Objetivo(s) trabajado(s) en la clase:

Identificar y organizar la estructura de una epopeya.

Asociar y descubrir características de las epopeyas.

Seleccionar particularidades del protagonista y los antagonistas.

Establecer el significado de palabras nuevas.

Descripción de la clase:
Inicio:
El Docente saluda a los alumnos/as y con motivación presenta el objetivo de la clase
“Identificar y organizar la estructura de una epopeya, asociar y descubrir características de
las epopeyas, seleccionar particularidades del protagonista y antagonista y establecer el
significado de palabras nuevas. A continuación, establece las normas de convivencia de la
clase, menciona la forma de evaluación (observación directa y guía de trabajo) comienza
con una activación de conocimientos previos al recordarles que los libros leídos en el mes
de junio y julio "La Ilíada, y la odisea " son epopeyas, el Profesor interactúa con los
estudiantes haciéndolos evocar pasajes de esas lecturas con preguntas tales como:
¿Intervienen elementos fantásticos o dioses en los textos leídos? ¿Cuáles?, ¿Las historias
narradas tienen que ver con hazañas o gestas peligrosas relacionadas con contiendas
bélicas, viajes maravillosos o ambas cosas? Descríbalas, ¿Participan héroes y personajes
fantásticos? ¿Qué características tenían? El Profesor realiza una contextualización del
objetivo de la clase llevando a cabo los siguientes cuestionamientos los cuales responderán
de manera oral.
¿Cuáles serán las características de una epopeya? ¿Qué estructura poseen? ¿Cuál es su
origen? Si no lo conocen pueden imaginar.
Desarrollo:
El Docente aplica estrategias de motivación asociadas a la organización del aula
(disposición del mobiliario) y el trabajo en equipos heterogéneos para así favorecer la
interacción, participación y colaboración entre pares. Utilizando un data show expone un
PPT sobre la epopeya enfatizando en sus características (pueden estar escritas en versos o
prosas, basadas en hechos reales o de ficción, narra hazañas de un héroe, suelen estar
rodeadas de elementos sobrenaturales, forman parte de la tradición de un pueblo, tienen un
sentido didáctico, la trama suele tratar sobre viajes o guerras, el narrador es omnisciente,
suelen ser extensas y originalmente se transmitían de forma oral) y estructura (título -
invocación a las musas - exposición - desarrollo - episodios – desenlace). El Profesor
interactúa con los estudiantes realizando preguntas en forma oral para retroalimentar lo
explicado y conseguir que los alumnos infieran, comenten y argumenten las siguientes
preguntas: ¿Conoces a algún héroe del cine o dibujo animado que sea tu favorito? ¿Qué
características tiene ese héroe? ¿Esos héroes tienen similitud con los que aparecen en las
epopeyas? ¿Estos héroes participan de hazañas fantásticas? ¿Qué antagonistas conoces?
¿Cuáles son sus características? Luego, el Profesor les hará entrega de una guía de estudio
a cada grupo, les menciona y escribe en el pizarrón que la actividad consistirá en leer un
fragmento de una epopeya "La Ilíada " indicándoles que tendrán como objetivo reconocer
e identificar la estructura y características de una epopeya, seleccionar las palabras que no
comprenden y buscar su significado, con el objeto de lograr la comprensión del texto y su
posterior análisis a través de la ejecución de la guía de trabajo. El profesor monitorea la
actividad aportando sugerencias
Cierre:
El docente retira las guías de estudio realizadas y felicita a los alumnos por el trabajo
realizado, los invita a responder de manera oral preguntas tales como: ¿Cuál era el
objetivo de esta clase?, ¿Creen que el objetivo fue logrado?, ¿De qué manera lograron el
objetivo?, ¿Qué dificultades encontraron en el proceso? Y ¿Cómo lo resolvieron?, Los
estudiantes realizarán una autoevaluación de desempeño en forma oral.