Institución Educativa 40082 “Mariano J.

Valdivia”

PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

“IDENTIFICO los peligros, REDUZCO las vulnerabilidades y GESTIONO los riesgos

de desastres”

2018

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 PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

I. INFORMACIÓN GENERAL.
DATOS GENERALES
NOMBRE I.E.: 40082 “Mariano J. Valdivia”

D.R.E.: Arequipa U.G.E.L.: Arequipa - Norte

PROVINCIA: Arequipa DISTRITO: Tiabaya

CENTRO
Tiabaya AREA GEOGRÁFICA: 8000 m2
POBLADO:

DIRECCIÓN: Perales 121 ALTITUD: 2000 m.s.n.m.

CODIGO LOCAL: 064563 CODIGO MODULAR: 0218883

GESTIÓN: Publica TURNO: X MAÑANA TARDE NOCHE

DIRECTOR (A): William Rojas Cajchaya CELULAR DIRECTOR(A): 958239191

TELÉFONO I.E.: 439553 – 439492 CORREO ELECTRÓNICO: Wiroca_68@hotmail.com

NIVEL: Primaria MODALIDAD: EBR

COORDINADOR
DE COMISIÓN DE
RESPONSABLE EN GESTIÓN DEL RIESGO
CIUDADANÍA -Prof. Alexandra Rojas Lazo DE DESASTRES - Prof. Maria Rivas Mogrovejo
AMBIENTAL Y
GRD:

ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

MODALIDAD N° N° N°
Estudiantes Docentes Administra
tivos

EBR EBA EBE CETPRO SUPERIOR H M H M H M

Inicial Inicial Especial CTPRO Superior 65 59 - 4 - -
Primaria Intermedio Básico I.S.P. 375 17 2 13 1 2
Secundaria Avanzado Intermedio E.S.F.A. - -

Subtotales 440 76 2 17 1 2

Total 516 19 3

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 II. BASE LEGAL

 Constitución Política del Perú

 Política Nacional N° 32 Gestión d e l Riesgo de Desastres
 Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
 Ley N° 30102, Ley que dispone medidas preventivas contra los efectos nocivos
para la salud por la exposición prolongada a la radiación solar.
 D.S. N° 011-2012-ED, Aprueba Reglamento de la Ley General de Educación.
 Ley Nº 29664 Ley de creación d e l Sistema Nacional d e Gestión d e l Riesgo
de Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM Reglamento de la ley del Sistema Nacional
de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 RM N° 657-2017 Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
 RM 222-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de
Prevención del Riesgo de Desastres.
 RM 220-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de
Reducción del Riesgo de Desastres.
 RM 334-2012-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de
Estimación del Riesgo de Desastres.
 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de
contingencia
 Resolución Ministerial N° 188-2015-PCM, que aprobó los “Lineamientos para la
Formulación y Aprobación de Planes de Contingencia”.

III. DIAGNÓSTICO (PELIGROS,VULNERABILIDAD, RIESGOS)

Peligros identificados que afectan el Local escolar de la IE 40082 “Mariano J. Valdivia”

PELIGROS IDENTIFICADOS
PELIGROS GENERADOS POR PELIGROS INDUCIDOS POR LA ACCIÓN
FENÓMENOS DE ORIGEN NATURAL HUMANA
Sismo Incendio
Lluvias intensas Mosquitos
Descenso de temperatura Exposición a radiación ultravioleta
Olas de calor y frio Accidentes de tránsito
Gases tóxicos

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 IV. ACCIONES DE PREVENCIÓN

Riesgos físicos, personales a

PELIGROS VULNERABILIDAD los que está expuesta la ACTIVIDADES DE
Sismo (Priorizada por factor) comunidad. PREVENCIÓN
¿Qué pasaría si?
 Las aulas prefabricadas del sector  Derrumbes de aulas  Simulacros de
de inicial tienen una antigüedad de prefabricadas en nivel sismos
Factor de riesgo más de tres años inicial, Daños personales. Capacitación
infraestructural  Infraestructura nueva así que no  Desprendimiento de de brigadas de
presenta riesgo de derrumbe. vidrio al ser ventanas primeros
grandes. auxilios
 Las zonas seguras se
encuentran bien
 Normativa
Factor  Es un lugar abierto con amplias señalizadas.
 Ordenamiento
institucional zonas de evacuación.  La señalización de la ruta
territorial
de escape están
correctamente ubicadas.
 La IE. Se encuentra preparada en  Desarrollo
cuanto a sismo por la frecuencia de curricular de la
 Se cuenta con un plan de
los simulacros realizados. educación en
Factor educativo contingencia frente a los
 Los documentos de gestión están Gestión del
movimientos sísmicos.
siendo materia de integración Riesgo de
gradual del Enfoque Ambiental. Desastres
 Las diferentes comisiones
están preparadas antes
 Existe la comisión de Gestión de
durante y después de  Organizar la
Riesgo y brigadas organizadas.
producido la emergencia. comisión de
Factor  Existe coordinación con algunas
 Los estudiantes se Gestión del
organizativo instituciones de apoyo para
encuentran organizados Riesgo de
enfrentar los efectos de la
en brigadas escolares, Desastres
amenaza.
fiscales ambientales por
aula.

