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ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESTUDIANTE:
CICLO: 02-2017
ANTICIPACIÓN DE CONOCIMIENTOS
Pedir al estudiante que analice y luego exprese lo que opina de dichas imágenes.
PREGUNTAS
1- ¿Qué observa en la primera escuela?
2- ¿Qué observa en la segunda escuela?
3- ¿Qué diferencias hay entre ambas escuelas?
2.0 CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS (40 min)
Todo cambia a nuestro alrededor si observamos detenidamente podemos ver que los cambios
son lentos o rápidos dependiendo de lo que sea, estos cambios pueden ser en días, meses o
años, si es persona podemos ver como envejece con los años, si son objetos notaremos que se
pueden ir deteriorando dependiendo el cuidado que se le da día a día, las plantas tienen cierto
tiempo de durabilidad por ejemplo una flor a los días de brotar muere.
Igual en la educación, aunque hoy día también se estudia antes existían unos métodos de en-
señanza y estrategias, en la cual los docentes tenían la libertad de poder corregir al estudiante
de la manera que para él sería lo más justo, hoy en día la educación tiene otros métodos y
estrategias, donde los docentes ya no pueden corregir al alumno de la manera que para él es
justo si no de la manera que las diferentes organizaciones se lo permitan. Las estructuras de
las escuelas también han cambiado hoy son más lujosas a lo que eran antes, el mobiliario, los
libros de texto, etc.
Muchas cosas ocurren a la vez podemos observar en el recreo como los niños y jóvenes hacen
cosas diferentes al mismo tiempo, ahí se nota la madurez que se va alcanzando con los años.
Así mismo si nos ponemos analizar las cosas todo tiene una causa. Si a un niño le gusta el
fútbol puede ser que desde niño sus padres lo llevaban a jugar, si un/a niño/a no le gusta andar
en bicicleta puede que sea porque cuando quiso aprender se cayó o a tenido una mala expe-
riencia.
LOS ABUELOS Y ABUELAS CUENTAN HISTORIAS
Toda localidad tiene datos donde se refleja lo de nuestros antepasados los cuales nos ayuda-
rían a saber más sobre nuestra comunidad. Las personas adultas mayores conocen el pasado
de la localidad porque han vivido muchos años, por ello son las mejores fuentes de informa-
ción a la hora de preguntarnos él porque del pasado de nuestra comunidad, sus historias son
las mejores evidencias ya que ellos lo vivieron.
3.0 DIVULGACIÓN DEL CONOCIMIENTO (20 min)
Que los estudiantes dibujen algo del pasado o del presente (parque, persona, escuela, objetos,
transporte, etc.)
Luego pasar a explicar:
¿Por qué eligió ese dibujo?
¿A qué tiempo pertenece?
Pasado
Presente
5.0 EVALUACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS (15 min)
A continuación, se le presenta una sopa de letras en la cual los estudiantes tendrán que aso-
ciar palabras relacionadas al tema poniendo en práctica la memoria.
-Casa - Pasado
-Abuela -Tren
-Estatua -Presente
P P A S A D O Ñ
T R E N Y G V A
G W E R K X B U
C R U S I U P T
T A A V E L D A
M K N L J N M T
A S A C H W T S
B A Q R Z F A E