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EL PUNTO
El punto es un signo que indica el final de una oración. Por eso hacemos una pausa en
la lectura.
Hay tres clases de puntos:
El punto y seguido es el que se escribe para separar dos oraciones de un mismo párrafo.
El punto y aparte es el que se escribe para separar dos párrafos. Después de punto y
aparte se escribe en otra línea.
El punto final es el que se escribe para indicar que el texto ha terminado.
1.-Fíjate en este texto, hay puntos y seguidos, punto y aparte y punto final:
Mi tío Carlos tiene veinticinco años. Es alto y bastante fuerte. Juega muy bien al tenis y
es un buen nadador.
Su pelo es de color castaño. Sus ojos son también de color castaño y todo el mundo
dice que se parece a los míos. Viste casi siempre con ropa deportiva.
Mi tío es alegre y muy divertido. Siempre está rodeado de gente. Le gusta hablar y ser
amable con los demás.
Tiene un perro que se llama Davor. Le saca de paseo y a jugar con él al campo.
2.-Copia el texto anterior y señala con un círculo rojo los puntos y seguido, con un círculo verde
los puntos y aparte y con un círculo azul el punto y aparte:
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4.-Coloca los puntos y seguidos donde convenga. Hay también dos puntos y aparte. Cópialo.
Las ranas no tienen cola la cabeza se une directamente al tronco tienen las patas aptas
para nadar y saltar el color verde de su piel las hace pasar desapercibidas de sus enemigos
otros anfibios son el sapo y la salamandra los anfibios son vertebrados de sangre fría y piel
desnuda que sufren metamorfosis.
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CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 2
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5.-En este texto hay tres puntos y seguidos y dos puntos y aparte, cópialo:
El pueblo de mi abuelo
El pueblo está en mitad de un valle muy verde, rodeado de montañas muy altas y llenas
de vegetación por el centro del valle corre un río con las aguas cristalinas, pero muy frías en
las orillas hay algunos árboles, bajo los que nos tumbamos a descansar Del pueblo salen
caminos que recorren el valle por el camino pequeño de la derecha suelo ir a montar en bici me
gustaría pasar unas vacaciones con mis amigos en este pueblo
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6.-Haz lo mismo que en el ejercicio anterior, tiene ocho puntos y seguidos, dos puntos y aparte
y un punto final:
La clase de 5º es amplia y luminosa tiene tres ventanas grandes en una de las paredes
justo en la pared de enfrente, hay una hilera de perchas allí colgamos los abrigos en invierno
junto a las perchas, hay dos estanterías con cuentos, diccionarios y una enciclopedia en la
pared de enfrente está la pizarra y delante, a la izquierda, está la mesa del profesor nuestras
mesas están repartidas por toda la clase normalmente están colocadas en filas pero a veces
están agrupadas de cuatro en cuatro o formando una U a mí me gusta nuestra clase , sobre
todo cuando está llena de carteles y de dibujos
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CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 3
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7.-Haz lo mismo que en el ejercicio anterior, tiene siete puntos y seguidos, dos puntos y aparte
y un punto final.
es un ave su cabeza es pequeña y está unida al tronco por un largo cuello tiene un pico
agujereado por dos orificios nasales sus ojos son redondos y vivos el tronco es ancho por
delante y estrecho por detrás y termina en una cola llena de plumas largas que le sirven de
timón cuando vuela sus patas son cortas y tienen cuatro dedos, tres dirigidos hacia delante y
el cuarto hacia atrás las palomas viven por parejas en sociedades más o menos numerosas
con frecuencia habitan en los jardines de los pueblos y ciudades suele ir en grupos en busca
de alimentos lo que más les gusta son las semillas y granos son granívoras
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8.-Haz la descripción de un animal separando bien las oraciones con puntos y seguidos y los
párrafos con puntos y apartes, como máximo tres párrafos:
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La coma indica una pausa breve que se produce dentro de una oración.
Se usa la coma para:
a) Separar las palabras de una enumeración si no va precedida de y,e,o,u.
Ejemplo: Las herramientas sirven para apretar, golpear, cortar, agujerear y sujetar.
b) Para separar en una oración la palabra con la que nombramos a la persona o
personas a las que nos dirigimos.
