EDUCACION EMOCIONAL PARA EL DESARROLLO,

CINE Y SOCIEDAD.
CINE CLUB ESCOLAR ENSEÑANZA BASICA Y MEDIA

PRESENTACIÓN

En la enseñanza básica, en el primer ciclo (1° a 6°); se propone revisar aspectos referidos al
movimiento, la música, los colores y los sonidos. En el segundo ciclo de enseñanza básica
(7° y8°), esta revisión puede centrarse en las formas cinematográficas: (planos, ángulos y
movimientos de cámara). En enseñanza media se puede desarrollar desde un punto de
vista de la experiencia personal con la obra: la razón, la crítica y las emociones.

1. METODOLOGÍA: el profesor puede elegir de las propuestas de películas (del listado más
abajo detallado) y realizar para su análisis la dinámica de trabajo, cine-foro.

2. TEMÁTICAS

-Para enseñanza básica, niveles 1° a 6° básico, se ha considerado el que se puedan revisar y

analizar cortos de animación, con la temática de la Educación Emocional. Las películas
propuestas apuntan a aspectos como: la empatía, el trabajo en equipo, la solidaridad y la
amistad.

-Para 7° y 8° básico, se considera revisar cortometrajes de ficción con el tema de la

Educación para el Desarrollo. Las películas apuntan a temas como: la multi culturalidad, la
justicia social, la vida y la salud, otros.

-Para alumnos de 1° a 3° de enseñanza media, el análisis es en base a largometrajes de

ficción y el tema Cine y Sociedad. Las películas analizan: sociedad y familia, habilidades
sociales, justicia, otros.

En los ciclos de 7° y 8° y enseñanza media se detallan los temas de interés de cada título.
Cada película cuenta con link correspondiente, que es de libre acceso.

3. CINE -FORO/ACTIVIDAD GRUPAL

La actividad considera visualizar los cortometrajes y largometrajes de ficción, los cuales
deben complementarse con la actividad de análisis a través del cine-foro o actividad grupal,
que específicamente busca analizar lo visto y llegar a conclusiones respecto a lo visionado.
En el punto V Organización de Cine-Foro se indican las capacidades humanas a desarrollar y
aspectos audiovisuales de interés.
4. SUGERENCIAS DE PELÍCULAS Y TEMAS POR NIVEL
Enseñanza Básica
Cortos de animación, 1° a 6° básico (6 a 11 años).

TEMA: EDUCACIÓN EMOCIONAL* 1

Empatía

Chicken or the egg, Christine Kim, Elaine Wu, 2013, Estados Unidos.
https://vimeo.com/67487897

Los pajaritos, Ralph Eggleston, 2000, 3.30 minutos, Estados Unidos.

https://vimeo.com/75320745

Trabajo en equipo
El Puente, Ting Chian Tey, 2010, 03 minutos, Malasia.
https://vimeo.com/107124360

Solidaridad
La flor más grande del mundo, Juan Pablo Etcheberry, 2007, 10 minutos, España.
https://vimeo.com/15200230

Amistad
La Luna, Enrico Casarosa, 2011, 07 minutos, Estados Unidos.
https://vimeo.com/89968576

* Ver Fuentes.
ENSEÑANZA BÁSICA
Cortometrajes 7° y 8° Básico (12 a 13 años).

TEMA: EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO *2

1. Binta y la gran idea, Javier Fesser, 2007, 29 minutos, España-Senegal.
https://vimeo.com/60326863
Temas de interés: La educación de las niñas. La multiculturalidad, el valor de la educación.

2. El secreto mejor guardado, Patricia Ferreira, 2004, 19 minutos, España, India.

https://vimeo.com/23467027
Temas de interés: Sida, Tolerancia, Justicia social.

3. La vida efímera, Pero Joan Ventura, 21 minutos, España.

https://vimeo.com/91911482
Temas de interés: Vida, salud, derechos del niño a la salud.

4. Las 7 alcantarillas, Chus Gutiérrez, 2004, 19 minutos, España.

https://vimeo.com/91927030
Temas de interés: Fortaleza, justicia social.

5. Las hijas de Belén, Javier Corcuera, 26 minutos, España.

https://vimeo.com/91955475
Temas de interés: Educación, igualdad de género, interculturalidad.

* Ver Fuentes.
ENSEÑANZA MEDIA
Largometrajes de ficción, 1° a 3° medio, 14 a 16 años

TEMA: CINE Y SOCIEDAD* 3

El Chacal de Nahueltoro, Chile,

Temas de interés: Justicia, injusticia.
Archivo cineteca online
http://www.ccplm.cl/sitio/secciones/cineteca-nacional/cineteca-online/
Valparaíso, mi amor,
Temas de interés: Habilidades sociales: Inteligencia emocional
Archivo cineteca online
http://www.ccplm.cl/sitio/secciones/cineteca-nacional/cineteca-online/
Largo Viaje, Patricio Kaulen, Chile.
Temas de interés: Sociedad y familia
Archivo Cineteca online.
http://www.ccplm.cl/sitio/secciones/cineteca-nacional/cineteca-online/

* Ver Fuentes.
5. ORGANIZACIÓN CINE FORO:

Definición: Herramienta metodológica, que facilita y enriquece el diálogo entre el

espectador y la obra audiovisual. La orientación de las temáticas de análisis son propuestas
en este caso por el profesor y de mejor manera sugeridas por los alumnos.

El cine foro puede iniciarse con un resumen del corto o largo visionado, abrir el análisis con
alguna pregunta en base a lo visionado y luego iniciar el diálogo en el cual el profesor debe
ser receptivo y generar reflexiones, crítica y análisis. Al finalizar la actividad se considera el
resumir o sintetizar las opiniones que se han escuchado. A continuación, se indican las
capacidades humanas que se busca desarrollar en base a la teoría de Jean Mitry y se
sugieren los aspectos visuales a analizar.

CINE FORO ENSEÑANZA BÁSICA: (1° a 6° básico): Capacidades humanas: Es interesante en

este caso el potenciar la sensibilidad humana frente a lo real, es decir, preguntar en
relación a los afectos, emociones y sensaciones. Aspectos audiovisuales: Explorar aspectos
como: el movimiento, los colores, la música, los sonidos.

CINE FORO ENSEÑANZA BÁSICA: (7° y 8°) Capacidades humanas: Análisis de los temas de
interés, preguntar en relación con aspectos relacionados con los valores. Aspectos
audiovisuales: Análisis de elementos del lenguaje cinematográfico (planos, ángulos,
historia), revisión de aspectos relacionados con el relato y la narración.

CINE FORO ENSEÑANZA MEDIA: (1° a 3° enseñanza media) Capacidades humanas: En la

adolescencia se busca el acercarse al cine para potenciar la imaginación, atender los
psíquico, lo afectivo-emotivo de la experiencia personal (la emoción y la razón). Análisis de
las emociones suscitadas, la reflexión crítica de la obra visualizada. Aspectos audiovisuales:
Orientar al alumno para que emita juicio crítico acerca de lo visto (análisis de aspectos del
lenguaje cinematográfico), desarrollo de personajes, otros.
6. FUENTES:

*1. Ciclo Educación emocional, selección desde: Inevery Crea, España.

*2. Ciclo Educación para el desarrollo: Programa educativo de la Unicef, Enredate.org
*3. Ciclo Cine y Sociedad: Programa Escuela al Cine, cineteca online
http://ccplm.cl/sitio/secciones/cineteca-nacional/cineteca-online

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Investigación, recopilación y redacción:
Dr. Educación, Antonio Machuca Ahumada.
Profesor-Tutor.
2018.