Solucionario

2 Organización celular de los seres vivos

PUNTO DE PARTIDA: Una imagen al microscopio
La imagen es una fotografía de una célula. Se ha obtenido con un microscopio óptico sin utilizar ninguna
técnica de tinción.

a) ¿Qué nos permite decir que la imagen corresponde a una célula?

b) ¿Es una célula vegetal o animal? ¿Por qué?
c) ¿Qué dimensiones reales tiene la célula? Exprésalas en micrómetros (μm).
d) Para medir las estructuras subcelulares suele utilizarse el nanómetro (nm). ¿Cuántos nanómetros,
aproximadamente, mide un cloroplasto?
e) ¿Qué “vería” una persona que desconoce el significado de la célula al observar esta imagen?
a) Si sabemos el significado de “célula” podemos ver compartimentos rodeados de una envoltura, la pared celular,
en cuyo interior aparecen corpúsculos verdes que corresponden a cloroplastos (ya que no se ha utilizado
ninguna técnica de tinción, y una estructura central de mayor tamaño que es el núcleo.
b) Es una célula vegetal porque posee cloroplastos y una pared claramente visible.
c) 312,5 μm.
d) Un cloroplasto mide aproximadamente unos 5 μm. de diámetro, unos 5 000 nm.
e) Pues difícilmente vería algo más que “celdillas” con bolitas verdes en su interior.

1. ¿A qué llamó Hooke “célula”?

Lo que Hooke llamó célula, al observar una preparación de una laminilla de corcho, era en realidad la pared celular
que limita un espacio vacío (dejado por una célula muerta) y que tiene una forma similar a la celdilla de un panal.

2. ¿Descubrieron Hooke y Leeuwenhoek la célula?

Aunque Hooke y Leeuwenhoek observaron y dibujaron células, este concepto solo adquiere el significado que le
damos cuando se establece la teoría celular.

3. ¿A qué se llama resolución de un microscopio? ¿Qué valor tiene el límite de resolución de un microscopio
óptico?
A su capacidad para permitir ver dos puntos que se encuentran muy próximos como puntos independientes. Si
decimos que el límite de resolución de un microscopio óptico alcanza los 0,25 μm, significa que permite ver dos
puntos que se encuentran a esa distancia como puntos separados.
El límite de resolución de un microscopio óptico tiene un valor de unos 0,2 μm.
4. ¿Cómo queda definido el concepto de célula según la teoría celular?
Según la teoría celular, la célula es la unidad estructural, de funcionamiento y reproductora de los seres vivos.

5. Indica el tipo de microscopio con el que se ha obtenido cada una de las siguientes imágenes y razona tu
respuesta.
A) B) C)

A) MET.
B) Microscopio óptico.
C) MEB.

6. Dibuja una célula procariótica y nombra sus diferentes partes.

Ribosoma

Mesosomas

Membrana plasmática

Pared celular

Plásmidos

Citoplasma

Material genético

7. ¿Por qué, a pesar de su sencillez, las bacterias son también células?

Porque disponen de la maquinaria (estructuras, enzimas...) necesaria para su automantenimiento y reproducción.

8. Compara “anabolismo” y “catabolismo”.

Ambos son procesos metabólicos. El anabolismo es un proceso constructor, es decir, de síntesis: a partir de
compuestos sencillos se construyen compuestos más complejos (y más reducidos), y para ello se requiere aporte
energético. El catabolismo es un proceso destructor: se obtienen compuestos sencillos por la degradación de
otros más complejos, y el proceso libera energía, que puede ser utilizada en otros procesos vitales.
 9. Explica el significado de la siguiente frase “El ATP es el intermediario energético del metabolismo”.
La frase se refiere a que la formación de ATP (a partir de ADP) requiere energía, que se obtiene de los procesos
catabólicos que la producen, como a partir del proceso de respiración celular. Del mismo modo, la hidrólisis de
ese ATP libera energía, que puede ser utilizada en otros procesos anabólicos que la requieren, como en la síntesis
de proteínas.

10. ¿En qué se diferencia la nutrición autótrofa de la heterótrofa?

En la nutrición autótrofa se incorporan nutrientes inorgánicos del medio que se utilizan para fabricar alimento
(materia orgánica). En la nutrición heterótrofa es necesario incorporar nutrientes orgánicos del medio, fabricados
por otros organismos.

11. ¿Cuál es el objetivo de la fotosíntesis? Pon ejemplos de organismos que hagan la fotosíntesis.
El objetivo de la fotosíntesis es fabricar materia orgánica que se utiliza como alimento, a partir de los nutrientes
inorgánicos que se incorporan del medio.
Realizan la fotosíntesis organismos como las plantas, las algas, las cianobacterias y algunas bacterias.

