ANÁLISIS DE GRÁFICOS

- El gráfico muestra la distribución de los gastos de - El gráfico muestra la producción (en toneladas) de
un hogar durante el mes. arroz y cebada, en tres meses del año:

1. ¿Cuántos grados corresponderán al sector

alimentación?
A) 135° B) 120° C) 144° D) 90° 1. ¿En qué porcentaje aproximadamente desciende la
producción de arroz entre febrero y marzo?
2. Si la familia realizó un gasto de $ 840 en A) 40% B) 25% C) 33% D) 45%
alimentación, ¿cuál fue el gasto en luz?
A) $ 210 B) $ 420 C) $ 350 D) $ 120 2. ¿Qué parte de la producción total de arroz
representa la producción del mes de febrero?
3. Si la familia realizó un gasto de $ 420 en otros, ¿cuál A) 27,1% B) 25% C) 32% D)
fue el gasto total del mes? 33,3%
A) $ 2100 B) $ 4200 C) $ 3500 D) $ 1200

- El gráfico muestra el porcentaje de

- Se aplicó una encuesta a estudiantes de secundaria electrodomésticos importados en el año 2015 de
y universidad, sobre el uso más frecuente del acuerdo al país de origen:
internet. En el gráfico se resume los resultados.

1. Si en el año 2015 se importaron 750 000

electrodomésticos, ¿cuántos fueron de origen
De la información ofrecida en el gráfico podemos mexicano?
concluir:
A) 127 500 B) 232 500 C) 120 000 D) 223 500
I. El porcentaje de estudiantes universitarios duplica al
de estudiantes de secundaria, para los cuales el uso 2. Si la tercera parte de los electrodomésticos
más frecuente de obtener información académica es el importados de Corea del Sur fueron televisores,
internet. estos fueron:

II. Hay el mismo porcentaje de estudiantes de

A) 42 500 B) 44 400 C) 47 500 D) 38 500
secundaria y universidad cuyo uso más frecuente es
otro. - La siguiente gráfica representa una excursión en
III. El 75 % de estudiantes de secundaria y 50 % de autobús de un grupo de estudiantes, reflejando el
universitarios usan internet para comunicarse o tiempo (en horas) y la distancia al instituto (en
entretenerse. kilómetros):

A) I B) II C) III D) I y II E) I, II y III
 a) ¿A qué distancia de su casa se encuentra su lugar de
trabajo? ¿Cuánto tarda en llegar?

b) Ha hecho una parada para recoger a su compañera

de trabajo, ¿durante cuánto tiempo ha estado
esperando? ¿A qué distancia de su casa vive su
compañera?

- El consumo de agua en un colegio viene dado por esta

gráfica:

a ¿A cuántos kilómetros estaba el lugar que visitaron?

b) ¿Cuánto tiempo duró la visita al lugar?
c) ¿Hubo alguna parada a la ida? ¿Y a la vuelta?
d) ¿Cuánto duró la excursión completa (incluyendo el
viaje de ida y el de vuelta)?

- La siguiente gráfica corresponde al recorrido que

sigue Antonio para ir desde su casa al trabajo:
a) ¿Durante qué horas el consumo de agua es nulo?
¿Por qué?

b) ¿A qué horas se consume más agua? ¿Cómo puedes

explicar esos puntos?

c) ¿Qué horario tiene el colegio?

d) ¿Por qué en el eje X solo consideramos valores entre

0 y 24? ¿Qué significado tiene?