V. ACCIONES DE REDUCCIÓN

Riesgos físicos, personales a

PELIGROS (Identificado el
peligro)
 No es sismo resistente,
 Factor de riesgo
infraestructural en los
ambiente de inicial.
VULNERABILIDAD los que está expuesta la Actividades de
(Priorizada por factor) comunidad. reducción de riesgo
¿Qué pasaría si?
 Reforzar
estructuras
 Derrumbes de aulas.
es muy probable que débiles.
 Daños personales.
colapse a más de 5  Disposición
 Pérdidas económicas.
grados en la escala de adecuada de las
 Pérdidas de clases.
Richter. carpetas para la
evacuación.

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VI. CRONOGRAMA DE ACCIONES
FECHAS
N° ACTIVIDADES RESPONSABLE PRODUCTO RECURSOS
M A M J J A S O N D
 OBJETIVOS ESPECÍFICO 01: Planificar e implementar acciones de prevención que se orienten a la formulación de actividades prospectivas, para así
evitar nuevos riesgos y consolidar la institucionalidad de la Gestión de Riesgos de desastres.
O.1.1. ACTIVIDADES PARA EL FACTOR ESTRUCTURAL
O.1.1.1 Solicitar inspección técnica Director Informe técnico con Material de oficina X X
recomendaciones movilidad
O.1.1.2 Adecuación del sistema de Equipo de Alcantarillado óptimo y Herramientas de fuerza, X X
alcantarillado y drenaje de la I.E. Prevención y en condiciones de uso. mano de obra no calificada.
Reducción
O.1.1.3
O.1.2. ACTIVIDADES PARA EL FACTOR NO ESTRUCTURAL
O.1.2.1 Actualizar el plan de GRD y Comisión de GRD Planes actualizados Material de escritorio. X X
planes de contingencia. Computadoras
O.1.2.2 Señalización de las zonas Equipo de Ambientes y rutas X X X
seguras y rutas de evacuación señalización. debidamente Señaléticas, pintura, moldes.
señalizadas
O.1.2.3
.
O.1.3. ACTIVIDADES PARA EL FACTOR EDUCATIVO
O.1.3.1 Incorporar la GRD en todos los Grupos de trabajo PEI, PCI, PAT, Material de escritorio. X X
instrumentos de gestión. Unidades, Sesiones Computadoras
O.1.3.2 Elaboración de los mapas de Equipo de Mapas de seguridad, Materiales de escritorio. X X
evacuación, de riesgo y de prevención. vulnerabilidad, riesgo y Data actualizada.
vulnerabilidad. evacuación elaboradas
O.1.3.3 Ejecución de simulacros X X X
.
O.1.4. ACTIVIDADES PARA EL FACTOR ORGANIZATIVO
O.1.4.1 Determinación de equipos y Equipo Directivo Equipos y brigadas Material de escritorio. X X
brigadas de GRD. conformadas Computadoras
O.1.4.2 Establecer las funciones de Comisión de Funciones X
Material de escritorio.
todos los integrantes de la Gestión de Riesgo establecidas en
Computadoras
Comisión de GRD de la I.E. consenso.
O.1.4.3
OBJETIVOS ESPECÍFICO 02: Promover la participación activa de la comunidad educativa, autoridades, representantes de la sociedad civil y aliados, para
reducir y mitigar en lo posible los factores generadores de riesgo (amenazas y vulnerabilidades), evitar que se conviertan en desastres.

