Enzo Aldo Bravo Burgos

Practica de Estadística descriptiva 1 – 2014

Práctica Calificada Nº 01
1. Ilustrar con ejemplos lo que se entiende por población, población finita, muestra,
característica, variable.
2. Mediante ejemplos explicar la diferencia entre la estadística descriptiva y la
estadística inductiva.
3. ¿Por qué es útil la estadística en la actividad para la cual se está preparando?
4. “La estadística estudia el comportamiento de fenómenos colectivos y nunca
de una observación individual“. Comentar este principio.
5. Contestar verdadero o falso, según el caso:
a. La palabra población significa en la metodología estadística lo mismo que
en cualquier otra disciplina.
b. La teoría estadística es de naturaleza general y puede aplicarse en cualquier
campo.
c. A las medidas que se obtienen en una muestra se les da el nombre de
parámetros, mientras que a las obtenidas en una población se les denomina
estimadores.
d. Se conoce como fuente primaria aquella información que se obtuvo
inicialmente, es decir, directamente de la persona, empresa o entidad
investigada.
e. Una muestra aleatoria es aquella en la cual ciertos elementos tienen mayor
posibilidad que otros de ser seleccionados.
6. Un ejemplo de característica cualitativa puede tener datos sobre:
a. salarios
b. pulsaciones por minuto
c. gasto mensual en alimentación
d. ocupación
e. temperatura
7. Una muestra es aleatoria cuando las unidades se seleccionan:
a. en forma caprichosa
b. por conveniencia
c. a través de un censo
d. en forma repetitiva
e. de tal manera que todas tengan la misma posibilidad
8. Por población o universo se entiende:
a. Un recuento de unidades
b. un conjunto de seres humanos
c. un conjunto de datos
d. un conjunto de medidas o el recuento de todas las unidades que tienen una
característica común.
e. ninguna de las anteriores.
9. Cualquier medida aplicada a la característica de las unidades en la población se
denomina:
a. parámetro
b. estimador
c. estadístico
d. variable
e. población
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10. Dentro de los hechos o fenómenos que no caen dentro del campo de la estadística
están:
a. los de frecuente repetición
b. los de distinta frecuencia
c. los colectivos
d. los individuales
e. los cualitativos que pueden cuantificarse
11. La estadística descriptiva tiene como objetivo:
a. Probar la significancia de los resultados
b. Ser herramienta indispensable en el muestreo
c. Descubrir las causas que originan el hecho
d. lograr conclusiones más allá de las muestras
e. efectuar comparaciones sin sacar conclusiones de tipo más general.
12. Determina la población y la muestra, y la variable de los siguientes ejemplos:
a. Tiempo dedicado a las tareas domésticas por los hombres y las mujeres que
trabajan fuera del hogar en Cajamarca.
b. Estudios que quieren hacer las alumnas y los alumnos del Colegio Juan
XXIII al terminar la Educación Secundaria
c. Intención de voto en unas elecciones municipales
d. Horas que dedican a ver televisión los estudiantes de educación primaria del
colegio Santa Teresita.
e. Número de aparatos de radio que hay en los hogares cajamarquinos
f. Se quiere realizar un estudio para determinar la cantidad promedio de
huevos que ponen los pingüinos hembras en el período reproductivo en
Puerto Maldonado.
g. Se quiere determinar la audiencia de cierto programa televisivo de televisión
de aire.
h. Se requiere determinar el grado de afectación que tuvo la salmonella en las
gallinas provenientes de las granjas del empresario Gonzales
i. Se quiere estimar el grado de aceptación que tiene la mermelada de
carambola en la zona oeste de Chiclayo

13. De las siguientes variables, determinar cuáles son cualitativas y cuales son
cuantitativas discretas o cuantitativas continuas
a. Precio del pollo
b. Angulo de inclinación de los puentes
c. Grado de instrucción de los postulantes
d. Color de ojos de las finalistas
e. Peso promedio de las bolsas
f. Número de taxis que ingresan por hora a Chiclayo
g. Comida favorita
h. Número de goles marcados por la selección
i. Profesión que te gusta
j. Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase
k. El color de los ojos de tus compañeros de clase
l. Temperaturas registradas en verano
m. Número de acciones vendidas en la Bolsa de valores
n. Diámetro de las ruedas de varios coches
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o. 16. Número de libro en un estante

p. 17. Litros de agua contenidos en un depósito
q. 18. La profesión de una persona
r. 19. Suma de puntos obtenidos en un lanzamiento de dados

