CAPÍTULO III

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION

Toda investigación debe llevar consigo un conjunto de elementos que esta permiten orientar Commented [C1]: NO SE REDACTA DE ESA FORMA, SE
la ejecución de la misma. En tal sentido, el marco metodológico de una investigación, juega un EMPIEZA POR EL MARCO METODOLOGICO ES AQUEL ………
papel de suma importancia ya que por medio de él, se puede identificar diversos elementos que
permiten llevar a cabo la ejecución de los procesos a seguir, los cuales serán aplicado en
períodos, con el fin de realizar un proceso investigativo, para ello se tomaran en cuenta métodos
y técnicas que impulsen el desarrollo del mismo. Conforme a esto, se considera importante tomar
en cuenta los aportes de autores especialistas en metodología, en fin de considerar resolver la
problemática expuesta Commented [C2]: Esto parece todo argumentado, tienes
que definir que es marco metodologico
Sobre la metodología del diseño Sabino (2002), nos dice que es una estrategia general de
trabajo que el investigador determina una vez que ha alcanzado suficiente claridad con
respecto a su problema y que orienta y esclarece las etapas que habrán de acometerse Commented [C3]: Esto negro es lo que tiene que ir
posteriormente. (p.63).Es decir, que para obtener una investigación se debe seguir una serie después de la definición del marco metodologico
de procedimientos y reglas para el desarrollo de la confiabilidad. Por lo tanto para obtener
una investigación se debe proceder adecuadamente mediante ciertos paso que vayan formulado y
otorgando solución al problema. Commented [C4]: Se cita y se argumenta a final

La metodología aplicada que representa el trabajo es investigación no experimental y nivel

descriptivo. Al respecto Kerlinger (1979), expresa: La investigación no experimental o
expos-facto es cualquier investigación en la que resulta imposible manipular variables o
asignar aleatoriamente a los sujetos o a las condiciones Commented [C5]: Tu investigación es diseño no
experimental , tipo de campo descriptivo modalidad
A tal efecto, el diseño del marco metodológico, para Hurtado y Toro (2007), “Se refiere al desarrollo proyecto factible
propiamente dicho del trabajo investigativo...en él se contesta, fundamentalmente, a la pregunta
¿CÓMO?, es decir, se indica la metodología que va a seguirse para lograr los objetivo s propuestos o
para probar las variables formuladas.” (p. 90.

De esta manera, se debe tomar en cuenta la naturaleza de la investigación, tipo de investigación

y diseño de investigación. Además se debe justificar población y muestra, y todo lo relacionado
a la recolección de modo que los instrumentos validen eficazmente las variables expuestas. Commented [C6]: ESTO SI VA

SE COLOCA LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION NO EL PARADIGMA, EN

ESTE CASO LA METODOLOGIA ES COLOCADA DESPUES DEL CONCEPTO DE
MARCO METODOLOGICO

Método de investigació

Con respecto a realización del presente estudio, está sujeto a proporcionar estrategias
motivacionales que permitan mejorar el pensamiento crítico en los infantes, por lo cual se
incluyeron objetivos que orienten la naturaleza de la investigación acorde al fenómeno expuesto,
se consideró que el método de estudio será cuantitativo, el cual se fundamentado en el
positivismo. Así mismo, se debe tomaran en cuenta la aplicación de técnicas cuantitativas que
busquen una proximidad relacionada a la problemática estudiada en fin de establecer acciones
que permitan mejorar su situación actual. Mediante el cual, es determinante usar técnicas
cuantitativas positivistas, suministradas a través de las ciencias estadísticas.
 Correspondiente lo antes señalado, se incluye la modalidad cuantitativa, por lo cual se
considera importante señalar que para Palella y Martins (2010), sostiene que:

“La Investigación Cuantitativa, procura determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables,
la generalización y objetivación de los productos obtenidos del manejo de una muestra con el fin de
obtener resultados aplicados a la población de la cual procede esa muestra.” (p.19)

Dicho de otra manera, se considera fundamental integrar los todos los elementos antes
mencionados, con la finalidad proporcionar y garantizar una acción que permita establecer una
metodología ajustada, en pro de garantizar la ejecución del proyecto de investigación en curso.

