Maribel Agüero Reicahuin

Profesora Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Guía Evaluada “La Colonia en América”
Nombre del alumno: ___________________________________________________________

Puntaje Guía ________ Puntaje Logrado ________ 8 básico

Indicadores de Logro
 Investigar y parea los diferentes conceptos presentados a partir del texto del alumno.
 Reconocer e identificar los aspectos más relevantes de la colonia en chile de acuerdo a aspectos sociales, políticos y
económicos.
 Identifica y clasifica los distintos grupos étnico-sociales que se presentan durante la conquista.

Con tus apuntes y tu libro, lee atentamente las instrucciones de cada ítem y responde

I. Marca con una equis (X) la alternativa correcta, según corresponda

1. La iglesia durante la colonia juega un papel muy c. Gobernador
importante sobre todo en el aspecto social y de d. Consejo de Indias
concientización sobre el trato al indígena, en el
8. La Iglesia Católica tuvo un rol fundamental en la
siglo XVII la principal figura eclesiástica fue:
transmisión de la cultura, la cual se aprecia
a. Luis de Valdivia especialmente a través de:
b. Pedro de Valdivia
a. La educación
c. Bartolomé de las Casas
b. La creación de cementerios
d. Tomas Martín de Poveda
c. La construcción de iglesias y grandes templos
2. El mestizaje fue un proceso que se desarrolla en d. Ninguna de las anteriores.
toda América y se debe a la mezcla racial entre:
9. Los habitantes de la América hispana solo
a. Blanco y Negro podían comerciar con barcos españoles
b. Blanco y Mulato autorizados y tenían prohibido hacerlo con otras
c. Indígena y Negro naciones, esto es conocido como:
d. Indígena y Blanco
a. Restauración
3. El periodo histórico posterior a la conquista se b. Colonia
conoce como: c. Monopolio Comercial
d. Independencia
a. Restauración
b. Colonia 10. Se trataba de un conjunto de barcos que traían
c. Asentamiento prehispánico las mercancías a América y luego volvían a
d. Independencia España con el tesoro real y los productos
americanos, acompañados de barcos de guerra
4. La principal autoridad residente en América es
que los protegían de los piratas y corsarios.
él:
a. Sistema de flotas y galeones
a. Rey
b. Colonia
b. Virrey
c. Monopolio Comercial
c. Gobernador
d. Independencia
d. Consejo de Indias
5. La autoridad encargada del comercio entre 11. Cuando en 1493 el Papa otorgó a la Corona
España y América (aduana) es: española derechos de dominio sobre el Nuevo
Mundo, le señaló la misión de:
a. Rey
b. Gobernador a. Evangelizar a sus habitantes
c. Consejo de Indias b. Gobernar a los indígenas
d. Casa de la contratación c. Esclavizar a los que encontrase
6. El principal organismo asesor del rey, ubicado en d. Ninguna de las anteriores
España, encargado de la legislación indiana 12. Los reyes fueron autorizados a organizar la
(américa), es: Iglesia Católica en América, por el Papa
a. Rey Alejandro VI, y le otorgó el derecho de participar
b. Virrey en el nombramiento de los obispos y a recaudar
c. Consejo de Indias los dineros que recibía la Iglesia, sin embargo
d. Casa de la contratación otras organizaciones ayudaron a consolidar la
presencia de la iglesia en el continente
7. Es el capital general y preside la Real Audiencia,
americano como:
depende directamente del Virrey:
a. Los capitanes de conquista
a. Rey
b. Los corsarios y piratas
b. Virrey
c. Las ordenes religiosas

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Profesora Historia, Geografía y Ciencias Sociales
d. Ninguna de las anteriores d. Ninguna de las anteriores