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 O.2.1. ACTIVIDADES PARA EL FACTOR ESTRUCTURAL
O.2.1.1 Reducción de la vulnerabilidad Equipo de % de vulnerabilidades Material diversos X X X X X X X X
identificada. Reducción y riesgos reducidos. Recursos financieros.
O.2.1.2 Limpieza periódica de las calles Equipo de % de vulnerabilidades Material diversos X X X X X X X X X X
aledañas y cunetas y colectores, Reducción y riesgos reducidos. Recursos financieros.
reparación de techos.
O.2.1.3
O.2.2. ACTIVIDADES PARA EL FACTOR NO ESTRUCTURAL
O.2.2.1 Elaboración de materiales de Comunidad Materiales elaborados Materiales de escritorio X X X X X X
prevención, respuesta y Educativa en Recursos financieros.
rehabilitación frente a desastres. general.
Señales de Seguridad.
O.2.2.2 Brigada de Materiales elaborados Materiales de escritorio X X X X X
Establecimiento sistema de
señalización y Recursos financieros.
alerta temprana
evacuación.
O.2.2.3 Condicionamiento del COE X X
Implementación del botiquín X X
O.2.3. ACTIVIDADES PARA EL FACTOR EDUCATIVO
O.2.3.1 Talleres de sensibilización y Equipo de Miembros de la X X X X
capacitación a los miembros de Comunicación. comunidad educativa Materiales de enseñanza.
la comunidad educativa fortalecidas.
O.2.3.2 Desarrollo de sesiones de Docentes. Sesiones formuladas e X X X X X X X X X X
aprendizaje frente a cada tipo de integradas. Materiales de enseñanza.
amenaza identificada.
O.2.3.3
O.1.4. ACTIVIDADES PARA EL FACTOR ORGANIZATIVO
O.2.4.1 Talleres de Sensibilización y Equipo de Padres de familia X X X
capacitación a los padres de Prevención. fortalecidos en GRD Materiales de enseñanza.
familia.
O.2.4.2 Formación de líderes X X
Comisión de
estudiantiles (brigadas) y de Estudiantes Materiales de enseñanza.
GRD.
la comunidad. capacitados
 Identificación de vulnerabilidad, riesgo, acciones de prevención, reducción y cronograma de acciones.
VULNERABILIDAD ACCIONES CRONOGRAMA DE ACCIONES
ELEMENTOS PELIGRO (Exposición, fragilidad y RIESGO
resiliencia) PREVENCIÓN REDUCCIÓN E F M A M J J A S O N D RESPONSABLE

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 Gestionar ante la Evaluación de las
Oficina de Defensa Civil modificaciones o
ESTRUCTURAL El Local escolar ha sido Comunidad educativa
de la Municipalidad remodelación a la que
reconstruido en su totalidad desorientada en ubicación
distrital la Inspección haya sido sometida la
(Metálicos, salvo el sector de inicial.. de zonas seguras.
Técnica de Seguridad edificación por un
maderas, en Edificaciones. especialista.
SISMO
prefabricados,
techos, paredes,
columnas, vigas, Aulas afectadas, Alumnos
Coordinación con Reparar y/o reforzar
etc.) El local escolar presenta aulas con lesiones, pérdida de
autoridades locales techos y paredes con la
prefabricas en el sector de mobiliario y materiales,
para el reforzamiento asistencia de un
inicial. pérdida de clases.
de dichas aulas. especialista.
Gestionar el
NO Aulas afectadas, alumnos mantenimiento Colocar láminas de
Presenta ventanas con vidrios
ESTRUCTURAL heridos por vidrios rotos, preventivo y correctivo seguridad en las
grandes.
etc. en las instalaciones del ventanas grandes.
(Aforos ,accesos local escolar.
.puertas, cielos Las puertas de las aulas no Cambiar el giro de las
Organización y
rasos, paneles, abren en el sentido de la Puertas trabadas durante puertas de las aulas
ejecución de campañas
rampas, equipos SISMO evacuación interrumpiendo el el sismo, desesperación de para que abran en el
“Escuelas limpias y
y sistemas tránsito en los pasadizos de comunidad educativa, etc. sentido de la
saludables”.
mecánicos, circulación. evacuación.
eléctricos, Fijar a las paredes
sanitarios y Caída de armarios, Difusión de medidas repisas, armarios y
El mobiliario no se encuentra
seguridad contra estudiantes atrapados, preventivas para evitar libreros, evite colocar
sujetados adecuadamente.
incendios) desesperación, etc. accidentes ante sismo. objetos pesados en la
parte superior de estos.
Elaborar planes de
contingencia con
Difusión de medidas
La IE no cuenta con plan de Comunidad educativa participación de la
preventivas para evitar
contingencia por sismo afectada, etc. comunidad educativa
accidentes ante sismo.
local aprobada con
Resolución Directoral.
La Gestión del riesgo de
Incorporar en los
FUNCIONAL desastres se ha transversalizado Desarrollar
Falta de cultura de instrumentos de gestión
(organización débilmente en los instrumentos capacidades para
SISMO prevención en la como el PEI, PAT, PCI,
frente a una de gestión como el PEI, PAT, reducir la
comunidad educativa la gestión del riesgo de
emergencia) PCI. vulnerabilidad.
desastres.

