DESARROLLO DE LA EDUCACION AMBIENTAL

a) Historia del desarrollo de la Educación ambiental a nivel Internacional:

La necesidad de la educación ambiental, su virtualidad para revitalizar al sistema educativo
en su conjunto, gracias a su conexión con los problemas de la naturaleza y de la sociedad,
a su carácter interdisciplinario, y a sus métodos activos, no se han traducido
desgraciadamente, en una incorporación de estos contenidos a los sistemas educativos. La
propia Conferencia de Tbilissi constataba la lentitud con que se produce y levantaba un acta
de los problemas que la condicionan.
Surge un desarrollo desde que se expuso los principios del ECO DESARROLLO, en
particular a partir de la conferencia de Estocolmo sobre medio Ambiente Humano,
celebrada en Junio de 1972. Donde se proponen recomendaciones, tales como: “es
necesario establecer un programa Internacional de Educación sobre el Medio; el enfoque
debe ser interdisciplinario con carácter escolar y extraescolar, abarcar todos los niveles de
la enseñanza y dirigirse al público en general, especialmente al ciudadano joven y al adulto
indistintamente, con miras a enseñarle las medidas sencillas que, dentro de sus
posibilidades, pueda tomar para ordenar y controlar su medio.
En octubre de 1975, en el seminario Internacional de Educación Ambiental, celebrado en
Belgrano, se aprobó la Carta de Belgrano donde se pide la erradicación de las causas
básicas de la pobreza, del hambre, del analfabetismo, la contaminación, la explotación y la
dominación.
En 1977, el comité de educación Ambiental Escoces estableció “la meta de la educación
ambiental es permitir a la gente reconocer los factores que determinan la naturaleza y
calidad del ambiente humano”.

b) El congreso de Moscú y la estrategia internacional para la década de los 90

Especificado en una serie de objetivos formulados por el Congreso y las acciones más
significativas.
OBJETIVOS DEL CONGRESO DE MOSCU:
Objetivo 1.- Fortalecimiento del sistema Internacional de información y de intercambio de
datos y experiencias del Programa Internacional de Educación Ambiental (PIEA)
Consiste en la creación de un servicio informatizado que incluya en su base de datos todos
los elementos de interés para la educación ambiental.
Objetivo 2.- Fortalecimiento de la investigación y experimentación relativas al contenido,
métodos educacionales y las estrategias de organización y transmisión de mensajes para
la educación y formación ambiental.
Consiste en desarrollar un proyecto general de investigación y experimentación
encaminando a identificar y precisar los elementos básicos de una cultura ecológica.
Objetivo 3.- Fomento de la educación Ambiental mediante la elaboración de programas de
estudio y materiales didácticos para la enseñanza general.
La educación ambiental no debe ser una materia más que a añadirse a los estudios
existentes.
Objetivo 4.- Promoción de la formación inicial y de la capacidad del personal encargado de
la educación ambiental escolar y extraescolar.
Objetivo 5.- Integración de una dimensión relativa al medio en la enseñanza técnica y
profesional.
Objetivo 6.- Intensificación de la educación y la formación del público en asuntos
ambientales mediante la utilización de los medios de comunicación y de las nuevas
tecnologías de comunicación e información.
Objetivo 7.- Fortalecimiento de la integración de la dimensión ambiental en la enseñanza
general universitaria mediante el desarrollo de los recursos educativos y deformación, así
como con la creación de mecanismos institucionales apropiados.