Ejemplo: Antonio, coge el cuaderno y escribe despacio.
c) Para incluir una aclaración o explicación dentro de la oración.
Ejemplo: María, la hermana de mi mujer, está muy enferma.
ACTIVIDADES
1.-Pon comas en los sitios que le corresponda de estas oraciones:
En la granja conocimos algunos animales domésticos gallinas patos pavos y cerdos.
Si hacemos una visita al zoo podremos ver leones tigres serpientes jirafas elefantes
monos ...........
Mis compañeros son amables simpáticos alegres y trabajadores.
Mis platos preferidos son los huevos con patatas, la carne con tomate, la paella, los
filetes con picadillo y la tortilla de patatas.
7.-Explica el significado de estas oraciones y dí a qué se debe la diferencia entre una y otra:
Luis coge el libro de matemáticas: __________________________
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Luis, coge el libro de matemáticas: __________________________
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Ana cierra la puerta de casa: _______________________________
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Ana, cierra la puerta de casa: ______________________________
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CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 7
No quiero jugar con vosotros: _______________________________
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No, quiero jugar con vosotros: _______________________________
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11.-Construye oraciones en las que separes con una coma la persona o personas a las que se
dirige, no te olvides de la coma:
Después del saludo en las cartas y cuando citamos palabras textuales, se escribe
con mayúscula.
ACTIVIDADES
1.- En estas oraciones faltan los dos puntos, colócalos donde corresponda:
Las provincias de Andalucía son Sevilla, Málaga, Cádiz, Huelva, Granada, Jaén,
Almería, Córdoba.
El maestro se enfadó y dijo “Os ruego no tiréis los papeles al suelo”.
Querido hermano Estoy deseando que vuelvas a casa.
Mi padre afirmó “Es estupendo poder disfrutar de este maravilloso paisaje”.
Estimado amigo Me gustaría que durante las vacaciones .............
Durante el verano he recorrido estos tres países europeos Francia, Portugal y
Alemania.
4.- Completa estas frases con enumeraciones, pon los dos puntos:
Mis mejores compañeros son _______________________________
Manuel tiene estos animales ________________________________
Mis animales preferidos son ________________________________
5.-Coloca los dos puntos en el lugar que corresponda:
Querido maestro Me he enterado con alegría de su buena salud ....
Muy Sr. Mío Le ruego me envíe la documentación que pedí para ...
Queridos primos Deseo que vengáis pronto a verme ..................
Díjole Don Quijote a Sancho Al que has de castigar con obras no trates mal con
palabras.
El maestro escribió Haz el bien y no mires a quién.
Y entrando le dijo “ Alégrate, llena de gracia, el Señor está contigo”
María respondió al ángel “¿Cómo será esto, puesto que no conozco varón?”
Les dijo “Y vosotros, ¿quién decís que soy yo?”
Pedro le contestó “El Cristo de Dios”
6.-En este texto faltan: dos puntos y seguido, tres dos puntos y tres comas, cópialo con todos
los signos:
Les dijo esta parábola “Un hombre tenía plantada una higuera en su viña y fue a buscar
fruto en ella y no lo encontró dijo entonces al viñador “Ya hace tres años que vengo a buscar
fruto en esta higuera y no lo encuentro; córtala; ¿para qué va a cansar la tierra? pero él le
respondió “Señor déjala por este año todavía y mientras tanto cavaré a su alrededor y echaré
abono por si da fruto en adelante; y si no da la cortas”.
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ACTIVIDADES
1.-Escribe enumeraciones incompletas y utiliza puntos suspensivos:
Metí en la maleta: ________________________________________
Los animales que vi en el zoo fueron: _________________________
_______________________________________________________ He visitado
muchas ciudades españolas: ______________________
2.-Contesta con una enumeración incompleta en cada caso:
¿Qué lugares del mundo te gustaría conocer?
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¿Cuáles son tus comidas preferidas?
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¿Qué profesiones te gustan más?
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4.-Escribe tres frases que exprese sorpresa o temor, debes incluir puntos suspensivos:
5.-Escribe tres frases que expresen dudas, debes incluir puntos suspensivos:
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LA RAYA
ACTIVIDADES
1.-Fíjate en las rayas de este diálogo:
Andrés, el granjero, estaba muy preocupado por su gallo: ¡jamás cantaba al amanecer,
como suelen hacer los gallos! Así que, un día, fue a ver al veterinario y le dijo:
- A mi gallo le pasa algo. No hay forma de que despierte a los demás animales.
