Guía Didáctica

Estrategia de Aprendizaje No 2
PRÁCTICA PEDAGÓGICA
COMUNITARIA

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INFORMACIÓN DE LA DISCIPLINA
Nombre de la disciplina Práctica pedagógica Comunitaria
Código de la Disciplina 17630
No. Créditos 2 Ciclo Profesional Nivel/Semestre IX
Tipo de Saber Práctico Campo de Formación Campo
Investigativo

LECTIO

Aspecto Descripción

¿Cómo planear idóneamente el abordaje de los contenidos de forma

Pregunta
que responda adecuadamente a las necesidades de la comunidad
Generadora
centro de reflexión y praxis?

Proponer el desarrollo de estrategias pedagógicas, de formación e

Objetivo interacción del practicante con la comunidad a partir del estudio de
contenidos teóricos específicos.

Planeación

 Toma de acción de cara el diagnóstico

Temas
 Intervención social
 Proyección social
 Proyectos comunitarios

 Vargas, G. (2012). Escuela, cultura y comunidad. Bogotá, D.C.:

Editorial el Búho.
Recursos  Artículos dispuestos en el área de recursos.
Asociados a la  Documentos institucionales.
Estrategia  Videos tutoriales dispuestos en el área de recursos.
 Base de datos universidad.
 Páginas web indicadas en el documento.

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QUESTIO
Aspecto Descripción

Luego de haber realizado el diagnóstico/caracterización de la comunidad

abordada, es necesario iniciar el proceso de planeación, pues mientras no
se haya hecho de forma idónea el planteamiento pormenorizado de las
actividades pedagógicas a futuro desde lo conocido en el presente, se corre
el riesgo de la improvisación.

1. Leer el libro guía: “Escuela, cultura y comunidad” de Gonzalo Vargas

Sierra.

2. Consulte en las bases de datos de la universidad (http://crai-

bidigital.usta.edu.co/) documentos especializados acerca de la
intervención social que tengan relación con la comunidad que usted ha
abordado para su práctica pedagógica. (Niños, adolescentes, adultos,
adultos mayores, comunidades vulnerables, líderes sociales, etc.).

3. Tomando como fundamento sus lecturas y búsquedas, elabore la

estructura de intervención social de su proyecto de práctica
comunitaria con los siguientes elementos:

 Nombre del proyecto

 Objetivos del proyecto (General y específicos)
Actividad
 Justificación del proyecto (Max. 2 páginas)
autónoma
 Instituciones vinculadas (Descripción de cada una)
 Descripción de los beneficiarios (Max. 2 páginas)
 Plan de acción (Fecha, actividad, objetivo, responsable)
 Referencias bibliográficas

4. Descargue el Anexo 3 (Cronograma y asistencia a la práctica), no

olvide digitalizar el formato indicando el encabezado, las sesiones,
temas, fechas y hora programada en cada encuentro a futuro. Deje en
blanco el espacio para firmar a medida que se desarrolla cada
encuentro.

5. Descargue el anexo 4 de Planeación y diario de campo, comience a

hacer su planeación en la primera hoja del documento de Excel, esta
debe ser paulatina a la ejecución de cada clase, es decir, no es
necesario planear de antemano todo el semestre, maneje en cambio un
tiempo prudencial para planear con anticipación cada encuentro con la
comunidad académica abordada.

En la segunda hoja de Excel del mismo anexo 7, es decir, con el diario

de campo, vaya registrando la reflexión que suscita su práctica
pedagógica luego de cada encuentro.

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Envíe semanalmente la planeación de cada sesión a su tutor regional

y al tutor nacional (ciromoncada@ustadistancia.edu.co) para que ellos
hagan sugerencias y aportes a su trabajo.

6. Descargue el anexo 5 “acompañamiento docente”, para conocer los

criterios que va a tener el tutor regional cuando haga la visita in situ.

7. Descargue el anexo 6 “Acta de inicio y finalización de la práctica”,

imprímala en una sola hora a doble cara, diligencie todos los datos de
la primera parte acerca del inicio de la práctica y pida las firmas,
guárdela para al final del semestre realizar el cierre de la práctica.

8. Descargue el Anexo 7 “Autorización de grabaciones y fotografías”,

y aproveche un encuentro para solicitar a todos los participantes del
proyecto su firma, explicándoles la finalidad de dicho documento: Dar
consentimiento al uso de la imagen con fines meramente académicos.
En el caso de trabajar con menores de edad, sus padres deben firmar
dicho formato.

Solo imprima un formato y diseñe una hoja para recolectar firmas en

una única lista a manera de columnas y anotándolo como anexo. No
olvide digitalizarlo.

9. Cargue en la sección de actividades por separado cada documento en

formato PDF.

Actividad
Diálogo con el líder de la comunidad abordada.
colaborativa

Tiempos de Apertura: 3 de septiembre 00:00

desarrollo Cierre: 30 de septiembre 23:59

 Proyecto de práctica comunitaria PDF

Producto a
 Cronograma de asistencia a la práctica PDF
entregar
 Autorización de grabaciones y fotografías PDF

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DISPUTATIO

Aspecto Descripción

1) AUTOEVALUACIÓN: Realice un ejercicio cualitativo de

autoevaluación donde presente sus mayores fortalezas e
inconvenientes a la hora de realizar la actividad, guarde el texto
para presentarlo en la última estrategia.
Retroalimentación
2) COEVALUACIÓN: Escuche las recomendaciones del líder de la
y evaluación.
comunidad.

3) HETEROEVALUACIÓN: Presente atención a los comentarios del

docente a la hora de retroalimentar sus actividades, téngalas en
cuenta para la realización de su siguiente actividad.