12. El efecto Pasteur.

Pasteur fue el primero en observar que, en ausencia de oxígeno A
(matraz A), las levaduras trasforman la glucosa en alcohol y CO2,
pero que si disponen de suficiente oxígeno (matraz B)
prácticamente no producen alcohol.
B
a) ¿Por qué se dice que las levaduras son organismos
anaerobios facultativos?
b) Si en ambos matraces se dispone inicialmente la misma
cantidad de levaduras y de glucosa, ¿en cuál se agotará
antes la glucosa? ¿Por qué?
a) Porque pueden comportarse como aerobios o como anaerobios, en función de las condiciones ambientales en
las que viven. Si disponen de oxígeno se comportan como aerobios, en caso contrario como anaerobios.
b) La glucosa se agotará antes en el matraz A, en ausencia de oxígeno. El motivo es que esas levaduras harán
fermentación y este es un proceso mucho menos eficiente que la respiración. Con la misma cantidad de
glucosa obtienen mucha menos energía.

13. ¿Qué significa el término “simbiosis”? ¿Y “endosimbiosis”?

– La simbiosis es un tipo de relación, íntima, que se establece entre organismos de diferentes especies y que
resulta beneficiosa para ambos.
– Endosimbiosis significa que uno de ellos vive en el interior del otro.

14. Indica alguna característica de los cloroplastos y de las mitocondrias que pueda recordar su origen como
organismos procariotas.
Algunas de estas características pueden ser: su tamaño y los ribosomas y ADN que contienen.

15. ¿Por qué los virus no son células?

La célula es la mínima unidad viviente y, por tanto, es capaz de automantenerse y reproducirse. Los virus no
pueden hacerlo por sí solos; necesitan para mantenerse y reproducirse utilizar la maquinaria de una célula.
16. Busca otros ejemplos en los que se pueda comprobar que los nuevos conocimientos de la ciencia guardan
estrecha relación con los avances tecnológicos.
– Los avances en los telescopios para los estudios astronómicos.
– La informática en muchos campos, por ejemplo en los avances en el conocimiento del genoma humano.
– Los ultrasonidos para, por ejemplo, los estudios de la topografía de los fondos oceánicos.

17. ¿Por qué se ha utilizado alcohol como fase móvil en la cromatografía en papel? ¿Qué otros líquidos se
podrían haber utilizado?
– Porque los pigmentos vegetales son lípidos y pueden disolverse en el alcohol.
– Se podrían haber utilizado otros líquidos disolventes orgánicos, como la gasolina o el éter.

18. ¿Qué pigmento es el que ha avanzado más por el soporte sólido? ¿Y el que menos? ¿Por qué?
– El pigmento que más ha avanzado es el caroteno y el que menos la clorofila b.
– La razón hay que buscarla en que el caroteno es el más soluble en la fase móvil empleada y la clorofila b, el
que menos.

De síntesis

19. ¿Para qué utilizan las células el ATP que se produce en el catabolismo? ¿Y el ATP que se produce en la
fotosíntesis?
El ATP producido en el catabolismo lo utilizan las células para poder llevar a cabo sus actividades vitales
(movimiento, transporte activo, síntesis de macromoléculas...).
El ATP que se produce en la fotosíntesis (en la fase luminosa) se utiliza en la fase oscura para fabricar materia
orgánica sencilla a partir de inorgánica.

20. Indica en el mapa los productos que se obtienen en la respiración celular. ¿Tienen alguna utilidad estos
productos para la fotosíntesis?

RESPIRACIÓN CELULAR FOTOSÍNTESIS

que origina que necesita

ENERGÍA MATERIA ENERGÍA

(ATP) INORGÁNICA LUMINOSA

que se transforma en

ENERGÍA
(ATP)

que originan

MATERIA
O2
ORGÁNICA

En la respiración se obtiene, fundamentalmente, dióxido de carbono y agua; compuestos que las plantas
necesitan para llevar a cabo la fotosíntesis. La energía obtenida en la respiración no se utiliza para realizar la
fotosíntesis.
21. ¿Cómo explica la teoría endosimbionte el origen de las células eucaróticas a partir de las células
procarióticas?
Según la teoría endosimbionte, las células eucarióticas se originaron por la interacción (simbiosis interna) entre
dos o más células procarióticas.

22. Incorpora en el mapa el concepto “virus”.

Puede incorporarse en diferentes puntos. Por ejemplo a partir de “metabolismo”, que no tienen los virus.

