VISIONES HISTORIOGRÁFICAS ACERCA DE LA DÉCADA DE 1820 EN

CHILE
La agitación social y los permanentes cambios políticos durante la década de 1820 han
impulsado un debate historiográfico respecto de la evaluación de este periodo.

Primeras visiones historiográficas

Durante la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del siglo XX, la historiografía sostuvo que la
década de 1820 fue una etapa de anarquía, en que el principio de autoridad estuvo en crisis y
predominó la desobediencia civil y militar.
Crítica a la visión tradicional de la década de 1820
A mediados del siglo XX, la historiografía de orientación marxista cuestionó la interpretación
tradicional, denunciando que detrás de la calificación peyorativa de anarquía existía un interés
por justificar el alzamiento militar de 1829 y legitimar el orden conservador.

El rescate historiográfico del legado de la década de 1820

Tras la crítica de orientación marxista, otros historiadores revalorizaron el carácter constructivo
del periodo. Para ellos, la década de 1820 representó una etapa de formación y aprendizaje
político en que se sentaron las bases de la construcción republicana en Chile.
Estos autores destacaron el carácter pacífico que tuvo el proceso político y la confrontación
entre las distintas facciones. En efecto, en esta etapa no existieron gobiernos dictatoriales, ni
guerras civiles que diezmaran a la población, a excepción de aquella que puso término al
periodo. También destacaron el progresivo acercamiento del orden constitucional y jurídico a la
realidad nacional, proceso que demostraría un creciente aprendizaje político.
Finalmente, a comienzos del siglo XXI se ha renovado el interés por indagar en la década de
1820. Una de las interpretaciones más recientes señala que esta década representó un
momento de acelerado desarrollo democrático, caracterizado por el predominio de os pueblos,
de los postulados progresistas y de la efectiva participación ciudadana en la construcción de las
instituciones públicas.

Actividades

Lee las tesis historiográficas de la guía. Luego, realiza las actividades en tu cuaderno.

1. Elabora una línea de tiempo que organice la aparición de tesis historiográficas acerca de
la década de 1820 con un breve resumen de ellas (10 puntos).

2. Explica cuál es la visión que menos te satisface (2 puntos). Fundamenta tu elección (3

puntos).

3. ¿Crees que una visión historiográfica es más válida o verdadera por ser más actual?
Fundamenta (3 puntos).

Sé protagonista, 1° medio. Ediciones SM.