14. Determina lo siguiente:

CASO Nº 01: Dentro de los estudios sociales que realiza el Dr. Pauling sobre rendimiento y
características cognoscitivas de los alumnos pertenecientes al Colegio Público San Ramón, ha
llegado a resultados inesperados.
Unidad de estudio:
Variable de estudio:
Tipo de variable:
Población:
Muestra:

CASO Nº 02: Un proveedor de servicios de línea blanca desea saber cuál es la marca preferida
de cocinas de las amas de casa pertenecientes a la ciudad de Cajamarca. Para llevar a cabo esta
investigación, selecciona a 120 amas de casa que fueron escogidas según la zona de la ciudad
de Cajamarca.
Unidad de estudio
Variable de estudio
Tipo de variable:
Población
Muestra

CASO Nº 03: Un investigador de mercado quiere saber cuál es la marca de detergente que más
se utiliza o más prefieren las amas de casa de la ciudad de Cajamarca. Para llevar a cabo esta
investigación selecciona una muestra de 504 amas de casa que fueron escogidas según zona o
urbanización de la ciudad de Cajamarca.
Unidad de estudio
Variable de estudio
Tipo de variable:
Población
Muestra

CASO Nº 04: El Ingeniero de Producción de Cerveza Cristal en Motupe, dentro de su evaluación

diaria, desea saber si el brix (grado de azúcar), porcentaje de alcohol, tiempo de maduración,
etc, han cumplido con las parámetros de calidad en la producción del fin de semana.
Unidad de estudio
Variable de estudio
Tipo de variable:
Población
Muestra
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CASO Nº 05: Un investigador social desea saber cuáles son las características socio
demográficas que influyen en el rendimiento académico de los Estudiantes de la Universidad
Nacional de Cajamarca, de la especialidad de Ingeniería Forestal matriculados en el 2º
Semestre-Año 2014.
Unidad de estudio
Variable de estudio
Tipo de variable:
Población
Muestra

CASO Nº 06: El gerente del Grifo “El Tayo” ubicado Cerca del ovalo musical está haciendo
un estudio de factibilidad para determinar si es conveniente la instalación de un nuevo servidor
de gasolina en dicho establecimiento. Para realizar este estudio toma información sobre el
tiempo que se demora en dar el servicio y el tiempo que demora en llegar el usuario
(automóvil).
Unidad de estudio
Variable de estudio
Tipo de variable:
Población
Muestra

CASO Nº 07 Un investigador de mercado quiere saber cuál es la marca de jabones que más se
utiliza o más prefieren las empleadas de casa de la ciudad de Tarapoto. Para llevar a cabo esta
investigación selecciona una muestra de 610 empleadas que fueron escogidas según zona o
urbanización de la ciudad de Tarapoto.
Unidad de estudio
Variable de estudio
Tipo de variable:
Población
Muestra

PRACTICA CALIFICADA Nº 02
1. ¿Qué es frecuencia absoluta?
2. Cómo se obtiene:
2.1 ¿La frecuencia acumulada?
2.2 ¿La frecuencia relativa?
2.3 ¿La frecuencia relativa acumulada
3. En una distribución de frecuencias ¿se pueden establecer conclusiones porcentuales,
utilizando solamente la frecuencia relativa? ¿Por qué?
4. ¿Por qué se recurre al agrupamiento en distribuciones de frecuencias por intervalos?
5. ¿Cómo se determina el número de intervalos y la amplitud de ellos?
6. ¿Qué es una marca de clase?
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7. La siguiente tabla relaciona las ausencias al trabajo de 50 obreros, durante el mes de

octubre, en la fábrica de confecciones "La Unión".
1 0 2 1 3 1 4 3 2 5
3 2 4 2 0 3 1 2 0 2
1 1 0 1 0 0 1 2 1 3
4 0 2 3 2 0 0 2 5 2
2 4 2 1 3 1 2 1 0 2
7.1 Construir una distribución de frecuencias simple. 7.2 Sacar 3 conclusiones.
8. Años de experiencia de las 50 operarias de agro exportadora “La Calidad”
4 6 5 6 4 6 5 5 6 5
5 5 8 8 8 6 9 6 5 7
7 9 2 2 7 4 5 7 7 3
6 7 7 7 8 3 6 6 7 6
4 6 5 5 6 6 7 5 7 4
Ordenar la Información y responder:
8.1 ¿Qué porcentaje de las obreras tiene experiencia inferior o igual a 6 años?
8.2 ¿Qué porcentaje tiene experiencia entre 5 y 7 años (incluyendo los extremos)?