Cuestiones breves

23. Indica la diferencia principal entre una célula procariótica y otra eucariótica.
En las células eucarióticas existe un verdadero núcleo, es decir, el material hereditario está separado del resto del
citoplasma por una membrana, la membrana nuclear. En las células procarióticas, el material hereditario está
disperso en el citoplasma, no se encuentra encerrado en un compartimento formando un auténtico núcleo.

24. Clasifica los orgánulos y estructuras de una célula animal en función de que estén o no rodeados de
membrana.
– Están rodeados de membrana: el núcleo, las mitocondrias, los lisosomas y vacuolas, el retículo endoplasmático
y el aparato de Golgi.
– Carecen de membrana: los ribosomas, el centrosoma y el citoesqueleto y el nucleolo.

25. ¿Qué orgánulos o estructuras son exclusivos de las células vegetales? ¿Y exclusivos de las células animales?
– Son exclusivos de las células vegetales los cloroplastos, la pared celular y las grandes vacuolas.
– Los centriolos (centrosoma) son exclusivos de las células animales.

26. ¿Qué significa que los enlaces que unen los grupos fosfato en el ATP son “enlaces de alta energía”?
Que hace falta mucha energía para poder formarlos (los grupos fosfato están cargados negativamente, por lo que
su unión requiere un gran aporte energético) y, del mismo modo, se libera gran cantidad de energía cuando estos
enlaces se hidrolizan.

27. ¿Las células de la raíz de una planta son autótrofas o heterótrofas?

Las células de la raíz de una planta son heterótrofas y utilizan para su nutrición la materia orgánica que fabrican
otras células de la planta que son autótrofas, como las de las hojas.

28. ¿Qué compuestos se obtienen durante la fase luminosa de la fotosíntesis? ¿Para qué se utilizan en la fase
oscura?
– Durante la fase luminosa de la fotosíntesis se obtiene ATP y un transportador de electrones reducido.
– Se utilizan en la fase oscura para sintetizar, a partir de la materia inorgánica, materia orgánica (más reducida y
rica en energía).

29. ¿Cuál es la finalidad de la respiración celular? ¿Y la de la fermentación?

Tanto en una como en otra el objetivo es obtener energía para las actividades vitales.
30. Explica qué características posee el metabolismo de los siguientes tipos de organismos: heterótrofo
anaerobio, heterótrofo aerobio y autótrofo fotosintético.
– Heterótrofo anaerobio: incorpora materia orgánica del medio para alimentarse. La degradación de la materia
orgánica para obtener energía la realiza en ausencia de oxígeno.
– Heterótrofo aerobio: incorpora materia orgánica del medio para alimentarse. Utiliza el O2 como aceptor final de
los electrones en la degradación de la materia orgánica para obtener energía para sus actividades vitales.
– Autótrofo fotosintético: incorpora nutrientes inorgánicos del medio para fabricar materia orgánica. La energía
necesaria para el proceso la obtiene de la energía luminosa.

31. ¿Pueden los virus fabricar sus propias enzimas? ¿Por qué?
No, porque carecen de los orgánulos y estructuras celulares que les permitirían poseer un metabolismo propio. Por
ejemplo, carecen de ribosomas, estructuras necesarias para la síntesis de proteínas.

De aplicación y relación

32. El siguiente dibujo se ha realizado a partir de la imagen de una célula obtenida con un microscopio
electrónico.
2
8
1

4 7

2μm 3
6

a) ¿Se trata de una célula animal o de una célula vegetal? Razona la respuesta.
b) Utiliza la escala gráfica situada bajo el dibujo para calcular el grosor de la célula. ¿A cuántos aumentos se
ha hecho el dibujo?
c) Nombra las estructuras numeradas del 1 al 9.
d) ¿En cuál de las estructuras numeradas se encuentra el ADN cromosómico? ¿En qué otro lugar de la
célula podrías encontrar moléculas de ADN?
e) ¿Qué sabes de la función de las estructuras 1, 2 y 4?
a) Se trata de una célula animal. Carece de pared, de cloroplastos y de grandes vacuolas (por eso el núcleo está
en posición central) y, además, posee centrosoma.
b) El grosor es de unos 17 μm de ancho x 10 μm de alto. Los aumentos del dibujo corresponden a 4000.
c) 1: Membrana plasmática; 2: Retículo endoplasmático; 3: Mitocondria; 4: Aparato de Golgi; 5: Membrana
nuclear; 6: Poro nuclear; 7: Nucleolo; 8: Cromatina; 9: Centrosoma.
d) El ADN cromosómico se encuentra en la cromatina del núcleo celular (8).
Se pueden encontrar moléculas de ADN también en las mitocondrias.
e) 1: Membrana plasmática. Es el límite externo de la célula. Su principal función es controlar el intercambio de
sustancias entre el medio externo y el interior celular.
2: Retículo endoplasmático. El retículo endoplasmático rugoso (RER) está exteriormente cubierto por ribosomas
que intervienen en la síntesis de las proteínas. En el retículo endoplasmático liso (REL) se sintetizan los lípidos
de la membrana.
4: Aparato de Golgi. Se encarga de almacenar, en el interior de vesículas, macromoléculas sintetizadas en el
retículo endoplasmático para expulsarlas al exterior celular o transportarlas a otros orgánulos.
33. Copia y completa la siguiente tabla.

ESTRUCTURAS CELULARES DESCRIPCIÓN FUNCIÓN

Exclusivas Estructuras cilíndricas huecas cuyas

Organizar los filamentos del
de la célula Centriolos paredes están formadas por
citoesqueleto
animal microtúbulos

Orgánulos ovalados o redondeados con

Cloroplastos doble membrana. En su interior contiene En su interior se produce la fotosíntesis
los tilacoides
Exclusivas
Almacenar y colaborar en el
de la célula Grandes vacuolas Grandes vesículas membranosas
mantenimiento de la forma celular
vegetal
Estructura situada por fuera de la
Pared celular membrana y formada, Proteger y mantener la forma de la célula
fundamentalmente, por celulosa

Formada por una bicapa de lípidos entre Límite de la célula. Controlar el

Membrana
los que se intercalan proteínas intercambio con el medio

Retículo Conjunto de tubos y sacos aplanados Síntesis de los componentes de las

endoplasmático comunicados entre sí. El rugoso posee membranas. Los ribosomas son los
liso y rugoso ribosomas adosados responsables de la síntesis de proteínas

Almacenar macromoléculas para su

Conjunto de sacos membranosos
Aparato de Golgi secreción o su transporte a otros
rodeados de vesículas
orgánulos
Comunes
Vesículas membranosas que contienen
a ambas Lisosomas Responsables de la digestión celular
hidrolasas
células
Conjunto de filamentos proteicos Dar forma a la célula. Es responsable de
Citoesqueleto
dispersos en el citosol sus movimientos

Esferas alargadas con doble membrana.

Mitocondrias Responsable de la respiración celular
La interior posee crestas

El ADN de la cromatina contiene la

Orgánulo voluminoso separado del
información que permite controlar y
Núcleo citoplasma por una doble membrana
regular las funciones celulares. En los
que contiene la cromatina y los nucleolos
nucleolos se sintetizan ribosomas

34. Razona si las siguientes afirmaciones son o no correctas:

a) Una célula eucariota heterótrofa posee mitocondrias pero no cloroplastos.
b) Una célula eucariota fotosintética tiene cloroplastos pero no tiene mitocondrias.
c) Una célula procariota fotosintética posee cloroplastos y mitocondrias.
a) Es correcta. Todas las células eucarióticas poseen mitocondrias. Solo las eucarióticas fotosintéticas poseen
cloroplastos.
b) Es falsa. Por el mismo motivo que a).
c) Es falsa. Aunque una célula procariótica pueda realizar fotosíntesis y respiración celular, no posee orgánulos.

ADN Membrana
35. Dibuja un cloroplasto y pon nombre a externa
sus diferentes partes.
Membrana
Representa mediante flechas las Luz interna
entradas y salidas de materia y energía
Materia
que corresponden al proceso de la
orgánica
fotosíntesis. H2O
O2
CO2
Materia Tilacoide
inorgánica
Ribosomas Grana Estroma
36. Dibuja una mitocondria y pon nombre a sus diferentes partes. Representa mediante flechas las entradas y
salidas de materia y energía que corresponden al proceso de la respiración mitocondrial.

Membrana interna
Materia Oxígeno Crestas
orgánica Membrana externa
ADN

Ribosomas
Matriz
Materia Energía
inorgánica (ATP)
(CO2+ H2O)

37. Construye una tabla para comparar los procesos de la fotosíntesis y la respiración aerobia respecto a los
siguientes aspectos: sustancias de las que se parte; productos finales que se obtienen; lugar de la célula
eucariota en el que suceden; destino del ATP que se obtiene; tipos celulares en que se realizan y resumen
global de cada proceso.

ASPECTOS FOTOSÍNTESIS RESPIRACIÓN AEROBIA

Sustancias de las que se parte Materia inorgánica (CO2, H2O y sales) Materia orgánica y O2

Productos finales que se obtienen Materia orgánica y O2 Materia inorgánica (CO2 y H2O) y ATP

Lugar de la célula eucariótica en el que Cloroplastos Mitocondrias

suceden

Destino del ATP que se obtiene Fase oscura (sintetizar materia Funciones vitales: movimiento,
orgánica) transporte...

Tipos celulares en que se realizan Células eucarióticas vegetales, algas y Todas las células eucarióticas y
algunas procarióticas (como muchas procarióticas
cianobacterias)

Resumen global de cada proceso Materia inorgánica + energía luminosa Materia orgánica + oxígeno
Materia orgánica + oxígeno Materia inorgánica + ATP

38. Los siguientes dibujos (I y II) representan de forma esquemática el metabolismo de dos tipos de células.

Materia inorgánica
(I) (II)
1
a Materia Expulsión
inorgánica a de
desechos

1
2
b
2b Moléculas
Actividades celulares orgánicas sencillas
Funciones
Moléculas ATP
ATP celulares
orgánicas
complejas Moléculas complejas
 a) Copia y completa los esquemas. Para ello sustituye los números por el nombre del orgánulo
correspondiente, sustituye las letras por el proceso metabólico que se está representando y rellena los
recuadros indicando si se trata de un proceso catabólico o anabólico.
b) ¿Qué tipo de nutrición se está representado en cada esquema?
c) ¿A qué tipo de célula corresponde cada esquema?
a) Materia inorgánica
(I) Incorporación (II)
1 de alimento
1- Cloroplasto. a Expulsión 1- Vacuola digestiva.
a- Fotosíntesis. ANABOLISMO Materia a a- Digestión.
de
inorgánica
desechos
2- Mitocondria. 2- Mitocondria.
b- Respiración. 1 b- Respiración.
2
ANABOLISMO b CATABOLISMO
2 b CATABOLISMO Moléculas
Actividades celulares orgánicas sencillas
Funciones
Moléculas ATP
ATP celulares
orgánicas
Moléculas complejas ANABOLISMO
complejas

b) En la célula I (ilustrada a la izquierda) se representa un tipo de nutrición autótrofa, y en la II, heterótrofa.

c) La célula I es una célula de tipo vegetal, y la II, de tipo animal.

39. Dibuja un virus y nombra sus diferentes partes. ¿Todos los virus tienen las mismas partes? ¿Qué diferencias
hay entre unos y otros?

ADN

Cabeza

Cuello
Cápsida
Fibras
de
anclaje

Todos los virus tienen un ácido nucleico (ADN o ARN) y poseen una cápsida, aunque su forma y composición
pueden variar.
Algunos presentan envoltura (similar a la membrana plasmática) y otros no (como el bacteriófago dibujado).

40. Compara un esquema en el que figure la estructura interna de una bacteria con esquemas de un cloroplasto
y/o de una mitocondria. ¿Qué datos se pueden obtener de esta comparación que sirvan como apoyo a la
teoría endosimbionte?
La forma y el tamaño de un cloroplasto o de una mitocondria son similares a los de una bacteria. Además, ambos
orgánulos poseen ribosomas y ADN similares a los que aparecen en una célula procariótica. Si además tenemos
en cuenta que la bacteria fue incorporada mediante fagocitosis, no es de extrañar que ambos orgánulos tengan
una doble membrana.
 De profundización

41. En una experiencia (A) se proporciona a una planta acuática, hidrógeno carbonato de sodio (NaHCO3, que
actúa como fuente y/o sumidero de CO2) marcado con carbono radioactivo C. Al cabo de unos minutos la
radiactividad se encuentra en los glúcidos, y, poco después en los lípidos y en las proteínas de la planta. Si
la experiencia se repite después de haber hervido la planta (luego muerta) no aparece ninguna materia
orgánica radiactiva. En una segunda experiencia (B), la planta viva de la experiencia A, se coloca en agua
con NaHCO3 no radiactivo y en la oscuridad; ella expulsa ahora carbono radiactivo.

(A) NaHCO3 radiactivo (14C) (B) NaHCO3 no radiactivo

Carbono
radiactivo
en el agua
Planta no
Plantas
radiactiva
radiactivas

a) Por qué en la experiencia A se obtiene materia orgánica marcada radiactivamente.

b) Cómo explicarías la expulsión de carbono radiactivo por la planta en la oscuridad (experiencia B).
a) Porque la planta incorpora, en la fotosíntesis, CO2 del medio para fabricar compuestos orgánicos. Por eso, la
materia orgánica producida está marcada radiactivamente.
b) En la experiencia B, la planta está en la oscuridad luego no puede hacer la fotosíntesis. Sin embargo, la planta
continúa respirando y el CO2 que expulsa procede de la combustión de sus compuestos orgánicos y contiene
carbono radioactivo.