Tipo de investigación Commented [C7]: Tipo de investigación no va, quitalo

PONER MARGEN A LA CITA

Según Palella y Martins (2006), argumenta que:

“El tipo de investigacion se refiere a la clase de estudio que se va a realizar. Orienta sobre la finalidad
general del estudio y sobre la manera de recoger las informaciones o datos necesarios.” (p.88). “

En tal sentido, el tipo de investigación direcciona al autor del proyecto de la investigación a la

identificación de posibles variables que puedan intervenir en la realización de mismo, de modo
de obtener una información secuencial que permita estructurar la realización del plan de acción.
Dicho de otra manera, el estudio en curso, es considerado un proyecto factible. A tal sentido, el
manual de trabajo de grado de especialización, Maestritas y tesis doctorales de la Universidad
Experimental Libertador (UPEL, 2005), dispone que:

ARREGLAR CITA, PONER MARGEN

La modalidad de proyecto Factible, consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de una

propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o
necesidades de la organización o grupos sociales; puede referirse a la formulación de políticas,
programas, tecnologías, métodos o procesos. (Pág.: 16)

En otras palabras, el proyecto es considerado factible, debido a que por medio de la

realización del mismo, se podrán en práctica un diseño de estrategias motivacionales, que que
permita desarrollar el pensamiento crítico, en fin de garantizar la solución de posibles problemas,
que se les puedan presentar a los estudiantes de la U.E.

Cabe destacar, que para la realización de este proyecto factible se debe tomar en cuenta una
serie de etapas primero se debe llevar a cabo la ejecución de diagnóstico de la situación
argumentada, seguidamente se debe plantear y fundamentar con bases teóricas en base a lo que
se desea desarrollar, incluyendo los procedimientos metodológicos, actividades y recursos que
permitan la ejecución de dicho plan; posteriormente se evaluara la factibilidad del proyecto.
Conforme a lo antes señalado, finalmente se llevara a cabo la realización del plan de acción
propuesto, con sus respectivos aportes evaluativos.
Diseño de investigación Commented [C8]: Diseño de investigación tampoco va, a
final de este documento te colocare las pautas o pasos
Por otra parte, luego de que el investigador allá seleccionado y definido los parámetros de la
investigación, este tendrá como objetivo indagar y descubrir ciertas interrogantes planteadas en
la investigación, de modo en de planificar la resolución de las mismas. Por medio del uso de
estrategias metodológicas, el investigador podrá poner en marcha un plan que promueva
acciones, que intervengan directamente en el diseño de un plan estratégico, que facilite resolver
la problemática expuesta.
Arregla cita margen
Conforme a lo dicho, Arias (2006), señala:
“la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado.” (p. 26).

Relacionado a lo antes señalado, el investigador estará sujeto a seguir patrón que lo guíen a
estructurar y establecer un diseño que le permita desarrollar un proyecto de investigacion. Según su
clasificación el diseño del estudio corresponde al diseño de campo. A tal efecto, Arias (2010), considera
que:
Arregla cita margen

Diseño de Campo es aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos
investigados o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios) sin manipular o controlar
variable alguna...” (p.31).

Esto quiere decir, que los datos son obtenidos de una fuente directa, es decir, por medio de los
actores que corresponden a la veracidad de los hechos, en fin de que el investigador obtenga
información de acuerdo a la condición presente. Representado así la confirmación de uno de los
propósitos de la investigación, el cual consiste en diagnosticar la situación presente, en la U.E.