El veterinario respondió:
- Déjamelo aquí, vuelve en un par de días.
Cuando al cabo de dos días Andrés regresó, el veterinario le dijo:
- Verás, Andrés, tu gallo no está enfermo, tan solo tiene un pequeño problemilla ..., y es
que tu gallo es muy dormilón y no consigue despertarse a tiempo por las mañanas.
-¡Pues eso no tiene remedio! – respondió Andrés -. ¡Tendré que comprar otro gallo!
Pero el veterinario, que tenía fama de sabio, le dijo:
-¿Y por qué en vez de comprar otro gallo no le compras un buen despertador?
ACTIVIDADES
1.-Coloca signos de interrogación o admiración, según convenga, en estas oraciones:
Cuántos rotuladores tienes Quién hace ruido
Qué pena no tener balón Qué triste me encuentro
Cuales de vosotros no habéis hecho los problemas de matemáticas
Por qué no vienes Cuánto dolor hay en el mundo
Qué dolor más intenso Quiénes desean ir de excursión
Por qué no vas tú Qué buen día hace
Vaya tiempo que hace Por qué no escribes
Que guapa es esa niña Donde está mi bolígrafo
Maldita piedra Ay Cuántos libros has comprado Goooolll
Oh Eh Ah Aupa Zas
LAS COMILLAS
ACTIVIDADES
CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 17
1.-Escribe las comillas que faltan en estas oraciones:
Mi hermano dijo al entrar: He ganado el concurso.
Este fin de semana he estado viendo un rallye
Parece que siempre está enfadado; es muy alegre.
2.-Pon comillas en estas oraciones:
Ayer leí Los viajes de Gulliver.
Pasé las vacaciones en La Ponderosa.
Mis padres visitaron La casa de Pilatos.
El año pasado leí Don Quijote de la Mancha.
El tour es una carrera ciclista francesa.
Lo pasamos guay en la última excursión.
En el jardín había un cartel que decía: No pisar el césped.
Mi madre saldrá de compras y entrará en La casa de las Estufas, La casa de las
Alfombras y por último en La Casa de las Muñecas.
Mañana veré la película Titanic.
3.-Relaciona el uso de las comillas con cada uno de los casos del lateral:
Andrés prometio dejarle el libro Se dice lo contrario de
“La historia interminable” lo que se piensa.
Cuando quieras apagar el ordenador Título de una novela
Debes dar al botó “off”. Es una palabras de un
Vino con una ropa horrorosa; idioma distinto al
Estaba “guapísimo”. español.
4.-Escribe varias oraciones donde haya comillas y apliques los tres casos:
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LAS COMILLAS
ACTIVIDADES
1.-Escribe las comillas que faltan en estas oraciones:
Mi hermano dijo al entrar: He ganado el concurso.
Este fin de semana he estado viendo un rallye
Parece que siempre está enfadado; es muy alegre.
2.-Pon comillas en estas oraciones:
Ayer leí Los viajes de Gulliver.
Pasé las vacaciones en La Ponderosa.
Mis padres visitaron La casa de Pilatos.
El año pasado leí Don Quijote de la Mancha.
El tour es una carrera ciclista francesa.
Lo pasamos guay en la última excursión.
En el jardín había un cartel que decía: No pisar el césped.
Mi madre saldrá de compras y entrará en La casa de las Estufas, La casa de las
Alfombras y por último en La Casa de las Muñecas.
Mañana veré la película Titanic.
3.-Relaciona el uso de las comillas con cada uno de los casos del lateral:
Andrés prometio dejarle el libro Se dice lo contrario de
“La historia interminable” lo que se piensa.
Cuando quieras apagar el ordenador Título de una novela
Debes dar al botó “off”. Es una palabras de un
Vino con una ropa horrorosa; idioma distinto al
Estaba “guapísimo”. español.
4.-Escribe varias oraciones donde haya comillas y apliques los tres casos:
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CEIP María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirrasierra Cano 19
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