¿Por Qué un juego de la oca deportivo?

El realizar un juego de la oca deportivo surgió cuando desde el seminario de educación

física nos planteamos qué tipo de actividades podíamos hacer en esos días en los que,
por circunstancias, no podemos realizar las sesiones programadas: la climatología
adversa y no tener gimnasio o pabellón, tiempo libre en una excursión, taller de una
convivencia, etc...

Todos conocemos el tradicional juego de la oca y la gran aceptación entre los niños y
niñas, así que pensamos que basándonos en el reglamento de este popular juego pero
adaptándolo a las características de nuestra área se podrían trabajar aspectos de la
Educación física: habilidades físicas básicas, expresión corporal, juegos...

Objetivos

Los objetivos que pretendemos trabajar con los alumnos/as mediante este juego son los
siguientes:

ü Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y

disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso
para organizar el tiempo libre.
ü Participar en juegos y actividades estableciendo relaciones equilibradas y
constructivas con los demás, evitando la discriminación por características
personales, sexuales y sociales, así como los comportamientos agresivos y las
actitudes de rivalidad en las actividades competitivas.
ü Utilizar los recursos expresivos del cuerpo, del movimiento y del intelecto para
comunicar sensaciones, ideas y estados de ánimo y comprender mensajes
expresados de este modo.
ü Desarrollar el aspecto afectivo, cognitivo y de relación con los compañeros en
las distintas situaciones de juego.
ü Desarrollar globalmente las capacidades y habilidades físicas y ampliar las
habilidades motrices en situaciones de juego adaptas a las circunstancias.
ü Proporcionar un recurso alternativo a los centros que carecen de instalaciones
adecuadas en días climatológicos adversos.

CONTENIDOS

1.- EL CUERPO: IMAGEN Y PERCEPCION

Conceptos:
• Posibilidades perceptivas y motrices del cuerpo
• El esquema corporal global y segmentario
• Percepción del propio cuerpo en reposo y en movimiento
Procedimientos:
• Estructuración del esquema corporal: percepción, discriminación, utilización,
representación y organización.
 • Equilibrio estático y dinámico y equilibrio con objetos
• Percepción y estructuración del tiempo ( estructuras rítmicas sencillas,
interiorización de carencias, duración)

Actitudes:
• Respeto hacia el propio cuerpo y su desarrollo
• Seguridad, confianza en sí mismo y autonomía personal

2.- EL CUERPO; HABILIDADES Y DESTREZAS

Conceptos:
• Formas y posibilidades del movimiento
• Capacidades físicas básicas como condicionantes de las habilidades

Procedimientos:
• Experimentación y utilización de las habilidades básicas en diferentes situaciones y
formas de ejecución.
• Estrena en el manejo de objetos y en la manipulación de instrumentos habituales en
la vida cotidiana y en las actividades de aprendizaje escolar.
• Acondicionamiento físico general.

Actitudes:
• Autonomía y confianza en las propias habilidades motrices, en diversos tipos de
situaciones y medios.

3.- EL CUERPO: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

Conceptos:
• El cuerpo como instrumento de expresión y comunicación.

Procedimientos:
• Exploración y experimentación de las posibilidades y recursos expresivos del propio
cuerpo.
• Utilización personal del gesto y el movimiento para la expresión, la representación y
la comunicación.
• Práctica de bailes inventados, populares y tradicionales de ejecución simple.
• Elaboración de mensajes mediante la simbolización y codificación del movimiento.

Actitudes:
• Valoración de usos expresivos y comunicativos del cuerpo.
• Participación en situaciones que supongan, comunicación con otros utilizando
recursos motores y corporales con espontaneidad.

4.- LOS JUEGOS:

Conceptos:
• Regulación del juego: Normas y reglas básicas.
• El juego como manifestación social y cultural.

Procedimientos:
• Utilización de reglas para la utilización de situaciones colectivas del juego.
Actitudes:
• Participación en diferentes tipos de juegos considerando su valor funcional o
recreativo.
• Actitud de respeto a las normas y reglas del juego.

METODOLOGÍA

Podríamos enmarcarla dentro de:

- Asignación de tareas siendo la dinámica del juego ( azar y tarjetas) la que decide la
actividad a realizar
- Actividades de grupo cooperativas (dentro del propio grupo), competitivas ( con los
demás grupos)

TEMPORALIZACIÓN

El juego está pensado para realizarlo cuando las circunstancias lo exijan. Las
actividades comprenden varios bloques de contenidos por lo que pueden complementar
cualquier programación. Así mismo, están pensadas para poder ser realizadas por
alumnos/as de varios ciclos de forma conjunta teniendo que adaptar algunas pruebas si
fuese necesario.

