos encontrados en el lodo de perforación?
76. Con respecto a su gravedad específica, diga ¿cómo se clasifican los sólidos?
77. API clasifica a las partículas de acuerdo a su tamaño en micrones, escriba el rango
en micrones de las siguientes clasificaciones: a) Tamaño grueso; b) tamaño fino y c)
Coloidal.
78. Con respecto a su actividad eléctrica, diga ¿cómo se clasifican los sólidos? De
ejemplos.
79. De acuerdo a la Tabla 3.2 de los Apuntes, diga el número de malla requerido para
separar los siguientes sólidos:a) Arena fina y b) Arena Mediana.
80. Explique brevemente ¿qué son los sólidos inertes y cómo se controlan los mismos?
81. Explique brevemente ¿cómo se afecta el costo de mantenimiento o tratamiento en
función de porciento de sólidos incorporados al sistema de manera no controlada en
un fluido de perforación?
82. Mencione cinco efectos de un incremento de los sólidos de perforación no
controlados en el lodo de perforación.
83. ¿Es posible remover totalmente los sólidos indeseables durante la perforación de un
pozo?
84. Mencione diez beneficios de retirar el exceso de sólidos perforados en el sistema de
circulación del lodo durante la perforación de un pozo.
85. Diga ¿cuáles son los tres métodos de para controlar los sólidos de perforación?
86. Explique ¿por qué el método de dilución es el método más costoso para el control
de sólidos de perforación?
87. Explique ¿para qué casos se utiliza el método de asentamiento en el control de
sólidos de perforación?
88. En el método por remoción mecánica, mencione las cuatro técnicas utilizadas en el
controol de los sólidos de perfortación
89. Explique en ¿qué consiste el éxito del método deremoción mecánica?
90. Enliste ¿cómo debe ser un buen sistema de control de sólidos por remoción
mecánica?
91. Mencione ¿qué factores o condiciones afectan los sólidos y los volumenes de éstos
durante la perforación de un pozo?
92. Dibuje la perspectiva de tamaño de sólidos y la oportunidad de remoción.
93. Describa brevemente el concepto de Temblorinas o zarandas.
94. ¿Para qué utilizan mallas las temblorinas o zarandas y de qué depende su
funcionalidad o rendimiento?
95. ¿Qué es la Fuerza “G” y que valopr mínimo debe de alcanzar una temblorina o
zaranda?
96. ¿Cuáles son los tres patrones de vibración comercialmente que existen en las
temblorinas o zarandas?
97. ¿Cuál es el tipo de patrón de vibración utilizado para eliminar “gumbos (“scalping
shakers)” o sólidos pegagosos?
98. Diga ¿qué superficie debe cubrir el lodo a las mallas para asegurar el buen
funcionamiento de las mismas?
99. En terminos de malla, cuando tenemos una malla 70 x 30, esplique ¿qué cantidad
de aberturas tenemos por pulgada?
100. Diga ¿qué es “un Mesh”?
101. Defina el concepto de “conductancia y transmisibilidad”

1
Elaboró: Isidoro Torres
 DIVISIÓN: INGENIERÍA PETROLERA Materia: Fluidos de Perforación

102. Explique ¿qué es el “punto de corte”?

103. En el concepto de problemas más comunes, diga ¿qué debe hacerse cuando se
presenta inundación de la malla y pérdida de lodo?
104. De acuerdo a la Gráfica 3.30, diga ¿qué malla API debe ser utilizada para eliminar
sólidos de más de 100 µ?
105. Mencione algunas consideraciones para la selección de mallas
106. Explique el concepto de los “desarenadores”
107. Explique el concepto de los “desarcilladores”
108. Dentro de la clasificación húmeda, diga ¿cuáles son los factores que rigen esta
clasificación?
109. Mencione 4 ventajas y 4 desventajas del uso de hidrociclones en un sistema de
cocntrol de sólidos.
110. Defina el concepto de Limpia lodos o Mud Cleaner.
111. Mencione ventajas y desventajas de usar un Limpia lodos.
112. Diiga ¿qué es un desgasificador?
113. Diga ¿qué es una centrífuga decantadora y para qué se utiliza?
114. Explique ¿qué es una trampa de arena?
115. Diga ¿cuál fue su aprendizaje general sobre el manejo del control de sólidos durante
las operaciones de perforación de pozos y limpieza del lodo de perforación y qué
tema le resultó vital para el aprendizaje de esta unidad?

2
Elaboró: Isidoro Torres