Débil empoderamiento de los Difusión de medidas de

Falta de cultura de
integrantes de la Comisión de prevención para evitar
prevención en la
Ciudadanía Ambiental y GRD accidentes en la
comunidad educativa.
para organizar simulacros, dirigir escuela y la comunidad.
evacuaciones.

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 ENTORNO INMEDIATO Difusión de medidas de
Solicitar la reubicación
prevención para evitar
El local escolar está atravesado Riesgo a accidente de las líneas de cables
(Edificaciones y estructuras accidentes en la
por cables de alta tensión. eléctrico. de alta tensión a las
alrededor del local escolar) escuela y la
autoridades locales.
comunidad..
Conforma brigadas
Campaña “Yo se cuidar
El Local escolar es colindante escolares con padres
mi cuerpo” con el fin de
con salas de videojuegos, de familia, docentes y
Estudiantes con adicción sensibilizar a la
ENTORNO SOCIAL tragamonedas, locales de PNP, que velan la
al juego, contaminación población para prevenir
apuesta, casinos, centros integridad de los
sonora la violencia sexual
nocturnos. estudiantes en las
dentro y fuera de las
inmediaciones del local
escuelas.
escolar
Fuente: ITSE

VII. OBJETIVO GENERAL

 Reducir las vulnerabilidades y el riesgo, con acciones de prevención, reducción a través del fortalecimiento de capacidades para el
desarrollo de una cultura de prevención y participación de la comunidad educativa organizada.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Fortalecer la participación de la comunidad educativa organizada para el desarrollo de una cultura de prevención.

 Reducir las vulnerabilidades mediante acciones de reducción del local escolar para garantizar una Escuela Segura.

VIII. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

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 Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del
Riesgo de Desastres

CONEI

APAFA
Coordinador de Comisión Ciudadanía Ambiental
y Gestión del Riesgo de Desastres
(Prof. Alexandra)

Responsable en Responsable en Gestión del

ciudadanía Ambiental Riesgo de Desastres
(Prof. Gaby) (Prof. María)

Brigada de Cambio Brigada de Brigada de Salud y Brigada Señalización Brigada de Protección y entrega de
Brigada Contra
Climático Ecoeficiencia Evacuación y niños y soporte socioemocional y
Primeros Auxilios Evaluación
Incendios y
(Prof. María) actividades lúdicas.
(Prof. Lorenza) (Prof. Lorenza) (Prof. Gaby)
Seguridad
Juan Carlos (Prof. Alexandra)

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Nota: Para el caso de las IE multigrado y unidocentes, éstas podrás adaptarse y contar con el número de brigadas que se adecuen a su
realidad. ELABORAR LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANIA AMBIENTAL Y GRD CON LOS NOMBRES DE CADA UNO DE LOS
INTEGRANTES

FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

Gestión de los Riesgos de Desastres;

Debe cumplir las siguientes funciones:

 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones establecidas en el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres que son de responsabilidad
sectorial en el marco del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de Operaciones de
Emergencia (COE) correspondiente.
 Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
 Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y otros.
 Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona, reportando a la UGEL
correspondiente y al PERÚ- EDUCA con asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa Local y otros de acuerdo al cronograma aprobado por el
Ministerio de Educación.
 Organizar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE-IE) como espacio físico de monitoreo, permanentemente obtienen, recaban y comparten
información sobre el desarrollo de emergencias, desastres o peligros inminentes para el procesamiento e intercambio de información permanente de la IE
a la UGEL.
 Garantizar la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional y en el Plan
Anual de Trabajo.
 Organizar, promover y capacitar a las brigadas de: señalización evacuación y evaluación, Contra incendios y seguridad, protección y entrega de
estudiantes, soporte, actividades lúdicas con la participación de los docentes, padres de familia y otros.