REALIZACIÓN DEL JUEGO

1.- MATERIALES

TABLERO
- Imprimir y fotocopiar el anexo I en tamaño A3 y unirlos con cinta adhesiva de
manera que coincidan los números
- Imprimir los dibujos en papel del color que indica el nombre de los anexos II, III, IV
V, VI, VII y VIII . Un vez impresos es necesario recortarlos calcándo encima del
tablero para que coincidan las casillas ya que se pueden colocar en el orden que se
quiera, intentando alternar colores y que las casillas rosas coincidan con las casillas
generales. En las esquinas del tablero se pegan los tarjeteros de colores con un
interrogante en el centro ( ahí se colocarán las tarjetas)
- Imprimir en folio rosa el anexo IX de las casillas generales y pegarlo en un lateral
del tablero
- Imprimir en folio blanco los números, recortarlos y pegarlos. Anexo X
- Las tarjetas se imprimen en folios del color que se indica en lo anexo XI, después es
aconsejable plastificarlas y recortarlas para que no se estropeen. Aunque el tarjetero
naranja está contemplado en el juego lo hemos dejado abierto para que se pueda
ampliar el juego con pruebas, juegos etc. De manera que no encontraréis tarjetas
naranjas pero sí el formato para hacer vuestras propias tarjetas.
- Una vez recortado y pegado todo, el tablero se plastifica con adhesivo transparente (
aeronfix)
DADO

El dado puede ser cualquiera de otros juegos o bien “casero”.

Realización:
- Una caja cuadrada
- Adhesivo de colores (aeronfix) rojo, verde, azúl para las caras y amarillo para los
círculos que formarán los números

FICHAS

Se pueden utilizar las del parchís o de cualquier juego pero el inconveniente es que sólo
son de cuatro colores y en ocasiones tenemos más grupos por lo que se pueden realizar
fichas de cartón y pintarlas de colores o piedras de río (grava gorda) planas pintadas y
barnizadas ( pesan más).

CAJA PARA GUARDAR EL JUEGO

Cualquier caja, en especial las de camisa que pueden ser forradas con los dibujos del
juego y plastificada.
NORMAS DEL JUEGO

v Cada grupo (el número y asignación de jugadores a elección del profesor/a)

dispondrá de una ficha y tirará por turno
v Cuando caigan en las casillas azules cogerán una tarjeta azúl ( pruebas de expresión
corporal) que deberán leer y realizar lo que se indique. De igual modo en las casillas
amarillas (preguntas sobre deportes) y las casillas verdes ( pruebas, habilidades
básicas). En caso de superar la prueba se quedan en la casilla donde están y tira el
siguiente grupo ( pueden seguir tirando pero entonces los demás grupos tienen
mucho tiempo de espera). En caso de no acertar la pregunta o no superar la prueba
se deja a criterio del profesor/a ( comenzar otra vez, retroceder casillas, rebote…)
v Cuando se caiga en una casilla naranja puede haber varias posibilidades, a eleción
del profesor/a: - coger tarjeta verde y realizarla todos los grupos con lo que se
consigue que todos participen a la vez y más veces. – Que el profesor halla
preparado actividades dependiendo de la unidad didáctica en la que se encuentre.-
que sean los demás grupos los que elijan una prueba a realizar. Etc.
v Cuando se caiga en las casillas rosas se realizará con lo que indique en las casillas
generales en el tablero: - de pelota a pelota y tiro porque rebota , turnos sin tirar,
volver a empezar…
v Para llegar al final debe ser con número exacto y superar una prueba que asigne el
profesor/a
ANEXO II Casillas amarillas
Imprimir en folios amarillos
ANEXO III Casillas azules
Imprimir en folios azules
ANEXO IV Casillas naranjas

Imprimir en folio naranja

ANEXO V Casillas verdes

Imprimir en folios verdes

ANEXO VI Casillas rosas

Imprimir en folios rosas

 ANEXO VII META
Imprimir en folio rosa
ANEXO VIII TARJETERO

Imprimir en 4 folios; uno verde, otro azúl , amarillo y

naranja
 ANEXO IX Casillas generales
Imprimir en folio rosa

“ DE PELOTA A PELOTA Y TIRO

PORQUE REBOTA”