9. Peso de los sacos de ají páprika que fueron cosechados en los primeros 50 días de
producción de la empresa Exporta SAC
77 78 80 76 81 78 76 78 81 78 79 79 79
81 81 79 79 80 75 81 76 82 76 79 77 79
78 81 78 78 80 81 83 78 79 78 80 78 81
81 80 82 79 79 81 81 79 75 80 78 76 77
80 83 78 80 79 76 80 80 81 78 75 79 84
84 78 77 78 80 76 82 83 76 81 75 79 82
79 77 82 77 82 82 80 79 79 80 80 75 80
82 77 79 77 78 75 80 78 83 76 80 82 82
83 80 82 79 80 82 80 78 83 76 79 79 75
83 76 80 79 77 78 79 82 77 77 78 80 78
77 76 83 83 84 82 75 83 75 80 81 80 81
77 76 81 77 77 77 75 76 79 81 80 79 84
78 82 79 78 76 77 80 82 84 78 80 82 80
80 75 78 81 77 80 80 83 76 77 82 81 77
84 77 75 81 78 80 77 79 80 76 77 81 79
79 81 77 82 77
Construir una distribución de frecuencias y resaltar 3 conclusiones
 Enzo Aldo Bravo Burgos

10. Consumo de agua, en m3 de 184 familias n un barrio residencial de una ciudad durante
el mes de octubre:

Construir una distribución de frecuencias por intervalos. Comparar las distribuciones con
intervalos y sin intervalos; y las conclusiones que de ellas se deriven.
11. Los siguientes datos, corresponden a una distribución de frecuencias, de los gastos en
publicidad (en miles de millones de $) de 50 empresas comerciales, durante el primer
trimestre del año 2012. Dichos gastos se agruparon en cuatro clases de amplitud constante,
de la cual se sabe:
X1 = 3.5 L4 = 8.75 fi = 4 n=20 f3 = 5

12. Contestar verdadero o falso, según el caso:

a. Es regla fija que el número de intervalos que debe tener una distribución de
frecuencias no debe ser menor de 1.
b. Para calcular la marca de clase, se suma el límite inferior del intervalo al
límite superior y se divide por dos.
c. No hay diferencia alguna entre variable continua y variable discreta.
d. Dos propósitos básicos en la preparación de una distribución de frecuencias
son: el modo de facilitar el entendimiento de la naturaleza de la distribución
y el presentar los datos en una forma conveniente para su uso posterior.
e. El número de accidentes de trabajo según las causas es un caso de variable
discreta.
f. La suma de las frecuencias absolutas es igual a uno.

Señalar la respuesta correcta, en cada caso.

13. Al preparar una distribución de frecuencias para variable continua:
a. Se pierde siempre algún dato debido a la condensación de la información.
b. Se conserva la identidad de cada dato.
c. Se conservan siempre los datos detallados en la distribución.
d. Se pierde la información, de cada valor observado.
14. El punto medio del intervalo de una distribución de frecuencias debe escogerse
en forma tal que:
a. Termine siempre en 0 o en 5.
b. Represente el valor alrededor del cual tienden a concentrarse los distintos
valores que se incluyen en el intervalo.
c. No arroje duda sobre el resto de la distribución.
d. Ninguna de las anteriores respuestas.
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Práctica Calificada Nº 03

1. ¿Qué es una medida de tendencia central?

