Código: DC-PO-01- R06

PLAN DE ASIGNATURA DE CIENCIAS SOCIALES

2014
Versión 01
PRIMER PERIODO
I.E.T. Nuestra Sra. De
Lourdes Fecha de Emisión Octubre de 2009

AREA CIENCIAS SOCIALES Componente: Grado: QUINTO

Estándar básico de Competencia Tabla de saberes

competencia
Define conceptos de 1. Argumenta la importancia de la participación Ciudadana. SABER:.
Democracia y participación, 2. Comprende cómo está organizado demográficamente el Colegio y el manual de
caracteriza los derechos Convivencia.
3. Establece relaciones entre la participación política, la democracia y los derechos
fundamentales y la SABER HACER
fundamentales.
organización del estado 4. Reflexione sobre la importancia de la vida como principio fundamental y analiza
Colombiano. sobre la violación de los derechos en Colombia y en el mundo.
5. Identifica las características del estado colombiano y analiza el funcionamiento de las
ramas del poder público.
6. Analiza la estructura de la Constitución de 1991 y clasifica los derechos que establece. SABER SER: Maneja adecuadamente la Tabla
periódica según características, estructura,
propiedades físicas – químicas.
 ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO MIS COMPROMISOS
(Del alumno) (Del alumno)
Aprendo el temario propuesto en los procesos químicos. Escucho atentamente las explicaciones del profesor.

Reconozco los procesos químicos. Entrego oportunamente mis trabajos.

Argumento la importancia de los procesos químicos en mi vida cotidiana. Profundizo lo temarios vistos en casa.

PROCESO DE
SUBPROCESOS CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
(Lo que le joven debe ESENCIAL PROCESOS PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE
(Indicadores) (Lo que se quiere que el
aprender) (Temas) (Logro) (Actividades) (Lo que se aplica)
alumno aprenda)
 Código: DC-PO-01- R06
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2014
Versión 01
SEGUNDO PERIODO
I.E.T. Nuestra Sra. De
Lourdes Fecha de Emisión Octubre de 2009

AREA CIENCIAS SOCIALES Componente: Grado: QUINTO

Estándar básico de Competencia Tabla de saberes

competencia
Identifica Conceptos de
posición, extensión, así como
las características del relieve
y la población Colombiana.
1. Identifica los elementos del estado colombiano. SABER:.
2. Describe los componentes del relieve hidrografía y la biodiversidad de Colombia.
3. Reconoce la diversidad cultural de Colombia y los grupos étnicos que compone su
SABER HACER
población.
4. Analiza la distribución y composición de la población en Colombia.
5. Identifica y valora los principales rasgas y manifestaciones culturales y colombianas.
6. Reflexiona sobre las principales problemas que enfrenta la población colombiana. SABER SER: Maneja adecuadamente la Tabla
periódica según características, estructura,
propiedades físicas – químicas.
 PROCESO DE
SUBPROCESOS CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
(Lo que le joven debe ESENCIAL PROCESOS PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE
(Indicadores) (Lo que se quiere que el
aprender) (Temas) (Logro) (Actividades) (Lo que se aplica)
alumno aprenda)
 ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO MIS COMPROMISOS
(Del alumno) (Del alumno)
Aprendo el temario propuesto en los procesos químicos. Escucho atentamente las explicaciones del profesor.

Reconozco los procesos químicos. Entrego oportunamente mis trabajos.

Argumento la importancia de los procesos químicos en mi vida cotidiana. Profundizo lo temarios vistos en casa.
 Código: DC-PO-01- R06
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Versión 01
TERCER PERIODO
I.E.T. Nuestra Sra. De
Lourdes Fecha de Emisión Octubre de 2009

AREA CIENCIAS SOCIALES Componente: Grado: QUINTO

Estándar básico de Competencia Tabla de saberes

competencia
Define conceptos de 1. Establece relaciones entre la Constitución Política, la democracia y los Derechos SABER:.
Democracia y participación, fundamentales.
caracteriza los derechos 2. Reflexiona y analiza sobre la violación de los derechos humanos en Colombia y en el
mundo.
fundamentales y la SABER HACER
3. Reconoce la importancia de la vida como principio fundamental de los seres
organización del Estado humanos.
Colombiano. 4. Identifica las características del estado Colombiano y analiza el funcionamiento de
las ramas del orden público.
5. Analiza la estructura de la Constitución de 1991 y clasifica los derechos que establece.
SABER SER: Maneja adecuadamente la Tabla
periódica según características, estructura,
propiedades físicas – químicas.
 ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO MIS COMPROMISOS
(Del alumno) (Del alumno)
Aprendo el temario propuesto en los procesos químicos. Escucho atentamente las explicaciones del profesor.