“DE BANCO A BANCO Y 13

6
SALTO MUY ALTO”

GIMNASIO: HAS LLEGADO TARDE

14 A CLASE DE ED. FÍSICA ASÍ QUE TE
QUEDAS ESPERANDO. UNA PARTIDA SIN
TIRAR

“AL BANQUILLO” :ESTÁS ALGO

21 CANSADO/A ASÍ QUE EL ENTRENADOR/A
TE SIENTA UN RATO EN EL BANQUILLO:
UNA PARTIDA SIN JUGAR”

“DE BOLOS A BOLOS Y

11 PASO SI LOS TIRO TODOS”: PARA PASAR
A LA CASILLA Nº 28 TIENES QUE TIRAR
TODOS LOS BOLOS”

“A LA DUCHA”: DE TANTO ESFUERZO

30 ESTÁS MUY SUDADO/A ASÍ QUE LO
MEJOR ES QUE TE DES UNA
BUENA DUCHA, TOMATE TU TIEMPO Y
ESPERA UN TURNO
 “ TARJETA ROJA” :HAS COMETIDO
UNA FALTA ANTIRREGLAMENTARIA,
37
ASÍ QUE ESTÁS EXPULSADO Y VUELVES A
EMPEZAR
 ANEXO X NÚMEROS
Imprimir en folio blanco

1 2 3 4 5 6 7

8 9 11 15
12 13
14
10

16 17
18
19 20

25
21 22 23 24
26

27 28 29 30

31 32 33
34
35

38
36 37 39 41
40

42
 ANEXO XI
Tarjetas
EXPRESIÓN CORPORAL ( folios azules)

Escribir 108 con vuestros Inflar cada uno un globo hasta

cuerpos tumbados en el suelo que explote

Imitar el movimiento y sonido

Crear entre todos una estatua
de cinco animales de la selva

Imitar el movimiento y sonido El director del juego dirá a

de cinco animales de granja un jugador el título de una
película que tendrá que
escenificar y sus
compañeros de equipo

Realizar todo el grupo

acompasadamente 3 pasos de Poner todo el grupo caras
aerobic graciosas
Poner todo el grupo caras Representar mediante mimo el
mostruosas tiro de soga

Representar mediante mimo

Representar mediante mimo
un cuento que deben adivinar
un combate de boxeo
(boxeadores, entrenador, el resto de equipos
público)

Representar mediante mimo una

pelea o duelo de vaqueros en un Bailar por parejas un tango
salón del oeste

Bailar por parejas un pasodoble

Hacer un con 8 basta.
Una torre de dos pisos
Hacer una figura de varios pisos Bailar el
entre todos los componentes del
grupo ASEREJE

La mitad del grupo

representar una película y el
Mediante mimo hacer una acción
resto adivinar el título
de la vida cotidiana

Formar en forma de estatuas un

En forma de estatuas representar
monumento famoso
un cuadro famoso

Representar Conseguir hacer reir a otro

equipo mediante mimos, figuras,
Un oficio
caras divertidas
 FOLIOS AMARILLOS
Preguntas de deportes

¿Cuántos jugadores
¿Cuántos jugadores componen componen un equipo de
un equipo de fútbol?
baloncesto?

¿Cuántos jugadores
¿Cuántos jugadores
componen un equipo de
componen un equipo de
voleibol?
balonmano?

¿Cuántos jugadores ¿Cuántos jugadores

componen un equipo de componen un equipo de
floorball? rutby?

¿Cuántos jugadores
componen un equipo de ¿Cómo se llama la pelota que se
hochey? utiliza en el badminton?
¿Qué materiales necesitas para Decir las cuatro modalidades de
jugar al ping-pong? gimnasia rítmica

¿De qué país es originario el

Decir cinco modalidades de
judo?
atletismo

¿Cómo se llama la pena máxima ¿De qué colores son las

de un partido de fútbol? tarjetas en los
partidos de fútbol
sala?

¿Cuántos kilómetros corren los

¿Cuáles son los estilos de atletas de maratón?
natación?
Di el nombre de cinco jugadores ¿Cómo se llama la mejor tenista
de fútbol aragonesa?

Di el nombre de algún
¿Qué ciclista español ganó 5
ciclista aragonés tours de Francia?
famoso

¿Cuántas faltas puede cometer

¿Cómo se le llama al grupo de
un jugador de baloncesto hasta
ciclistas que van juntos?
que lo expulsan?

¿Qué tienes que llevar si quieres

ir un día a esquiar?
Nombre de estaciones de esquí
¿Qué es indispensable para poder ¿Cómo se denomina la
esquiar? modalidad de ir andando por el
monte?

¿En qué consiste el raffting?

