Consejería de Educación, Cultura y Deportes

CEIP Cervantes
Paseo del parque s/n – 13730 Santa Cruz de Mudela (Ciudad Real)
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PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO

Esta adaptación curricular es para una niña de 2º de primaria diagnosticada con TDH que al presentar dificultades en
otras áreas los objetivos han sido modificados con el fin de adaptarlos a sus necesidades.

ALUMNO(A): F. NAC:

AÑO ACADÉMICO: 2014 - 2015 NIVEL: 2º primaria

TUTOR(A): Amparo Rodríguez Róspide FECHA DEL P.T.I.: 3-11-2014

TIPOS DE NECESIDADES
ACNEAES REFUERZO EDUCATIVO
Discapacidad psíquica Alta capacidad intelectual X Alumno con dificultades en algunas áreas
Discapacidad sensorial Dificultades específicas de aprendizaje Alumno con áreas suspensas en
cualquier fase del curso
Discapacidad motórica Integración tardía en el Sistema Educativo
TGC Condiciones personales o de historia escolar Alumno que repite
Trastorno grave de la comunicación Minoría étnica Alumno que promociona con áreas
TGD TDAH pendientes
X
Plurideficiencias Inmigrante con desconocimiento idioma

COMPETENCIAS QUE DEBE TRABAJAR

X Comunicación lingüística X Competencia para aprender a aprender
X Matemática X Autonomía e iniciativa personal
X Conocimiento y la interacción con el mundo físico X Competencia emocional
Competencia cultural y artística X Competencia social y ciudadana

ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA

MEDIDAS ESTRATEGIAS
REFUERZO X Agrupamiento flexible
Áreas: LENGUA Y MATEMÁTICAS. X Apoyo individual dentro del aula
X Apoyo en pequeño grupo
Apoyo de Iguales
X Apoyo P.T.
X Apoyo A.L.
ADAPTACIÓN CURRICULAR
TIEMPOS ESPACIOS
Áreas: MATEMÁTICAS Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
Nº de 6 Dentro X Fuera del
sesiones del aula aula
MATERIALES ACTIVIDADES
X Informáticos X Curriculares X Específicos X Individuales X Pequeño grupo X Gran grupo

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL TRIMESTRE: 1º

MEDIO
ESPACIOS Y Nº SESIONES TIPO AGRUPAMIENTO RECURSOS Y
RESPONSABLES
MATERIALES
P.T.I. ALUMNO/A: Página 1
 SEMANALES
TUTOR, PROFESOR
DE P.T. Y
• Aula de Apoyo
4 X Individual Los del nivel
Pequeño grupo X Adaptados
ORIENTADORA
• Aula de Referencia
X
X
Grupo Flexible
Grupo clase
X Informáticos
Otros

ACTIVIDADES
• Realización de ejercicios en el libro y Individuales • Lecturas sobre temas Gran
en su cuaderno. relacionados con la salud. Grupo
• Realización de actividades en el aula • Actividades en la pizarra digital.
althia sobre la salud y una buena • Video sobre los hábitos de
alimentación. higiene y comportamientos
• saludables.

GRADO DE
FECHA
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN CONSECUCIÓN CONSEC.

C. E.P. N.C.
C.- Conseguido
E.P.- En Proceso
N.C.- No Conseguido
1. Reconoce que está enferma a través de síntomas: fiebre, dolor de cabeza...
2. Comprende la importancia de ir al médico cuando está enferma.
3. Reconoce el personal médico: pediatra, enfermero…
4. Reconoce la importancia de las revisiones para prevenir enfermedades.
5. Adquiere hábitos saludables: ejercicio, descanso e higiene.
6.
7.
8.

INSTRUMENTOS Y PROCESOS DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS PROCESO
. Observación directa del/ la alumno/a . Evaluación continua y global teniendo en cuenta su
. Observación de sus cuadernos, materiales, tareas progreso en el resto de las aulas.
realizadas,… . Seguimiento del P.T.I. incorporando medidas de
. Control y seguimiento de las tareas realizadas en clase, refuerzo
en el aula de apoyo y en casa. . Actividades de Seguimiento y Orientación
. Seguimiento de los criterios de evaluación de su PTI
como referente para valorar el grado de adquisición de
las Competencias Básicas.

OBSERVACIONES
. El PIT se irá evaluando trimestralmente
. Se potenciará la tutoría con la familia
. Es importante mantener un alto grado de motivación en el alumnado
. Precisa materiales variados que aumenten las expectativas de logro
. Favorecerá la interacción con los compañeros en el recreo
. El EOA realiza un seguimiento individualizado del/la alumno/a que favorezca la orientación al profesorado

P.T.I. ALUMNO/A: Página 2

 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
FECHA PROPUESTAS Y ACUERDOS

INFORME FINAL:

PROPUESTAS PARA EL PRÓXIMO CURSO:

Santa Cruz de Mudela, a de de 20

EL/LA TUTOR/A LOS RESPONSABLES

Fdo.: D./Dª. Fdo.: D./Dª

P.T.I. ALUMNO/A: Página 3