Reconozco los procesos químicos. Entrego oportunamente mis trabajos.

Argumento la importancia de los procesos químicos en mi vida cotidiana. Profundizo lo temarios vistos en casa.

PROCESO DE
SUBPROCESOS CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
(Lo que le joven debe ESENCIAL PROCESOS PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE
(Indicadores) (Lo que se quiere que el
aprender) (Temas) (Logro) (Actividades) (Lo que se aplica)
alumno aprenda)
 Código: DC-PO-01- R06
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Versión 01
CUARTO PERIODO
I.E.T. Nuestra Sra. De
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Estándar básico de Competencia Tabla de saberes

competencia
Identifica y reconoce los
cambios históricos que ha
tenido nuestro país desde la
época republicana hasta la
actualidad y analiza las
consecuencias que estas
traen.
1. Identifica las características que ha tenido la época republicana. SABER:.
2. Reconoce los cambios territoriales que se han presentado en este periodo.
3. Describe el desarrollo de la hegemonía conservadora
SABER HACER
4. Explica los cambios que trajo la república liberal.
5. Demuestra conocimiento sobre las causas y desarrollo de la violencia
6. Comprende las transformaciones políticas y sociales que vivió el país aparte de 1974.
SABER SER: Maneja adecuadamente la Tabla
periódica según características, estructura,
propiedades físicas – químicas.
 PROCESO DE
SUBPROCESOS CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
(Lo que le joven debe ESENCIAL PROCESOS PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE
(Indicadores) (Lo que se quiere que el
aprender) (Temas) (Logro) (Actividades) (Lo que se aplica)
alumno aprenda)
 ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO MIS COMPROMISOS
(Del alumno) (Del alumno)
Aprendo el temario propuesto en los procesos químicos. Escucho atentamente las explicaciones del profesor.

Reconozco los procesos químicos. Entrego oportunamente mis trabajos.

Argumento la importancia de los procesos químicos en mi vida cotidiana. Profundizo lo temarios vistos en casa.
 Código: DC-PO-01- R06
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Versión 01
PRIMER PERIODO
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AREA CIENCIAS SOCIALES Componente: Grado: CUARTO

Estándar básico de Competencia Tabla de saberes

competencia
Reconoce la importancia de 1. Comprende cómo está organizado democráticamente el colegio, y reconoce la SABER:.
las organizaciones político importancia del manual de convivencia.
administrativas que 2. Argumenta la importancia de la participación ciudadana y las formas de participación
SABER HACER
caracterizan los derechos escolar que le brinda la Constitución.
fundamentales y la 3. Identifica las ramas del poder público y sus funciones.
organización del estado 4. Valora la importancia de conocer las normas para una buena convivencia en su
colombiano. entorno, que permitan llegar a acuerdos y resolver conflictos asumiendo una actitud SABER SER: Maneja adecuadamente la Tabla
crítica frente a ellos.
periódica según características, estructura,
propiedades físicas – químicas.
 ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO MIS COMPROMISOS
(Del alumno) (Del alumno)
Aprendo el temario propuesto en los procesos químicos. Escucho atentamente las explicaciones del profesor.

Reconozco los procesos químicos. Entrego oportunamente mis trabajos.

Argumento la importancia de los procesos químicos en mi vida cotidiana. Profundizo lo temarios vistos en casa.