Decir 5 cosas que se llevan en
una mochila cuando vas al monte

¿Cómo se llama la patinadora

¿Qué es el barranquismo? aragonesa que ha sido 14 veces
campeona del mundo?

¿Cómo pueden ser los patines? ¿Cómo se llama el deporte

parecido al balonmano que se
juega en el agua?
Decir el nombre de cinco
modalidades de gimnasia
artística ¿En qué pueblo
( masculina y aragonés podemos
femenina) patinar sobre hielo?

¿De qué color lleva la camiseta ¿De qué color lleva la

el ganador del giro de Italia?
camiseta el ganador
del tour de Francia?

Di el nombre de algún español

¿De qué color lleva la que haya sido campeón del
mundo de Rallys
camiseta el ganador de
la vuelta a España?

Nombre de algún corredor

español de motociclismo Nombre de cinco campos de
fútbol
 Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”

¿De qué color son los aros Nombre de alguna ciudad que
olímpicos? haya sido sede olímpica

¿Cómo se llaman los tiempos de

¿Dónde se inventaron los Juegos
un partido de tenis?
Olímpicos?

Nombre de jugadores de la NBA

¿Cuántos puntos tiene cada set
de un partido de voleibol?

¿Cómo se llama la liga europea

Nombre de 3 países que hayan que enfrenta a los campeones
ganado el mundial de fútbol nacionales de liga?
 Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”

Nombra cinco deportes

¿Cómo se llama el jugador en los que se utilice
bilbilitano que juega en la ACB?
algún tipo de balón o
pelota.

Nombrar cinco
Nombra cinco deportes
jugadores de fútbol
en los que se utilice
que hayan jugado al
algún objeto para
menos en dos equipos
golpear la pelota.
de 1ª división.

Nombrar dos
Nombra algún jugador
deportistas
español que haya
profesionales de
jugado en la NBA.
Aragón.

Decir alguna ciudad

española que quiera
Dí el nombre de tres
organizar los Juegos
deportes de invierno.
Olímpicos.
 Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”

Pruebas
FOLIOS VERDES

Conseguir 5 zapatillas de deporte Dar 3 vueltas a un recorrido por

y atarlas por los cordones una parejas con una pierna atada al
tras otra en 1 minuto compañero

Dar 2 vueltas a un circuito

Todos los componentes del
haciendo la carretilla
grupo tienen que hacer el pino
(se puede ayudar)

Hacer 20 flexiones en 35 Saltar el potro.

segundos

Meter un gol desde el centro del

Meter una canasta desde la línea campo y sin portero, en 30
de 3 puntos, en 30 segundos. segundos.
 Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”

Dar una vuelta al campo de Hacer el puente.

fútbol sala en 30 segundos.

Andar 15 metros en
Hacer 20 abdominales
cuclillas
en 30 segundos.

Hacer girar un aro en la cintura

Hacer girar dos aros durante 15 segundos
en ambos brazos
durante 10 segundos

Saltar con los pies juntos y llegar

Subirse a un ladrillo y estar en
a una altura determinada por el
equilibrio 15 segundos
profe
 Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”

Dar 10 saltos con la Dar 5 patadas al aire,

cuerda en 15 segundos tipo karateka sin
apoyar el pie en el
suelo

Hacer 2 dominadas en la barra (

Pasar por la escalera horizontal portería)

Dar una vuelta hacia delante

Dar 10 vueltas con la frente todos los componentes del grupo
apoyada en una pica y andar
derecho
(carreras chinas)

Realizar 20 flexiones de rodilla

Golpear 10 veces una pelota con
en menos de 1 minuto
una raqueta
 Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”

Dar tres toques de balón con el Dar 3 toques de balón con la

pie sin que se caiga cabeza

Recoger 5 ladrillos colocados a

Dar dos vueltas a un circuito a
diferentes distancias en menos de
cotenas
1 minuto

Dar una vuelta al circuito

Hacer una voltereta lateral
andando hacia atrás

Cruzar el patio cruzando piernas En fila pasar por debajo de todas

las piernas reptando
 Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”

Pasar una pelota por debajo de Pasar un pelota por encima de la

las piernas de todos los cabeza de todos los del grupo
componentes del grupo colocados en fila

Pasar 3 veces una pelota por un

10 Flexiones de aro colocado a 5 metros
brazos
apoyandolos en una
silla

Hacer una figura de

acrogimnasia
Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”
Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”
Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”
Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”
Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”
Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”
Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”
Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”
Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”
Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”
Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”
Seminario de Educación Física Juego de la oca “Campeones”