INSTITUCIÓN EDUCATIVO N° 30025

“VIRGEN DE COCHARCAS”

2do Grado
Examen Semanal
N°02
Nombre y Apellidos:
____________________________________________________________________

Grado: _______ Sección: _______ Fecha: ___________________________

Nombre de la Escuela:
___________________________________________________________________
Asignatura Reactivos Aciertos Calificación

Matemáticas 21
Comprensión de 21
textos
Producción de 21
textos

2018
01.- ¿Cuántas peras hay en total?

a) 20 decenas y 8 unidades
b) 48 decenas
c) 4 decenas y 8 unidades

02.- Observa los osos:

57 75 70 7 27

¿Cómo debemos colgar estos osos para que los números

estén ordenados de MENOR a MAYOR?
03.- Observa:
D U
6 2

¿Cuál vale lo mismo que 62?

a) 6 unidades y 2 decenas
b) 62 decenas
c) 1 decena y 52 unidades

04.- Luis Ángel ha preparado 37 bolitas de chocolate. Ella

las colocará en palitos de 10 bolitas de chocolate cada
uno. ¿Cuántos palitos utilizará Luis Ángel y cuántas bolitas
de chocolate le sobrarán?

a) Utilizará 37 palitos y no le sobrarán bolitas de chocolate

b) Utilizará 7 palitos y le sobrarán 3 bolitas de chocolate.
c) Utilizará 3 palitos y le sobrarán 7 bolitas de chocolate.

05.- ¿Cuál vale lo mismo que 54?

a) 1 decenas y 25 unidades
b) 35 decenas
c) 3 unidades y 5 decenas
06.- Se tienen todas estos pollitos:

47 pollitos 24 pollitos

Se usarán jaulas para guardar 10 pollitos en cada jaula.

¿Cuántas jaulas se usarán?

a) 7 jaulas.
b) 3 jaulas.
c) 73 jaulas.

07.- Robert tiene estos paquetes con pañales:

27 27 27

¿Cuántas decenas de pañales tiene Robert?

a) 81 decenas. b) 3 decenas. c) 8 decenas
08.- Marca con X los números que son menores que 51
.

51 15 16 14 9
09.- Escribe en los números mayores a 24 y en
los números menores a 24.

24

10.- Separa estos pollitos en dos grupos, enciérralos.

Cada grupo debe tener la misma cantidad de pollitos.
11.- Eugenia tiene 38 semillas y elabora llaveros, como se
muestra en la imagen.

Si utiliza 10 semillas para cada llavero. ¿Cuántos llaveros

podrá elaborar y cuántas semillas le sobrarán?

a) Elaborará 38 pulseras y no le sobrarán semillas

b) Elaborará 8 pulseras y le sobrarán 3 perlas.
b) Elaborará 3 pulseras y le sobrarán 8 perlas.

12.- Francia coloca 10 relojes en una caja

¿Cuantos relojes le sobra?

a) 2 relojes b) 1 relojes c) 9 relojes

13.- Observa el cartel y completa:

MITAD DOBLE TRIPLE

S/ 18

14.- Observa
¿Cuánto vale lo
mismo que 6?

a) 67 unidades
b) 60 unidades
67 c) 6 unidades

15.- Escribe los números que faltan en la recta

numérica

¿Qué números faltaban en la recta numérica?

a) 69 y 79 b) 51 y 61 c) 59 y 58

16.- Completa la serie:

20, 18, 16, ________

17.- Colorea el animal que se encuentra en el quinto lugar:

18.- Observa la imagen:

S/ 48 S/ 84 S/ 33 S/ 34

¿Cuál es el producto más barato?

a) muñeca b) caballo c) oso

Jorge va a la tienda y observa los productos:

s/. 17 s/. 19 s/. 18 s/. 16

Si tiene s/. 14 y quiere comprar un paquete de papel
Suave y un paquete de papel Elite ¿Cuánto dinero le falta
para comprarlo?

a) S/ 36 b) S/ 22 c) S/ 14
19.- Observa el gráfico

Susana

Carlos

Carla

Martín

Cada representa una (6) medallas.

¿Cuántas medallas en total tienen los varones?

a. 72 medallas
b. 12 medallas
c. 23 medallas

20.- Observa el cuadro

FRUTAS QUE PREFIEREN LOS ESTUDIANTES
FRESA PLÁTANOS SANDIA
Mujeres 12 47 28
Hombres 31 41 31

¿Qué fruta prefieren en menor cantidad los

estudiantes?
a) fresa
b) plátanos
c) sandia
21.- Observa y traza en la cuadricula el recorrido que
hace Flora para llegar a José

Escribe con flechas el recorrido que hizo

Flora: ____________________________________
 COMPRENSIÓN LECTORA

1. Une con una línea la palabra con su dibujo.

a
mochila )

pie b)
9
mariposa
c)

02.- Completa la oración:

En la panadería compro ________________.

a) carne
b) panes
c) zapatos.

