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ENSAYO SOBRE EVALUACIÒN EDUCATIVA

PRESENTA: LUIS ALBERTO CRUZ BETANCOURT

INSTRUCTORA: MIREYA CRUZ RUIZ

ASIGNATURA: EVALUACIÒN EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN

En este ensayo pretendo dar a conocer la importancia que tiene la evaluación en todo proceso
educativo. Claro, al momento de hablar o hacer mención de la evaluación debemos de tomar
en cuenta algunos puntos, como lo son la eficacia, eficiencia, confiabilidad, estandarización y
validez. Principalmente obteniendo resultados significativos para evaluar así el aprendizaje del
alumno, docente, institución, currículo, asignatura, programa de estudios, etc.

Comenzaremos con una definición de evaluación educativa: Proceso sistemático y metódico,


mediante el cual se recopila información cuantitativa y cualitativa a través de medios formales
sobre un objeto determinado, con el fin de juzgar su mérito o valor y fundamentar decisiones
específicas. Este proceso puede ser empleado en diferentes ámbitos del quehacer humano:
social, económico, educativo o político.

Proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y
rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos
propuestos.

DESARROLLO

La educación no es solo obtener un número significativo en un examen, ya que este número


no representa si realmente el alumno aprendió y si se alcanzo el objetivo planteado, debemos
ver la evaluación como una forma de detectar debilidades en los conocimientos de los
alumnos, de la formación docente, de algún programa de estudio, del currículo, etc., y con los
resultados obtenidos trabajar en ellos para mejorarlos. Debemos tomar a conciencia los
resultados que arroje la evaluación efectuada y no como represarías que nos hagan enojar y
ser vengativos el algunos casos, ya que madurez es tomarlos a consideración para enriquecer
nuestra formación docente, como ser humano, como directivo, como trabajador, etc.

Creo que actualmente la educación es uno de los puntos al cual se le da gran importancia, ya
que la evaluación forma parte de los procesos educacionales como forma de conocimiento,
análisis crítico, fundamento para el cambio y la innovación. El quehacer educativo hace
referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana,
la cual contempla no sólo la adquisición de conocimientos, sino también de habilidades,
destrezas, comportamientos y valores que nos permiten afrontar día a día la realidad en la que
estamos inmersos. El objetivo de la escuela, por tanto, es propiciar espacios para la
convivencia, la tolerancia, la paz, la formación en valores y el reconocimiento del entorno, y es
en este sentido, donde todos los criterios, programas, proyectos y actividades contempladas
en el Proyecto Educativo Institucional de todo establecimiento de educación deben apuntar al
logro de estos importantes fines.

La evaluación se da en todos los aspectos no solo en los alumnos, sino en los mismos
profesores, directivos, programas de estudios, currículo, asignatura, etc., todo se encuentra en
un ciclo de evaluación constante.

Toda acción educativa debe evaluarse y es aquí donde quiero centrar la atención en este
escrito, en la evaluación, por ser tal vez el aspecto más descuidado de la educación y al que
menos atención le prestamos, ya que la limitamos a la aplicación de pruebas escritas que
pretenden medir “lo que los estudiantes han aprendido” en la materia orientada, desconociendo
sus procesos de aprendizaje. “La evaluación es un proceso mediante el cual se valoran
capacidades, competencias y desempeños en el ser humano en un contexto determinado”
VILLADA (2008); esta definición nos da luces importantes frente al sentido real de la
evaluación, siendo conscientes que en muchos casos, la evaluación no tiene en cuenta el
proceso llevado a cabo por los estudiantes, sino la medición de conocimientos.

Sabemos que existen diversos medios y formas de evaluación que pueden ser utilizadas para
evaluar las cuales deben ser validadas, e incluso existen diversas instituciones encargadas de
evaluar docentes, alumnos, currículo, instituciones, competencias, habilidades de de los
alumnos, etc. como el caso de ANUIES, ENLACE, PND, DGB, CENEVAL, PISA, etc.
CIERRE

La educación de calidad trae muchas ventajas para la sociedad, gobiernos, instituciones


educativas, para nosotros propiamente ya que nos abrirá más puertas – oportunidades. Es de
gran importancia que todo sea evaluado de lo contrario se seguirán cometiendo los mismos
errores, ya que la evaluación tiene como propósito mostrar las partes débiles que se deben de
atacar y lograr objetivos.

Además no olvidemos que la evaluación tiene como áreas de especialización: evaluación del
aprendizaje, evaluación de la docencia, evaluación de materiales educativos, evaluación de
programas educativos, evaluación de instituciones educativas. Y que el evaluador debe ser un
responsable de planear y conducir procesos de evaluación en diferentes contextos y con
diversos propósitos y alcances, el cual puede ser interno o externo.

Por mi parte la evaluación me ha servido para darme cuenta que siempre estaré en constante
evaluación y que según los resultados que me arroje debo tomarlos en cuenta de la mejor
manera siempre de forma positiva para crecer en respecto a mi formación docente, labor
docente asi como persona.

REFERENCIA:

Escudero, Tomás (2003). Desde los test hasta la investigación evaluativa actual. Un siglo, el
XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación. Revista ELectrónica de Investigación y
EValuación Educativa (RELIEVE), v. 9, n. 1. http://www.uv.es/RELIEVE/v9n1/RELIEVEv9n1_1.htm.
Consultado en Diciembre 2005.

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