16. De las siguientes instituciones coloniales

¿cuál/es se desempeñó/aron desde España?
13. La Corona española había señalado claramente
que los indígenas debían ser libres y pagar I. Real Audiencia.
tributo al rey, por que eran: II. Casa de Contratación.
III. Cabildo
a. Esclavos
a. I y II
b. Cristianos creyentes
b. II y III
c. Indígenas
c. I y III
d. Súbditos
d. I, II y III
14. La búsqueda de oro y plata fue uno de los
17. La población indígena de américa disminuyó por
objetivos de los españoles que vinieron a
varias razones, entre las mas destacadas son:
conquistar América, interés perduró durante la
colonia. Este interés fomento la: I. guerras de conquista
II. contagio de enfermedades
a. Agricultura
III. sistemas de trabajo
b. Ganadería
IV. separación de las familias
c. Minería
V. mestizaje
d. Ninguna de las anteriores
a. Solo I
15. Para la Corona española también era b. I, II y III
fundamental la extracción de metales preciosos c. I, III y V
desde américa, una gran cantidad de oro y plata d. Todas las anteriores
le servía a España a sostener sus gastos en
Europa, a través de:
a. Quinto real, como tributo
b. Los Navíos de registro
c. La casa de la contratación

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 18

“El orden social aparecía como una situación dada, natural y no sujeta a revisión. Cada familia, cada individuo,
cumplía el ciclo de la vida dentro de su propio ámbito, sin inquietarse por traspasar os márgenes heredados y a
sabiendas que sus hijos tendrían la misma suerte. Aceptación y conformismo eran características de una sociedad
jamás preocupada por pensamientos críticos”
Sergio Villalobos, “ Historia de Chile”
18. Del texto se puede inferir que durante la colonia

A. En general las personas no criticaban la organización social.

B. Cada persona podía elegir el grupo social al que pertenecía.
C. Las clases sociales se establecían de acuerdo a la riqueza.
D. Todos los grupos sociales eran iguales.

19.- ¿Qué criterio definía los grupos sociales durante el periodo colonial?

A. La riqueza.
B. La religión.
C. La educación.
D. La raza.
20.- ¿Qué significó para la economía colonial haber sido administrada por el estricto monopolio comercial impuesto
por la corona española?
A. España sólo podía comerciar en sus colonias.
B. las colonias españolas solo podían comerciar con España.
C. en las colonias españolas no existió actividad comercial.
D. la corona decidía lo que podían producir sus colonias.

21. De los rasgos del Chile actual ¿cuál es una herencia del periodo colonial?

A. La economía basada en actividades extractivas.

B. El sistema político democrático.
C. Una población eminentemente mestiza.

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D. Igualdad de las clases sociales.

En 1810 se crearon en América distintas Juntas de Gobierno que juraron defender los derechos del rey Fernando VII
que había sido destronado por Napoleón. Los juntistas señalaban: “En ausencia del rey el poder vuelve al pueblo.
22. ¿Qué derecho defendían los juntistas de 1810?

A. Legalidad de la Monarquía.
B. Deseo de Independencia.
C. Soberanía popular.
D. Derechos ciudadanos.

II. De acuerdo a lo explicado en clases completa el siguiente esquema. Español – Zambo – Negro – Indio –
Mestizo – Mulato. 6 puntos

III. Une con una línea el concepto con la descripción que corresponda. 3 puntos

Bartolomé de las Casas Es el dominio exclusivo del comercio americano por parte de España sobre América.

Capitanía general Es la asignación de cierto grupo de indígenas, destinados al trabajo y servicio personal.

Combatió decididamente por la defensa de los nativos, abogando por sus derechos,
Casa de contratación
dejando en claro los abusos de los españoles
Poblados habitados por indígenas y religiosos donde se lleva a cabo una predicación de la
Encomienda
doctrina cristiana a quienes no la conocen.
Son divisiones territoriales que cuentan con un alto grado de autonomía con respecto a su
Misiones
virreinato.

Monopolio Comercial Es la institución que reglamenta el aspecto comercial y marítimo en América.

4.- Completa la siguiente tabla indicando los roles que corresponden a cada indicador.

Personaje Rol que cumple en la sociedad colonial

Mujeres de la
élite

Hombres
españoles

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Profesora Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Mujeres
indígenas

Mujeres
mestizas

Hombres
mestizos

Mujeres
africanas

Hombres
africanos

5.- Explica de acuerdo a lo estudiado los conceptos planteados a continuación.

a) Sincretismo religioso. _____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

b) Malocas. ____ __________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

c) Barroco americano. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

d) Guerra ofensiva. _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

e) Guerra defensiva. ________________________________________________________________________

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Profesora Historia, Geografía y Ciencias Sociales
f) Malones. _______________________________________________________________________________

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