Prof: Lic.

Erika Milagros Rojas Arroyo

Sesión de clase ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL TRIBUTO?

Área: PERSONAL SOCIAL N° de sesión: 01
Institución educativa: ABRAHAM VALDELOMAR Duración en horas: 1 h. 30 m.
Grado: TERCERO DE PRIMARIA Profesora: ERIKA MILAGROS ROJAS ARROYO
Fecha: 28 de septiembre de 2013
Competencia:
Reconoce y valora las instituciones que ofrecen servicios a la comunidad y las que velan por los derechos de los
pobladores; participa en forma organizada en la solución de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad.

Capacidades Conocimientos Actitudes

Reconoce el tributo como fuente de El tributo como fuente de Demuestra actitudes de cuidado y
financiamiento de los bienes y financiamiento de los bienes y uso racional de los bienes y
servicios públicos. servicios públicos. servicios públicos.

Acciones didácticas y duración:

Acciones de inicio: (tiempo aproximado: 15 min.).
 Forman grupos de cinco integrantes y reciben rompecabezas de imágenes de hospitales, parques,
carreteras y colegios.
 Responden:
- ¿Qué observamos? ¿Cómo lo hacemos? ¿Son necesarios? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si no existieran
estos lugares?
- ¿Quiénes construyen los colegios, hospitales y carreteras? ¿A quién les pertenece? ¿Quién es el
responsable de construirlos? ¿Con qué dinero?
 Comentan sobre la importancia y la necesidad de estos lugares.
 Se realiza lluvia de ideas que la profesora irá anotando en la pizarra.

Acciones de desarrollo: (tiempo aproximado: 50 min.)

 Reciben la ficha de lectura “Aprendo sobre los tributos”. (Anexo 1)
 Realizan la lectura silenciosa y grupal.
 Subrayan las ideas principales de cada párrafo.
 Pegan la ficha de lectura en su cuaderno.
 Observan las láminas educativas “Bienes y servicios públicos” “El tributo” y “El Estado Peruano”. Con
ellas, la profesora irá explicando y consolidando la relación entre: bienes – tributo – Estado.
 Organizados en grupos de trabajo, completan el siguiente organizador visual en un papelógrafo:
 Prof: Lic. Erika Milagros Rojas Arroyo

¿Por qué
son
importantes
los tributos?

¿Quiénes
dan los
Los ¿Qué
pasaria son
no se dieran
tributos?
tributos los tributos?

¿Quién
recauda
"junta"los
tributos?

 Exponen el trabajo realizado por grupos.

Acciones de finalización: (tiempo aproximado: 25 min.).

 Realizan juegos de roles sobre el pago de tributos:
- Un médico
- Una ingeniera
- Una vendedor de abarrotes
- Un taxista
- Un albañil
- El Estado

Se realizará de la siguiente manera:

Los alumnos escribirán en una etiqueta autoadhesiva su profesión u oficio y se la colocará en un

lugar visible. Luego, explicará cómo es su trabajo y cómo obtienen ganancias que mostrará frente
a los demás (dinero de papel). A continuación, separará una parte y la colocará delante de una
caja grande que representa el “Tesoro Público”. Finalmente, un alumno (representando al
Estado), cogerá la caja, “contará el dinero” y escribirá en carteles los bienes y servicios “que
construirá” para todos.

 Responden:
- ¿Quiénes deben pagar tributos? ¿Por qué? ¿Para qué sirven los tributos? ¿Quién se encarga de
“juntar” todos los tributos?
 Prof: Lic. Erika Milagros Rojas Arroyo

 Leen las respuestas escritas por la profesora, a manera de conclusiones.

 Responde:
- ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo hemos hecho? ¿Es útil? ¿Para qué nos sirve? (Secuencian
los pasos de la sesión de clase).
 Completan individualmente un esquema similar al trabajo grupal (Actividad de evaluación)

Recursos:

- Pizarra, plumones y papelógrafos.

- Láminas educativas en ppt, laptop o pc.
- Caja, etiquetas autoadhesivas de colores.
- Ficha de lectura: “Conociendo el Estado”
- Dinero de papel.

Evaluación:

Indicador:
Explica sobre la importancia del tributo para los bienes y servicios.

Instrumento:
Ficha de evaluación: “Recuerdo lo aprendido sobre los tributos” (Anexo 2)
 Prof: Lic. Erika Milagros Rojas Arroyo
Anexo 1: Ficha de lectura
Nombre: ___________________________ Tercer grado _______ Fecha: ____ / ____ / _____

Juan es panadero. Diego es profesor y Susana

es secretaria. Pablo es ingeniero, Fátima es
ama de casa y Miguel es albañil. Todos ellos
son peruanos y día a día trabajan mucho
por su familia.

Todos ellos viven en el Perú y forman el

Estado Peruano.

Cada día, Juan, Diego, Susana, Fátima y Miguel, adultos y niños, asisten a los colegios, se curan en los hospitales, viajan
por las pistas y carreteras y juegan en los parques. Estos son los bienes y servicios y pertenecen a todos los peruanos.

Para que el Estado siga construyendo

hospitales, colegios, pistas y carreteras
es necesario que todos los peruanos
destinen una parte de sus ganancia
(dinero) Ese pago se llama tributo.

Importante: Todos los peruanos deben pagar tributos al Estado, porque todos utilizamos los bienes y servicios.
 Prof: Lic. Erika Milagros Rojas Arroyo Anexo 2: Ficha de evaluación

Nombre: ___________________________ Tercer grado _______ Fecha: ____ / ____ / _____

1. Completa el siguiente esquema: (5 p. c/u)

2) ¿Qué son los tributos? 1) ¿Quiénes pagan los

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tributos?
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Los tributos

3) ¿Quién recauda los 4) ¿Para qué se pagan los

tributos?
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tributos?
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