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 IX. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

RECURSOS NECESARIOS RECURSOS CON LOS QUE

PROCESOS ACCIONES RECURSOS A GESTIONAR
(HUMANOS, FÍSICOS, MATERIALES, ETC. ) SE CUENTA
Gestionar ante la Oficina de Defensa Civil de la Municipalidad Inspector técnico Municipalidad distrital
distrital la Inspección Técnica de Seguridad en Edificaciones.
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
Coordinación con autoridades locales para la reparación de aulas. del Riesgo de Desastres

Difusión de medidas de prevención para evitar accidentes en la

Director, Docentes, APAFA
escuela y la comunidad.
Elaboración de material educativo sobre prevención de lluvias
Director, Docentes, APAFA
intensas
Revisar periódicamente el tejado y bajadas de agua del local
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
escolar, eliminando toda acumulación de escombros que
del Riesgo de Desastres
obstaculicen el drenaje.
Difusión de medidas de prevención ante situaciones peligrosas
(velas encendidas, artefactos eléctricos instalaciones eléctricas que Director, Docentes, APAFA
puedan causar accidentes en el aula y el hogar.
Difusión de material informativo de medidas preventivas por rabia de
Director, Docentes ,APAFA, centro de salud,
murciélagos y ataque de murciélagos. etc
PREVENCIÓN
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
Gestionar el mantenimiento preventivo y correctivo en las del Riesgo de Desastres
instalaciones del local escolar.

Medidas preventivas de riesgo para la salud ante roturas de

Director, Docentes, APAFA
aparatos de alumbrado o tubos fluorescentes.
Organización y ejecución de campañas “Escuelas limpias y Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
saludables”. del Riesgo de Desastres
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
Difusión de medidas preventivas para evitar accidentes ante sismo
del Riesgo de Desastres
Gestionar la vigilancia de la PNP para salvaguardar los bienes del Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
local escolar. del Riesgo de Desastres
Elaboración de material comunicacional sobre prevención de daños Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
a la salud por riesgos eléctricos. del Riesgo de Desastres
Coordinación con postas de salud para vigilancia y el control de Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
enfermedades, por rabia de murciélagos. del Riesgo de Desastres
Incorporar en los instrumentos de gestión como el PEI, PAT, PCI, la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión

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 gestión del riesgo de desastres. del Riesgo de Desastres
Campaña “Yo se cuidar mi cuerpo” con el fin de sensibilizar a la
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
comunidad para prevenir la violencia sexual dentro y fuera de las
del Riesgo de Desastres
escuelas.
Reparar y/o reforzar techos con rajaduras con la asistencia de un
Albañil
especialista. (Inicial)
En el caso de reparación y arreglo de coberturas livianas, se
deberán sellar las perforaciones y proceder a impermeabilizar las
áreas de filtración, reemplazar los pernos. La madera expuesta a
lluvias deberá protegerse con sustancias hidrófugas,
recubrimientos impermeables o por medio de aleros o vierte aguas.
(Inicial)
Reparación de ventanas.
Reemplazar los vidrios que se encuentran rajados o rotos y colocar Cerrajero
láminas de seguridad.
Cambiar el giro de las puertas de las aulas para que abran en el
Carpintero
sentido de la evacuación.
Fijar a las paredes repisas, armarios y libreros, evite colocar objetos
pesados en la parte superior de estos.
Reparación y/ o instalación de sardineles y cunetas en patios con
sus respectivas rejillas
Remplazar cables mellizos en instalaciones fijas o permanentes de
Electricista
alumbrado y/o tomacorrientes por conductores aprobados. (Inicial)
Con la ayuda de un electricista realizar el mantenimiento. Electricista
Proteger el cableado eléctrico con tubo o canaleta de PVC. Electricista
Elaborar planes de contingencia con participación de la comunidad
educativa local aprobada con Resolución Directoral.
Desarrollar capacidades para reducir la vulnerabilidad.
Conforma brigadas escolares con padres de familia, docentes y
PNP, que velan la integridad de los estudiantes en las
inmediaciones del local escolar

X. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN

El seguimiento y evaluación del Plan será participativo y debe realizarse de manera permanente y estará a cargo de la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de
Desastres, para asegurar una Escuela Segura, con actividades de difusión y socializar el plan con autoridades, comunidad educativa incluyendo medios de comunicación.

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ANEXOS

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1- Croquis de la Institución educativa teniendo en cuenta zonas de seguridad y flujos de salidaS

Aula de 4 Años
Juegos

S S
Aula de
Estimulación
COCINA

S S
S CAFETERIA
S S
S S
PATIO S
S
S S

S S
S S

BALCÓN

RUTA DE EVACUACIÓN
NIVEL: PRIMARIA
COMITÉ: GESTION DE RIESGO
LEYENDA DIRECTOR: WILLIAM ROJAS CAJCHAYA

S  Zona Segura

TIABAYA 16 DE MAYO DEL 2018

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Gaby Tejada Velasquez María Rivas Mogrovejo

Alexandra Rojas Lazo Lorenza Aroni Cahuana

Juan Carlos Mansilla

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