Colegio las Américas

Sector Matemática
3° Básico

Guía N°4: Calendario, Pictograma y Gráfico de barras simple

Nombre: _____________________________________________ Fecha: ___________________

Objetivo: Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario / Interpretar pictogramas con
escala y gráficos de barra simple.

❖ Identificar días, semanas y meses en el calendario

1) Observa el calendario y responde.

➢ Irene y su familia salieron de vacaciones a la tercera y cuarta semana de enero. ¿Cuántos días
estuvieron de vacaciones?
 2) Observa el calendario de la página anterior y completa la tabla.

Meses de 30 días Meses de 31 días

➢ ¿Qué mes quedó fuera?, ¿por qué?

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3) Encierra en el calendario de color:

Azul: el último domingo de marzo. Naranjo: el primer y último día del año.

Rojo: el segundo viernes de abril. Celeste: todos los martes de septiembre.

Amarillo: la cuarta semana de junio. Verde: el primer lunes de mayo.

❖ Identificar fechas en el calendario

4) Observa el anuncio que encontraron Irene e Ismael cuando fueron a pasear

a) ¿En qué fecha es el espectáculo?

_____________________________

b) ¿Cuántos días faltan?

_____________________________

c) ¿En qué fecha salieron de paseo?

_____________________________
5) Observa un calendario de este año y escribe en forma desarrollada la fecha de
cumpleaños tuya y la de dos familiares.

Nombre Fecha de cumpleaños

6) Escribe en forma simplificada la fecha de las siguientes conmemoraciones.

7) El 22 de abril se celebra el Día Mundial de la tierra. Un mes y 14 días después se

celebra el Día Mundial del Medio Ambiente. ¿En qué fecha se celebra el Día Mundial
del Medio Ambiente?

Se celebra el _____________________________________________________________

8) El último domingo de mayo se celebra el Día Nacional del Patrimonio Cultural. ¿en
qué fecha se celebra este año?

Este año se celebra el _________________________________________________________________

❖ Interpretar pictogramas y gráficos de barra simple

9) Observa el pictograma que muestra las cajas de medicamentos repartidos en una

campaña comunal solidaria y responde.

a) ¿Cuántas cajas de cada tipo se repartieron?

_______ cajas de jarabe. _______ cajas de pastillas.

_______ cajas de cápsulas. _______ cajas de pomada.

b) ¿Qué tipo de medicamentos fue el más vendido?

____________________________________________________________

c) ¿Cuántas cajas más de cápsula que de jarabe se repartieron?

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d) Con la información del pictograma, ¿es posible saber qué comuna repartió
más cajas?, ¿por qué?

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❖ Interpretar gráficos de barra simple

10) Observa el gráfico que muestra la cantidad de libros según tipo que tiene Elena en
su casa. Luego, responde

a) ¿Cuántos libros de cada tipo tiene Elena?

Aventura: ______ Cuento: ______ Cómic: ______ Novela: ______

b) ¿Qué tipo de libro tiene en menor cantidad?

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c) ¿Cuántos libros tiene en total?

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d) Si Elena lleva al colegio libros de aventuras y cómics, dejando en su casa los otros,
¿Dónde tiene más libros: en su casa o en el colegio?

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