PROCESO DE
SUBPROCESOS CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
(Lo que le joven debe ESENCIAL PROCESOS PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE
(Indicadores) (Lo que se quiere que el
aprender) (Temas) (Logro) (Actividades) (Lo que se aplica)
alumno aprenda)
 Código: DC-PO-01- R06
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Versión 01
SEGUNDO PERIODO
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AREA CIENCIAS SOCIALES Componente: Grado: CUARTO

Estándar básico de Competencia Tabla de saberes

competencia
Identifica las diferentes
formas de orientarnos en la
tierra según las coordenadas
geográficas de la tierra y
reconoce las causas que
alteran el clima y el medio
ambiente.
1. Explica la importancia de la orientación y los puntos cardinales. SABER:.
2. Identifica los conceptos de coordenadas geográficas, relacionando latitud, paralelos
y meridianos.
SABER HACER
3. Valora las consecuencias de la contaminación en el calentamiento global.
4. Identifica las diferentes clases de mapas y los elementos que conforman un mapa.
5. Establece diferencias entre los continentes.
6. Explica características de relieve, montañas, volcanes y llanuras SABER SER: Maneja adecuadamente la Tabla
periódica según características, estructura,
propiedades físicas – químicas.
 PROCESO DE
SUBPROCESOS CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
(Lo que le joven debe ESENCIAL PROCESOS PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE
(Indicadores) (Lo que se quiere que el
aprender) (Temas) (Logro) (Actividades) (Lo que se aplica)
alumno aprenda)
 ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO MIS COMPROMISOS
(Del alumno) (Del alumno)
Aprendo el temario propuesto en los procesos químicos. Escucho atentamente las explicaciones del profesor.

Reconozco los procesos químicos. Entrego oportunamente mis trabajos.

Argumento la importancia de los procesos químicos en mi vida cotidiana. Profundizo lo temarios vistos en casa.
 Código: DC-PO-01- R06
PLAN DE ASIGNATURA DE CIENCIAS SOCIALES
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Versión 01
TERCER PERIODO
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AREA CIENCIAS SOCIALES Componente: Grado: CUARTO

Estándar básico de Competencia Tabla de saberes

competencia
Determina características 1. Clasifica algunas regiones del mundo y la compara con las regiones geográficas de SABER:.
geográficas de las regiones
nuestro país.
naturales del mundo y las
SABER HACER
2. Valora la importancia de cuidar los recursos naturales en especial los hídricos, selvas
relaciona con las regiones
geográficas de Colombia en y paramos.
sus diferentes aspectos
3. Comprende la necesidad de separar en la fuente como una forma de ayudar al medio
SABER SER: Maneja adecuadamente la Tabla
ambiente. periódica según características, estructura,
propiedades físicas – químicas.
4. Reconoce causas y consecuencias del recurso hídrico por la explotación minera.
 PROCESO DE
SUBPROCESOS CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
(Lo que le joven debe ESENCIAL PROCESOS PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE
(Indicadores) (Lo que se quiere que el
aprender) (Temas) (Logro) (Actividades) (Lo que se aplica)
alumno aprenda)
 ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO MIS COMPROMISOS
(Del alumno) (Del alumno)
Aprendo el temario propuesto en los procesos químicos. Escucho atentamente las explicaciones del profesor.

Reconozco los procesos químicos. Entrego oportunamente mis trabajos.

Argumento la importancia de los procesos químicos en mi vida cotidiana. Profundizo lo temarios vistos en casa.
 Código: DC-PO-01- R06
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Estándar básico de Competencia Tabla de saberes

competencia
Reconoce que tanto los 1. Identifica las etapas de origen de los primeros seres humanos y establece SABER:.
individuos como la comparaciones entre las civilizaciones antiguas.
organización sociales se
2. Reconoce relaciones de causalidad de factores económicos, políticos y sociales en la
transforman con el tiempo, SABER HACER
construyendo un legado y historia colonial.
dejando huellas que 3. Identifica formas de trabajo indígena y africano.
permanezcan en las
4. Caracteriza las clases sociales y sus conflictos.
sociedades actuales.
5. Reconoce el concepto de independencia e identifica las causas internas externas de SABER SER: Maneja adecuadamente la Tabla
la independencia colombiana
periódica según características, estructura,
propiedades físicas – químicas.
 ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO MIS COMPROMISOS
(Del alumno) (Del alumno)
Aprendo el temario propuesto en los procesos químicos. Escucho atentamente las explicaciones del profesor.

Reconozco los procesos químicos. Entrego oportunamente mis trabajos.

Argumento la importancia de los procesos químicos en mi vida cotidiana. Profundizo lo temarios vistos en casa.

PROCESO DE
SUBPROCESOS CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
(Lo que le joven debe ESENCIAL PROCESOS PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE
(Indicadores) (Lo que se quiere que el
aprender) (Temas) (Logro) (Actividades) (Lo que se aplica)
alumno aprenda)