Por otro lado, en relación con el diseño de investigación y los elementos que incluyen el
desarrollo del mismo, es importante señalar que el estudio o depende de una naturaleza, por la
cual se le da continuidad al estudio, ya que por medio de la selección del tipo de estudio, puede
varias la estrategias a utilizar en el proyecto, entre tipos de investigación podemos mencionar los
Exploratorios, Descriptivos y Explicativos. Acorde a la clasificación antes mencionada y el objetivo del
proyecto, esta investigación corresponde al tipo descriptiva.

Cita acomodar

Arias (2006), define la misma como:

“La Investigación Descriptiva “consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo

con el fin de establecer su estructura o comportamiento.” (p. 24).

A tal efecto, el propósito de este estudio es referido al establecimiento de sucesos que conforman el
problema de investigación, en fin de medir y evaluar diversos aspectos que lo conforman, dimensiones y
mecanismos que intervienen en el fenómeno a investigar, de modo de establecer estrategias
motivacionales que impulsen el desarrollo del pensamiento crítico en los niños de U: E.
Población y muestra , hasta técnicas y procesamiento de datos o información Commented [C9]: Población y muestra van separados

Población

Fernández (1998), define la población que es precisar los atributos esenciales de sus elementos,
que sirven para agruparlos como un conjunto” (p.103), la definición presentada es condición
esencial para elegir la muestra. Esta investigación será representada como población la U.E Commented [C10]: TU POBLACION ES LA ESCUELA
………… DONDE VAS A APLICAR EL CUESTIONARIO

Muestra

Eyssautier (2002), señala que “es un determinado número de unidades extraídas de una
población por medio de un proceso llamado muestreo, con el fin de examinar esas unidades con
detenimiento; la información resultante se aplicará a todo el universo, (p.196). Mediante esta
definición se expresa que la muestra es una parte del colectivo, conformada por 12 maestra
dentro de la U.E………. Commented [C11]: La muestra es la cantidad de personas
que le vas
aplicar el cuestionario ejemplo 12 docentes

Según Rojas (2001):

“La selección aleatoria es uno de los métodos más sencillos de

aplicar; se emplea sobre poblaciones finitas y homogéneas y se
caracteriza porque cada elemento de la población tiene igual
probabilidad de ser incluida en la muestra. Para su empleo es
indispensable disponer de un listado de todos los elementos que
conforman la población: personas, viviendas (según la unidad de
análisis), numerados de 1 a N (tamaño de la población). (p.289).En
el caso específico de la presente investigación, la muestra estuvo
representada por los mismo docentes, a fin de obtener datos
relevantes para la ejecución de la propuesta en dicho salón objeto
de estudio”.
 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
A hora de planificar el investigador usara un material de apoyo que fundamente su objetivo, es
por ello que el uso de instrumentos como recurso, le permitirá al investigador, almacenar y
registrar información que relacione dicho fenómeno. De manera, que este pueda adquirir una
información simplificada que contenga aportes y datos significativos, relacionados a posibles
indicadores con la finalidad de ser usados para facilitar la ejecución del estudio a realizar. Commented [C12]: nunca se argumenta al principip,
siempre tienes que defineir con autor
Cita

Ejemplo:

Lourdes Oñate (1993) expresa la recolección de los datos es necesaria para definir la forma
de obtener información relevante sin necesidad de recurrir a la medición de todo el universo
posible de datos. En esta fase habrá que respaldarse en otras disciplinas, entre ellas la
estadística, mediante la técnica del muestreo, (p.19).

Así mismo Arias (1999), afirma que:

”Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la
información (pág.53).

