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Trabajo de Aplicación: Escritura de una crítica literaria.

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Objetivo de Aprendizaje Indicadores de evaluación


OA 13 - Organizan sus ideas de acuerdo al género, adecuándose
Escribir, con el propósito de explicar un tema, textos de a la situación comunicativa y al propósito de explicar.
diversos géneros caracterizados por: - Desarrollan las ideas de sus textos incorporando distintas
> Una presentación clara del tema en que se esbozan los formas discursivas y otros recursos no verbales.
aspectos que se abordarán. R- elacionan las ideas de sus textos empleando recursos
> Una organización y redacción propias de la información. de cohesión como referencias catafóricas y anafóricas, y
> La inclusión de hechos, descripciones, ejemplos o conectores textuales
explicaciones que reflejen una reflexión personal sobre el
tema.
> Una progresión temática clara, con especial atención al
empleo de recursos anafóricos y conectores.
> El uso de recursos variados que favorezcan el interés y
la comprensión del lector.
> Un cierre coherente con las caracteri ́sticas del género y
el propósito del autor.

Instrucción
A partir de la selección de uno de los textos leídos o vistos que desarrollan la temática de la migración, el exilio
o la identidad, escriba una crítica literaria respetando los pasos de la escritura.
Antes de planificar, seleccione el texto al que aludirá (puede ser de los ya vistos o uno que esté en el texto del
estudiante). Léalo comprensivamente y genere una postura personal y crítica al respecto.
La edición final de su crítica deberá considerar los siguientes aspectos formales: Introducción (presentación de
su tesis), desarrollo y conclusión.
En la introducción, deberá presentar y subrayar su tesis, en el desarrollo, se deberán considerar 3 párrafos en
los que cada uno aluda a una idea secundaria que sea argumento de su tesis debidamente justificados y
ejemplificados. En la conclusión desarrollada en el último párrafo, deberá sintetizar la información ya expuesta
y reafirmar su tesis.
El tiempo asignado para desarrollar la etapa 1 y 2 de la escritura será solamente el especificado por la docente,
debiendo devolver el instrumento de evaluación 10 min antes de finalizada la hora de clases.

1.- Planificación:

a) Situación Tema:
Comunicativa: Propósito:
Audiencia:

b) Lluvia de ideas:
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c) Selección y organización de ideas en párrafos:
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2.- Escritura Borrador


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