2. ¿Cuáles son las principales medidas de tendencia central?
3. Defina: media aritmética mediana y moda.
4. ¿Cuándo se utiliza la media aritmética ponderada?
5. Enuncie las propiedades de la media aritmética
6. Para cada información de los ejercicios del capítulo 3, calcular e interpretar la media
aritmética, la mediana y la moda.
7. Los siguientes datos representan las temperaturas observadas al proceso de fermentación
en un día cualquiera de producción de cerveza “ALE”. Determine utilizando intervalos: la
media, mediana y moda a la siguiente tabla de frecuencia:

25 33 27 20 14 21 33 29 25 17 31 18 16 29 33 22 23 17 21 26 13 20 27 37 26 19 25 24 25
20 25 29 33 17 22 25 31 27 21 14 24 7 23 15 21 24 18 25 23 24

8. Los estadísticos del programa de “Comida Sobre Ruedas”, el cual lleva comidas calientes
a enfermos confinados en casa, desean evaluar sus servicios. El número de comidas diarias
que suministran aparece en la siguiente tabla de frecuencia. Calcular la media, mediana y la
moda.
Número de Número
comidas por de días
día
0-5 3
5 - 10 6
10 - 15 5
15 - 20 8
20 - 25 2
25 - 30 3
Total n = 27
9. Las edades de 50 de los directores ejecutivos de las mejores corporaciones de la nación
reportadas aparecen en la siguiente tabla de frecuencias. Calcule e interprete la media, la
mediana y la moda. Además, calcule e interprete: Q1 y P15.
Edades Frecuencias
50 y menos de 55 8
55 y menos de 60 13
60 y menos de 65 15
65 y menos de 70 10
70 y menos de 75 3
75 y menos de 80 1
Total n = 50

10. Una granja ganadera registró durante febrero el nacimiento de 29 terneros, cuyos pesos
al nacer (en kilogramos) fue el siguiente:
22,31,33,34,35,36,37,38,38,39,40,40,40,41,41,42,42,42,42,42,43,43,44,45,46,46,46,46,50
Calcule e interprete la media, la mediana y la moda.
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11. Los datos anteriores al ser dispuestos en una tabla de distribución de frecuencias se
obtuvieron en la siguiente tabla resultante.

Calcular la el promedio y la mediana para datos agrupados y no agrupados; y comparar

resultados

Practica Calificada Nº 04
1. ¿Cuál es la utilidad de las medidas de dispersión?
2. ¿Cuáles son las principales medidas de dispersión?
3. ¿Cuál es la medida adecuada para comparar la dispersión entre varias variables que
posean diferente magnitud o diferente unidad de medida?
4. Para cada una de las informaciones de las unidades 2 y 4 de las sesiones anteriores,
calcular e interpretar: 4.1 Rango 4.2 Desviación media 4.3 Desviación Estandar 4.4
Coeficiente de variabilidad

5. La tabla de frecuencias exhibe las edades de una muestra de 36 personas que asistieron a
una película:
Años fi
8 13 2
13 19 7
19 25 13
25 31 5
31 37 9
Total 36
Hallar: a. La media b. La varianza c. La desviación

6. La siguiente tabla muestra los coeficientes de inteligencia de 480 niños de una escuela
elemental

C.I 70 74 78 82 86 90 94 98 102 106 110 114 118 122 126

.
fi 4 9 16 28 45 66 85 72 54 38 27 18 11 5 2

Calcula: a) El C.I. promedio de los niños estudiados b) Su desviación.

 Enzo Aldo Bravo Burgos

7. El entrenador de un equipo de baloncesto duda entre seleccionar a Elena o María. Los

puntos conseguidos por cada una, en una semana de entrenamiento fueron:

Elena 18 23 22 24 19 25 16
María 18 26 18 28 22 17 18

a. ¿Cuál de las dos tiene mejor media?

b. Calcula la desviación típica. ¿Cuál de las dos es más regular?
c. Si tú fueras el entrenador, a quién seleccionarías?

8. El jefe de personal de una empresa encontró que el número de días que los 50 emplea- dos
habían tomado por incapacidad médica, era:

1 20 9 7 15 9 6 10 22 2
22 10 3 2 3 10 10 3 6 25
9 10 6 5 3 22 9 1 5 10
10 9 9 25 9 25 5 3 6 9
1 16 4 15 25 5 9 10 3 6
Tomando como variable días de incapacidad (enteros) elaborar una tabla de frecuencias y
determinar el valor de:
a. Media, Moda y Mediana
b. Los cuartiles, deciles 2 y 9 y percentiles 30 y 70
c. Medidas de dispersión
d. Medidas de forma