Al respecto, los instrumentos ayudan al investigador a establecer indicativos de

variables pertinentes que fundamentan la estructura de cualquier estudio, para realizar e
incluir información para ello es necesario el uso del registro diario, la observación, el
cuestionario, la entrevista, entre otras. Cada instrumento será puesto en práctica, acorde a la
información que el investigador desee obtener, debido que cada uno de ellos tiene una
función diferente, a pesar de tener la misma finalidad, todo dependerá de la necesidad que
tenga el investigador, en la realización del estudio. Commented [C13]: mucho contenido quitalo

De acuerdo a lo que expresado anteriormente, los instrumentos a utilizar para extraer

información serán de la encuesta, y el cuestionario.

cita

En este mismo orden y dirección la entrevista, según Buendía, Colás y Hernández citado
por González (2009), es “la recogida de información a través de un proceso de
comunicación, en el transcurso del cual el entrevistado responde a cuestiones previamente
diseñadas en función de las dimensiones que se pretenden estudiar planteadas por el
entrevistador” (p.83).
 Referente a lo antes señalado, el uso de la entrevista como técnica es de mucha
utilidad, ya que a través de la misma, se pueden obtener respuestas referenciales que
permiten la evolución recursos en concordancia con al estudio.

Por otro lado, el uso del cuestionario a través de la entrevista suministra datos
previamente formulados por medio de ítems, los cuales son respondidos acorde al diseño
realizado. En este caso el uso del cuestionario será ejecutado a través de preguntas cerradas,
con miras de codificar respuestas de manera precisa. Commented [C14]: mucho contenido quitalo

CITA

A tal efecto, según Arias (2006) “un cuestionario de preguntas cerradas: son aquellas
que establecen previamente las opciones que puede elegir el encuestado. Estas se clasifican
en dicotómicas cuando ofrecen solo dos opciones de respuesta” (p.67).

Por consiguiente, la estructuración de preguntas cerradas, ayuda al encuestado y a

investigador, debido a que las respuestas son realizadas de manera específica, en función de
facilitar una mejor comprensión.

Técnica de Análisis de Datos Commented [C15]: esto va dentro de técnicas

instrumentos y recolección de datos, hay que delimitar, no
te extiendas

- La Encuesta, según Méndez (1995) “tiene aplicación en aquellos problemas que se Commented [C16]: LA TECNICA DE ANALISIS DE DATOS
SERA LA ENCUESTA Y ES LA UNICA QUE VAS A UTILIZAR,
pueden investigar por método de observación, análisis de fuentes documentales y demás ENCUESTA ES IGUAL A CUESTIONARIO

sistemas de conocimiento. La encuesta permite el conocimiento de las motivaciones,

actitudes, opiniones de los individuos con relación a su objeto de investigación” (p.106).
Esta técnica se considera pertinente en la investigación ya que permitió obtener
información de la muestra seleccionada, con la finalidad de recopilar todo lo referente a las
actuaciones de las cooperativas objeto de estudio, a través de la modalidad escrita, el
cuestionario (Anexo C).
El fin de aplicar estos instrumentos radicó fundamentalmente en recabar
información a través de los mismos, a través de la revisión de documentos financieros y
fiscales de la cooperativa, de las leyes y normas relacionadas con el tema, observación de
todo el material archivado y todo la información relacionada al tema, así como y preguntas
dirigidas al personal directivo de la Oficina Regional de la SUNACOOP Mérida, a los
asociados de las cooperativas de servicios que conforman la muestra, los encargados de la
administración y contabilidad de las mismas, y de todos los miembros cooperativistas
quienes tengan conocimiento del tema de estudio.

Validez y confiabilidad del instrumento

Validez
Según Hernández y otros (19991) se refiere al grado en que un instrumento realmente mide
variable que pretende medir (p.243). En consiguiente, la encuesta es sometida una
validación para comprobar….

Orden del 3ere capitulo:

Marco metodológico:
Se define y agrumenta la deifnicion de marco metodológico se coloca el diseño el tipo
nivel y la modalidad
Ejemplo:
Diseño no experimental, tipo de campo, descriptivo, modalidad proyecto fcatible de
naturaleza cuantitativa
Población
Se define, argumenta mas el nombre de la poblacion
Muestra
Se define, argumenta mas la cantidad de personas encuestada dentro de la escuela
Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Se define la técnica y el instrumento que se va a utilizar con autor y argumentación
Validacion y confiablidad del instrumento