Lee la oración y marca con X la respuesta correcta:

Paolo fue al mercado a comprar pescado para preparar

ceviche.

03. ¿Qué cocinará Paolo?

a pescado.
b ceviche.
c. pescado frito..
 Lee con atención la siguiente nota.
Rosa:
En la mañana, iremos al parque a pasear; no te
olvides de avisar a tu abuelita para que nos
acompañe.
Tu mamá

04. Según el texto, ¿Quién las acompañará al parque?

a) El papá b) La abuelita c) Rosa

05.¿A Dónde irán a pasear?

a) A la escuela b) Al mercado c) Al parque

Lee el texto:

El gato de Julia El gato Sonia El gato de Pepe

Tiene el pelo corto Tiene el pelo largo Tiene el pelo largo
Tiene la cola Tiene la cola Tiene la cola
frondosa frondosa frondosa
Tiene el pelo negro Tiene el pelo negro Tiene el pelo
plomo
Tiene los ojos Tiene los ojos Tiene los ojos
verdes celestes verdes

06.- ¿En que se parece el gato de Julia y Pepe?

a) La cola frondosa y pelo corto.
b) La cola frondosa y ojos verdes.
c) La cola frondosa y pelo plomo.
07.- Según el texto, antes de servir los alimentos
debemos:
a) ayudar a preparar la comida.
b) hervir los alimentos
c) comer mucha fruta
08.- ¿Por qué es importante seguir estos pasos?
a) Porque así cuidamos nuestra salud.
b) Porque así cuidamos nuestro medio ambiente.
c) Porque así nos informamos.
09.- El texto se ha hecho para:
a) divertir
b) vender
c) orientar
10.- ¿A quién o a quiénes está dirigido el texto?
a) A los cocineros.
b) Al público en general.
c) A las ama de casa.
11.- ¿Quién es el emisor del texto?
a) Los vendedores de alimentos.
b) Los dueños de restaurantes.
c) El Ministerio de Salud.

EL ALACRÁN
Un maestro vio cómo un alacrán se estaba
ahogando, decidió sacarlo del agua, pero
cuando lo hizo, el alacrán lo picó. Por la
reacción al dolor, el maestro lo soltó, y el
animal cayó al agua y de nuevo estaba
ahogándose. El maestro intentó sacarlo
otra vez, y otra vez el alacrán lo picó.
Alguien que había observado todo, se acercó al maestro y le
dijo: "Perdone, ¡pero usted es obstinado! ¿No entiende que
cada vez que intente sacarlo del agua el alacrán lo picará?".

El maestro respondió: "La naturaleza del alacrán es picar, y

eso no va a cambiar, mientras que mi naturaleza es ayudar y
eso no va a cambiar". Y entonces, ayudándose de una hoja,
el maestro sacó al animalito del agua y le salvó la vida.
12.- ¿Qué hizo el maestro al ver al alacrán ahogarse?
a) No lo saco por el temor.
b) Solo observo.
c) Decidió sacarlo del agua.
13.- ¿Según el texto que quiere decir: “¡pero usted es
obstinado!?
a) Tú eres tonto.
b) Tú eres ocioso.
c) Tú eres terco.
14.- ¿Por qué el maestro soltó al alacrán?
a) Por qué el alacrán le pico.
b) Por qué el alacrán no quería salir del agua.
c) Por qué el hombre y los alacranes no se pueden ver.
15.- ¿Cómo era el maestro?

a) Tonto y caritativo.
a) Gentil e inteligente.
b) Tartamudo e inteligente.

16.- ¿Cuál es la enseñanza principal de este texto?

a) Que debemos ser inteligentes.

b) Que debemos ayudar a los demás sin mirar a quien.
c) Que debemos ser felices.

17.- ¿Para qué se escribió este texto?

a) Para contarnos una historia.

b) Para darnos recomendaciones.
c) Para darnos una opinión.
Lee el texto:

Cultivo una rosa blanca

en junio como en enero
para el amigo sincero
que me da su mano franca.

Y para el cruel que me arranca

el corazón con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo;
cultivo la rosa blanca.
José Marti

18.- El verso “en julio como en enero” se puede

interpretar como que la amistad debe cultivarse:
a. Entre julio y enero
b. Siempre
c. A veces

19.- ¿Qué tipo de texto listes?

a. un cuento
b. una receta
c. un poema

20.- El valor que resalta el poema es :

a) la amistad.
b) El odio
c) El amor

21.- La palabra que rima con enero es:

a) Lunarejo b) Sincero c) sincera
 PRODUCCIÓN DE TEXTOS

1.- Escribe tu nombre: _______________________

Escribe tres adjetivos para cada imagen:

Escribe el nombre de los siguientes animales: