Liceo Experimental Umag Daniela Escobar García

Educadora Diferencial
 1°
Básico

2
Guía N° 1
Actividad N° 1:
a. Completa las figuras incompletas, siguiendo con atención el modelo presentado en
cada caso.

3
b.

Guía N° 2
4
a. Completa el dibujo siguiendo las líneas punteadas. Recorta siguiendo las líneas del
margen y luego pégalo en una hoja de cartulina. Para finalizar, colorea el fondo del dibujo
con témpera, escoge el color que más te guste, y luego rellena al elefante con plasticina.

5
b. Completa las figuras incompletas, siguiendo con atención el modelo presentado en
cada caso.

6
c.

7
Guía N° 3
Actividad N° 4
a. Observa con atención, busca la manzana y luego rellénala con papel lustre.

8
b. ¿Cuántas botellas hay?, cuéntalas y luego coloréalas.

9
Guía N° 4
Actividad N° 5
Observa con mucha atención y luego une las mitades para formar la figura correcta

Actividad N° 6
Observa la imagen. Divídela en dos mitades y coloréalas de manera diferente.

10
Guía N° 5
Actividad N° 7
Observa con atención. Coloca los números 1 y 2, según el orden en el que sucedieron las
cosas.
1. De las dos escenas, ¿Qué sucedió después?

2. ¿Qué sucedió antes?

11
3. Observa las ilustraciones y ordena la secuencia. ¿Qué sucedió primero? ¿Qué
sucedió después?

4. Recorta y pega según indican las viñetas.

4. Recorta y pega según indican las viñetas

12
Guía N° 8
Actividad N° 8

a.
¿Qué es este dibujo?

¿De qué color es? Rellena la figura

del mismo color
Menciona cosas de color
rojo

¿Qué es este dibujo?

Rellena la figura
¿De qué color es? del mismo color
Menciona cosas de color
rojo

¿Qué es este dibujo?

Rellena la figura
¿De qué color es? del mismo color
Menciona cosas de color
rojo

13
b. Observa con atención. En el primer recuadro, menciona el nombre y explica la función
de cada una de las figuras.

En el segundo recuadro, colorea la figura que no corresponde al grupo, y explica por

qué.

14
Guía N° 9
Actividad N° 9

Observa con atención. Escucha cada una de las frases que leerá tu mamá y/o papá, y
subraya la respuesta correcta.

El niño bebe agua del grifo

El niño moja el pañuelo en el agua
El niño echa agua en el vaso

El niño esta en la parada del autobús

El niño tiene una muleta
El niño tiene el pantalón corto

La niña morena toca la puerta

La niña rubia toca la puerta
La niña de pelo corto toca la puerta

15
Guía N° 10
Actividad N° 10

Recorta la figura de la derecha y pégala para construir una casita. Compárala con las
figuras de la izquierda. ¿Cuál de ellas es igual?

16
Guía N° 11
Actividad N° 11

Observa con atención el siguiente recuadro.

Encierra en un círculo de color rojo todas las letras “p”, de color azul las letras “b”, y de
color verde las letras “d”. Luego contabiliza cada una de ellas, y coloca la cantidad en el
espacio correspondiente.

p b q

17
Guía N° 12
Actividad N° 12

a. Observa la polera de cada uno de los niños/as, y coloca los números que faltan.

b. Colorea en cada grupo, el dado que indica la mayor cantidad

18
c. Une cada figura con el dado que tiene la misma cantidad de puntos. Escribe los
números.

d. Completa la secuencia

19
Guía N° 13
Actividad N° 13

a. Suma los puntos de cada dominó. Representa el resultado de las sumas, colocando los
puntos en cada dominó en blanco.

b.

En la tómbola, papá consigue 9 puntos, y el abuelo, 7 puntos. ¿Qué animal pueden escoger?

20
 Pueden escoger

Guía N° 14
Actividad N° 14
a. Piensa y señala la respuesta correcta.

b. Observa con atención y completa las restas

21
c. Avanza once espacios, y retrocede tres. ¿Cuál es el resultado obtenido?

d. Observa las siguientes imágenes y resuelve las restas colocando en los recuadros los
números correspondientes.

22
Guía N° 15
Actividad N° 15

Avanza o retrocede a las personas, según corresponda.

23
 2°
Básico

24
Guía N° 1
Actividad N° 1
a. Observa con atención y luego une con la letra b o p según corresponda

______ udín _____ añera

______ ola _____ otella

Ca ___ pa _____ avo

_____ ayaso To ____ po

_____ era _____ anana

La ____ios _____ ato

25
b. Une con una línea las palabras que suenen parecido. Utiliza un color diferente para
cada pareja que formes.

c. Observa con atención y luego completa las oraciones con alguna de las palabras de
las actividades anteriores.

26
Guía N° 2

Actividad N° 2

a. Instrucción al apoderado/a:
 Cree cuatro láminas gruesas con aquellos fonemas (letras) de mayor confusión,
tanto visual como auditiva, para los alumnos/as. Ejemplo: p – b – d – q

 Cada una de estas láminas debe ser rellenada con diferentes texturas, ejemplo:
lija, arroz, plasticina y algodón.

 Preséntasela a su pupilo. Debe observarla y mencionar el sonido de cada una de

ellas. Luego, vende sus ojos y permita que la toque. Debe descubrir de qué sonido
se trata, solo utilizando el sentido del tacto.

b. Pinta los dibujos que contengan el sonido /b/ al inicio

27
Guía N° 3
Actividad N° 3

a. Instrucción para el apoderado/a:

 Escriba en formato gigante cada una de las letras vistas en la actividad anterior.
Puede ser en el patio, con tiza, o utilizando papelógrafos. Indique en cada una de
ellas, a través de flechas, la dirección correcta de cada uno de los grafemas
(letras).

 Vende los ojos de su pupilo, y haga que camine sobre cada una de ellas. Debe
decir en voz alta, cuál es la letra por sobre la cual está caminado y mencionar
objetos que contengan el fonema (sonido de la letra).

b. Observa los dibujos. Completa y pinta, solo los que tienen el sonido /p/.

28
Guía N° 4
Actividad N° 4

Instrucción para el apoderado/a: (Trabajaremos memoria)

 Prepare un papelógrafo con los siguientes dibujos (Solo los dibujos). Luego, mencione
el nombre de éstos en voz alta, solicitando que el niño/a nomine después de ud. cada
uno de los objetos.

29
Instrucción para el niño/a:
Escucha atentamente cada una de las palabras que diré. Repítelas después de mí, y luego
anótalas en tu hoja.

Guía N° 5
Actividad N° 5
a. Observa con atención y luego une con la letra b o d, según corresponda:

30
b. Une con una línea las palabras que suenen parecido. Utiliza un color diferente para
cada pareja que formes:

Guía N° 6
Actividad N° 6
a. Observa con atención, y luego completa las oraciones con algunas de las palabras de
las actividades anteriores.

 El ___________________________ es un número

 La ___________________________ esta cortada

 El ___________________________ es el más pequeño

 El ___________________________ vive en el mar

31
 Mi mamá me tejió una _______________________

 El ____________________________ es redondo

c. Observa los dibujos completa y pinta, solo los que tienen el sonido /d/

32
d. Encierra en un cuadrado rojo, todas las palabras que contengan la letra “b”, y en un
círculo de color azul, las que contengan la letra “d”

Guía N° 7
Actividad N° 7
Escucha atentamente las oraciones que lee la mamá o el papá, y luego repítelas. Observa
los dibujos y completa con la palabra que falta.

 Mamá llama por teléfono a __________________________

 La __________________________ esta muy fría

 Me gusta jugar ___________________________

33
 El _____________________________ es un ave nocturna

 El __________________________ esta hambriento

Guía N° 8
Actividad N° 8
a. Completa las frases cambiando la palabra destacada.

34
b. Colorea del mismo color las piezas iguales y escribe palabras con sus sílabas.

35
c. Ordena estas palabras; cada una debe empezar por la sílaba que termina la anterior

Guía N° 9
Actividad N° 9
a. Une y colorea con el mismo color las piezas que forman palabras.

36
b. Escribe las palabras anteriores donde corresponda

Guía N° 10

Actividad N° 10
a. Escribe las palabras siguiendo el código

37
b. Busca y escribe la palabra escondida tachando algunas letras

Guía N° 11
Actividad N° 11
a. Observa con atención. Asocia con los números, cada palabra con su dibujo y escribe las
letras que faltan.

38
b. Une las partes que componen estos dibujos

39
c. Observa con atención las siguientes frases que están cortadas por la mitad. Une cada
una de ellas colocando el número correspondiente.

40
 Guía N° 12
Actividad N° 12
Sustituye los dibujos por sus valores y realiza las siguientes operaciones

= 12 = 15 = 22 = 10

Auto + Tigre =
Tigre + Mochila =

Trofeo + Mochila =
Auto + Trofeo =

Auto + Mochila =
Mochila + Tigre =
41
 = 22 = 18 = 24 = 10

Trébol + Macetero = Pino + Trébol =

Rosa + Trébol = Pino + Macetero =

Macetero + Rosa = Rosa + Macetero =

Guía N° 13
Actividad N° 13
Observa y resuelve las siguientes operaciones. Recorta los niños que contienen los
resultados y pégalos en el escritorio donde deben sentarse.

42
Guía N° 14
Actividad N° 14
Pinta y escribe, cuál número corresponde a la serie.

Marina esta muy contenta. Queda muy poco para salir de vacaciones. Ayúdala a llegar
hasta el colegio resolviendo las operaciones que hay en el camino.

43
Guía N° 15
Actividad N° 15
Lee los siguientes problemas matemáticos. Descubre qué operación necesitas realizar
para poder resolverlas y dibuja al signo.

44
 3°
Básico
45
Guía N° 1
Observa y contesta
1. ¿Cuál es la fecha de vencimiento del atún calvo?

___________________________________________
___________________________________________

2. ¿Qué ingredientes tiene el atún?

___________________________________________
___________________________________________

3. ¿Cuál es la capacidad de la lata?

___________________________________________
___________________________________________

46
 A B
Observa y contesta
1. En el recuadro A tienes unas
frases del texto en las que
aparecen subrayadas unas
palabras.

2. En el recuadro B hay palabras

que deberás relacionar, con
aquellas que están subrayadas
en el recuadro A, Es decir, buscar
su sinónimo.

* Sinónimo: Son aquellas palabras

que tienen un mismo o muy parecido
significado.

Guía N° 2
Lee atentamente las instrucciones y haz lo que te indican

Observa y Contesta
1. ¿Qué contiene la lata? ¿Tomate frito o crudo?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________
2. ¿Cómo se llama la empresa que elabora este producto?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________
3. ¿Qué peso neto tiene el producto?

__________________________________________________________________________
47
__________________________________________________________________________
Lee atentamente las instrucciones y haz lo que ellas te indican
1. En el recuadro n° 1, colorea de
1 2 café la luna.

2. En el recuadro n° 2, colorea de
amarillo la cara.

3. En el recuadro n° 1, anota tu
edad debajo de la luna.

4. En el recuadro n° 2, dibuja un
círculo debajo y encima de la
luna.

5. En el recuadro n° dibuja dos

Guía N°2 círculos en las esquinas de abajo.

Guía N° 3
a. Pon atención a las siguientes palabras, y únelas de acuerdo a la relación existente entre
ellas.

48
b. Escribe la relación existente entre el siguiente grupo de palabras.

c. Completa las siguientes frases con la palabra mas adecuada

49
Guía N° 4

a. Completa colocando la palabra opuesta

1. El día es claro, la noche es ______________________________

2. Las orejas del conejo son largas, las del ratón son _______________________

3. El perro tiene pelo, el pájaro tiene ____________________________

4. El coche es un vehículo, la pera es una _______________________

5. La piedra es sólida, el agua es _____________________________

6. La paloma tiene plumas, el pez tiene ________________________

7. Los alumnos aprenden, los profesores _______________________

8. El perro es un mamífero, la abeja es un _______________________

b. Completa las siguientes oraciones

50
 1. La luna es a la noche, como el sol es al ______________________________

2. El sombrero es a la cabeza, como los zapatos a los ____________________

3. Los dientes son a la boca, como las pestañas a los ____________________

4. La risa es a la alegría, como las lágrimas a la __________________________

5. La madre es al hijo, como la abuela es al _____________________________

Guía N° 5

Lee el siguiente texto con mucha atención, y luego responde las preguntas

“Las ballenas son unos enormes animales que pueden alcanzar los veinte metros de largo. A pesar de su
tamaño se alimentan de plancton. El plancton está formado por pequeños animales que viven en la
superficie del mar. Lo forman millones de larvas que cuando se hacen grandes se transforman en
cangrejos, gambas, etc.

La ballena para comerlos, abre la boca y traga una gran cantidad de agua. El agua es filtrada y
devuelta al mar. El plancton queda atrapado en una superficie de filtro y le sirve de alimento. Luego
vuelve a tragar otra cantidad de agua y así muchas veces. De esta forma el animal más grande de la
tierra se alimenta de unos animalitos tan pequeños que es difícil verlos a simple vista.”

1. ¿Cuál es el animal más grande de la tierra?

a. El elefante b. El plancton c. La ballena

2. ¿Cuánto puede medir una ballena de largo?

51
a. Veinte metros b. Treinta metros c. cuarenta metros

3. ¿De qué se alimenta la ballena?

a. De peces muy grandes b. De cangrejos c. De plancton

4. ¿De qué manera la ballena logra comerse el plancton?

a. Pescándolo b. Con una especie de filtro c. Masticándolo

5. ¿Cómo podría titularse esta lectura?

_____________________________________________________________________________
______

Guía N° 6
a. Sustituye los dibujos por palabras y escribe correctamente las frases.

52
b. Colorea y subraya la frase anterior que corresponda al dibujo

Guía N° 7
a. Escribe, sustituyendo las palabras destacadas por otras que signifiquen lo mismo.

53
b. Dibuja el texto anterior

Guía N° 8
a. Observa los dibujos, con palabras que signifiquen lo contrario

54
b. Une con línea azul, las palabras que signifiquen lo mismo, y con una línea roja las que
signifiquen lo contrario.

Guía N° 9
a. Relaciona cada frase y cada dibujo con un número, y escribe una frase más para el
dibujo que falta.

55
b. Ordena la secuencia de imágenes, y luego cuenta con tus palabras qué es lo que está
sucediendo en esta historia.

Guía N° 10
Equivalencias en dinero. En la tienda de doña Patricia venden para las sorpresas de
cumpleaños:

$ 1.800
$ 2.560

$ 4.830
$ 3.450

$ 435

$ 560

56
 a. Dibuja utilizando la menor cantidad de monedas, el dinero que necesitas para
comprar estos juguete:

$ 2.560

$ 3.450

$ 435

Guía N° 11
Soluciona los siguientes problemas, interpretando la información.

a. ¿Cuál de éstos animales es el más alto?

______________________________________________________________________

b. El oso que tiene mayor peso ¿Tiene también Mayor altura?

______________________________________________________________________

c. Entre las hembras. Las de oso polar son las que más pesan. ¿Cuánto mas pesan que el
resto de las hembras de oso?

57
 Operación Resultado

d. ¿Cuánto más bajo es el oso andino que el oso bezudo?

Operación Resultado

e. ¿Quién tiene más crías por camada?

______________________________________________________________________

f. ¿Quién se demora más en nacer?

______________________________________________________________________

Guía N° 12
Interpreta la información de la siguiente receta y responde:
Panqueques con Manjar
(Para 6 personas)
Ingredientes:
1 taza colmada de harina
1 cucharadita raza de polvos de hornear
3 huevos
3 cucharadas razas de leche en polvo disuelta en una taza de agua
1 cucharada de aceite
1 tarro de manjar

Preparación:
 Bate los huevos enteros, agrégales la leche y la harina con polvos de hornear poco a
poco, para que no se formen grumos.

58
 Añade el aceite y prepara los panqueques, vaciando de a cucharadas a la sartén
caliente, repartiendo el batido para que quede una capa delgadita.
 Dora por ambos lados y retira de la sartén.
 Cúbrelos con mucho manjar y enróllalos sobre sí mismos.
 Sírvelos tibios o fríos.

a. Si haces 4 panqueques, ¿necesitas más de una taza de harina? Explica

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________

b. Si haces 10 panqueques, ¿necesitas más o menos de 3 huevos? Explica.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________

c. Si haces 12 panqueques, ¿deberás comprar más o menos ingredientes de los que

se indican en la receta? Explica.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________

d. ¿Cuánto manjar necesitas para hacer dos veces la receta? Explica.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________

c. ¿Cuántas personas son en tu familia? ¿te alcanza la receta para hacerles

panqueques? Explica
59
 ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________

Guía N° 13
Representación Gráfica.
a. La familia Pérez necesita 20 unidades de cada alimento para su picnic. ¿Cuánto más de
cada alimento necesito?

b. Mira los dibujos de los alimentos y responde:

60
 a. ¿Cuántos pollos más se necesita?
Operación Respuesta

b. ¿Cuántas hamburguesas más se necesitan?

Operación Respuesta

c. ¿Cuántas botellas de bebida más se necesitan?

Operación Respuesta

Guía N° 14
Resuelve la siguiente situación problema. Observa con atención y resuelve siguiendo el
camino que le corresponde a cada animal.

“El Rey león llamó a los animales a una reunión en forma urgente para solucionar entre todos un
grave problema.

Calcula, siguiendo el camino, la cantidad de pasos que dio cada animal para llegar a tan importante
reunión ¿Quién llegó primero? De acuerdo a los resultados, ordena por orden de llegada”

61
Guía N° 15
Repasemos las tablas de multiplicar. Recuerda que cada color esta asociado a una
respectiva tabla de multiplicar. Busca el resultado correcto, y colorea el círculo con el
color correspondiente.

Amarillo

Rojo

62
Fucsia

Azul

Celeste

Verde

4°
Básico 63
Guía N° 1
a. Enumera las letras del abecedario, y descubre la palabra oculta.

b. ¿Qué mensaje hemos escondido?

64
c. Piensa palabras que tengan una, dos, tres y cuatro sílabas y que sean nombres de:

d. Con estas letras, forma todas las palabras que puedas y colócalas dentro del globo.

Guía N° 2
a. Separa las palabras de las siguientes frases.

Lacabezasobreelbrazoyelbazosobrelamesa
________________________________________
________________________________________
________
65
SupadresellamaAntonioesbuenapersona
________________________________________
________________________________________
________

b. Añade palabras para conseguir una mayor información.

Mi prima juega
___________________________________________________________________

El pájaro
___________________________________________________________________

c. Coloca los signos de interrogación y exclamación que corresponda.

 Tuviste una prueba de matemáticas.

 Qué notas te has sacado.
 Has avanzado notablemente.
 Que suerte, Yo he sacado menos.

Guía N° 3
a. Escribe tres oraciones con signos de interrogación
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
66
 ____________________________________________________________________
__________________

b. Escribe tres oraciones con signos de exclamación

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________

c. Escribe las preguntas a estas respuestas.

¿ __________________________________________________________________
____?
He invitado a tres amigos.

¿ __________________________________________________________________
____?
Primero comeremos y luego iremos al cine.

¿ __________________________________________________________________
____?
Les recogerán sus padres.

d. Ordena las letras que se encuentran desordenadas, y descubrirás el sinónimo.

67
Guía N° 4
Ortografía.

a. Forma las palabras con m, antes de b y p.

__________________ ________________ ___________________ _________________

b. Escribe tres frases, en cada una debe haber una palabra que tenga m antes de b o de
p.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________
c. Escoge una de las frases que escribiste, y dibújala.

68
Guía N° 5 (Velocidad Lectora)
a. Al siguiente cuento se le han perdido las vocales. Intenta leerlo sin colocar ninguna y
luego de que termines, coloca las vocales que se han perdido.

Cuento de Invierno

69
b. Explica con tus palabras lo que acabas de leer, y luego dibuja lo que más te ha
gustado del cuento.

70
Guía N° 6
Observa la siguiente lectura, léela con mucho cuidado y luego corrígela escribiendo
adecuadamente el texto en las líneas en blanco.

La cegüiña vviía en el campnaario de la

igliesa. Un día, un veinto muy feurte
dierrbó su ndio.

Los plloos de la cegüiña, los ciñigonos,

se llaveron un garn ssuto. El más
flquiato se riompó una ptaa, el más
comlión se pirdeó y el más vailente se
miteó en un chrcao.

Ahora corrige:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

71
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Guía N° 7
En el siguiente texto, hemos cambiado algunas letras por números. ¿Sabes por qué letras
hemos cambiado la “i”?. La hemos cambiado por el 1. Adivina por qué otros números
hemos cambiado algunas letras.

Claves:

0: O 1: i 3: E 4:A 5: S 6: G 7: T 8: B 9: F

50n14, un4 n1ñ4 d3 5u cl453, 3574 ll0r4nd0 3n

5u pup17r3. 4 3ll4 74m813n 53 l3 h4 c41d0 u
n d13n73. P3r0 l0 h4 p3rd1d0. 3l R470nc170 P3
r32 n0 l3 d3j4r4 n1n6ún r364l0.

4l84 1n73n74 4n1m4r 4 50n14. P3r0 50n14 3574

muy 7r1573. 9u3r14 c0mpr4r53 un4 d14d3m4 d3
c0l0r35.

4l84 p13n54 un m0m3n70 y l3 d4 4 50n14 5u

d13n73 p4r4 9u3 l0 d3j3 84j0 l4 4lm0h4d4. 54
83 9u3 3ll4 n0 73ndr4 r364l0, p3r0 50n14 357
4r4 c0n73n74.

4l d14 516u13n73, 4l84 713n3 un4 50rpr354. 3l

R470nc170 P3r32 l3 h4 d3j4d0 ¡d132 3ur05! 72 d38
4j0 d3 l4 4lm0h4d4.
Guía N° 8
a. Intenta leer cada una de estas palabras solo con un golpe visual.

b. Escoge una palabra de cada columna, y crea tres oraciones con cada una ellas.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

73
 ______________________________________________________________________
_____________________

Guía N° 9
a. Lee cada una de estas frases solo con un golpe visual.

b. Escoge una frase de cada columna, y completa cada una de ellas para formar oraciones
con mayor información.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

74
___________________________________________________________________________
_____________________

Guía N° 10
A continuación verás un texto en el cual las palabras se encuentran semiborradas.
Observa con cuidado y atención, y luego lee lo que dice cada frase. Cuando termines,
escribe cada una de ellas, de manera completa, en las líneas que están en blanco.

¡Ahora, escríbelas!

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
75
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________

Guía N° 11
Rastreo de palabras. Fíjate atentamente en estas palabras durante 15 segundos:

casa – mesa – pasa

¡Localiza las que hay en el texto, lo más rápido que puedas!

76
Guía N° 12
a. Colorea los signos de acuerdo a la operación que tengas que realizar en cada uno de
los siguientes problemas matemáticos.

+
El perro de Rafael se
come 5 huesos al día. -
¿Cuántos huesos se
come en 4 días?
x

b. Un campesino
cosecha el día lunes
213 kilos de papas y
el día martes 497
kilos. ¿Cuántos
kilos de
papas cosecha en
total en los dos días?

77
c.

En un hay 4 lápices
en un portalápices.
¿Cuántos lápices hay
en total en 10
portalápices?

Un campesino
d. cosecha el día lunes
213 kilos de papas y
el día martes 497
kilos. ¿Cuántos
kilos más de papas
cosecha el día
martes?

78
e. En los siguientes recuadros, resuelve algunos de los problemas matemáticos vistos
anteriormente.

1. El perro de Rafael se come 5 huesos al día. ¿Cuántos huesos se come en 4 días?

¿Qué datos ¿Cuál es la ¿Qué tipo de Resuelvo mi

tengo? pregunta? operación debo problema
utilizar?

2. Un campesino cosecha el día lunes 213 kilos de papas y el día martes 497 kilos.
¿Cuántos kilos de papas cosecha en total en los dos días?

¿Qué datos ¿Cuál es la ¿Qué tipo de Resuelvo mi

tengo? pregunta? operación debo problema
utilizar?

3. En un hay 4 lápices en un portalápices. ¿Cuántos lápices hay en total en 10

portalápices?

79
 ¿Qué datos ¿Cuál es la ¿Qué tipo de Resuelvo mi
tengo? pregunta? operación debo problema
utilizar?

Guía N° 13
Divisiones exactas. Resuelve los ejercicios, busca los resultados en la figura y colorea de
acuerdo al color indicado.

80
Guía N° 14

81
Guía N° 15
Observa el siguiente dibujo. Sigue las instrucciones que te dan los niños para resolver los
ejercicios y así llegar al final del camino.

82