PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL (PCA)

UNIDAD EDUCATIVA “PROF. CLEOFÉ APOLINARIO ORRALA” Año Lectivo

RÍO VERDE – SANTA ELENA
CÓDIGO AMIE: 24H00031 2017 – 2018
PLAN CURRICULAR ANUAL
1.- DATOS INFORMATIVOS
Área: Interdisciplinaria Asignatura: Informática Aplicada
Docente(s): Ing. Carmen Párraga Parrales
Grado/curso: Primero Sub Nivel educativo: Bachillerato General Unificado
2.- TIEMPO
Carga horaria Nro. Semanas de Evaluación de los aprendizajes e imprevistos Total semanas clases Total períodos
semanal trabajo
1 40 4 36 36
3.- OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado o curso
Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de formación) de las nuevas Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de formación) de las
tecnologías dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. nuevas tecnologías dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de
aprendizaje en las asignaturas del currículo. aprendizaje en las asignaturas del currículo.
Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa (incluso a Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa
distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al aprendizaje de otros. (incluso a distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al
Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla, aprendizaje de otros.
modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas ideas. Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla,
Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con una modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas ideas.
actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza. Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con
una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza.
4.- EJES TRANSVERSALES
 La Interculturalidad
 Identidad nacional y planetaria
 Unidad en la diversidad
 Ciudadanía responsable
5.-DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
Título de la unidad de planificación: OPERA LAS FUNCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Y GARANTIZAS LA SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN
 Objetivo específico de la
No.
unidad de planificación
Comprender los conceptos
básicos del sistema operativo
y sus funciones básicas.
Entender la evolución de las
computadoras y sus
conceptos básicos.
1 Conocer la clasificación de las
computadoras y visualizar el
impacto de las computadoras
en la vida del hombre.
Título de la unidad de planificación: UTILIZA LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Definir los conceptos
principales de la
comunicación y las redes
informáticas.
Estudiar las ventajas y
desventajas de las redes de
informáticas junto con su
2 topología.
Analizar conceptos claves del
internet y el almacenamiento
en la nube.
Destrezas con criterios de
Orientaciones metodológicas
desempeño
Analiza aspectos elementales  Realizar preguntas sobre la evolución de las
sobre el desarrollo de las computadoras.
Tecnologías de Información y  Determinar conceptos básicos de las
Comunicación. computadoras y su evolución.
 Realizar exposiciones de las generaciones de las
Opera las funciones de uso computadoras.
común de un sistema operativo  Analizar la seguridad de la información.
para administrar información  Crear cuentas de usuarios respaldos de
personal y escolar, tras conocer información.
el funcionamiento básico de
una computadora y aplica los
procedimientos
correspondientes para
garantizar la seguridad de la
información.
Emplea las TIC para aprender e  Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y
incrementar sus posibilidades conceptos explícitos e implícitos en un texto,
de formación, al buscar, considerando el contexto en el que se generó y
obtener, procesar y comunicar en el que se recibe.
información para transformarla  Evalúa un texto mediante la comparación de su
en conocimiento y usarla en el contenido con el de otros, en función de sus
contexto cotidiano y escolar. conocimientos previos y nuevos.
 Plantea supuestos sobre los fenómenos
naturales y culturales de su entorno con base
en la consulta de diversas fuentes.
 Argumenta un punto de vista en público de
manera precisa, coherente y creativa.
 Utiliza las tecnologías de la información y
comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir
información.
Duración
Evaluación
semanas
Criterio:
- Evaluar las funciones de los
sistemas operáticos y analizar la
evolución de las computadoras
según las generaciones y como se
debe llevar a cabo la seguridad de
la información.
Indicadores:
6
- Se comunica en una lengua
Semanas
extranjera mediante un discurso
lógico, oral o escrito, congruente
con la situación comunicativa.
- Utiliza las tecnologías de la
información y comunicación para
investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir
información.
Criterio:
- Se comunica en una lengua
extranjera mediante un discurso
lógico, oral o escrito, congruente
con la situación comunicativa,
utilizando las tecnologías de la
información y comunicación para
investigar, resolver problemas, 6
producir materiales y transmitir
Semanas
información.
Indicadores:
- Plantea su entorno sobre los
fenómenos naturales y culturales
de su entorno con base en la
consulta de diversas fuentes.
 - Argumenta un punto de vista en
público de manera precisa,
coherente y creativa.
Título de la unidad de planificación: ELABORAS DOCUMENTOS
Utilizar la ofimática en el Utiliza procesadores de textos  Produce textos con base en el uso normativo de Criterio:
proceso de aprendizaje de la para elaborar documentos. la lengua, considerando la intención y situación - Evaluar las diferentes
informática. comunicativa. herramientas ofimáticas para
Publica el documento a través  Valora el pensamiento lógico en el proceso elaborar documentos a través de
Comprender la influencia de de las TIC. comunicativo en su vida cotidiana y académica. las Tic.
las TIC en el proceso de  Expresa ideas y conceptos en composiciones Indicadores:
formación ciudadana y coherentes y creativas, con introducciones, - Escribe, edita, corrige y publica
utilizarlas con una actitud de desarrollo y conclusiones claras. textos para diferentes asignaturas,
respeto al otro, a la sociedad y  Utiliza las tecnologías de la información para utilizando procesador de textos.
a la naturaleza. comunicar información. - Elabora, edita, corrige y utiliza,
3 6 Semanas
dentro de sus proyectos de clase,
tareas realizadas con programas
para presentaciones; justifica sus
elecciones.
- Elabora, edita, corrige y publica,
dentro de sus proyectos
académicos, hojas de cálculo que le
permitan organizar la información
con distintas variables para su
utilización posterior.
Título de la unidad de planificación: ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS
Utilizar la ofimática en el Emplea presentaciones  Argumenta un punto de vista en público de Criterio:
proceso de aprendizaje de la electrónicas como recurso para manera precisa, coherente y creativa mediante - Organización, secuencia y calidad
informática. comunicarse. una presentación electrónica. de la presentación que permite
 Ordena ideas y datos en un texto, considerando mantener la atención de los
Comprender la influencia de Presenta un tópico de interés el contexto en el que se recibe. espectadores. Evitar limitarse a
4 las TIC en el proceso de personal o escolar con el apoyo  Utiliza tecnologías para comunicar leer únicamente lo que está 6 Semanas
formación ciudadana y de presentaciones electrónicas. información. escrito en la presentación y
utilizarlas con una actitud de  Aporta puntos de vista con apertura y presentar de forma organizada
respeto al otro, a la sociedad y considera los de otras personas de manera evidenciando, lógica y orden entre
a la naturaleza. reflexiva. cada una de las partes del
contenido.
 Indicadores:
- Produce textos con base en el uso
normativo de la lengua,
considerando la intención y
situación comunicativa.
- Valora el pensamiento lógico en el
proceso comunicativo en su vida
cotidiana y académica.
6.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA (utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
Educación, M. d. (2008). Reglamento a la Ley Organica de Educación Intercultural. Quito: IGM.
Educación, M. d. (2016). Instructivo para planificaciones curriculares para el sistema nacional de educación . Quito.
Ministerio de Educación . (2012). Estándares de calidad educativa. Quito: Minedu.
Superior, R. I. (2015). Informática 1.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Ing. Carmen Párraga Parrales DOCENTES DE ÁREA: NOMBRE: Lic. Jazmina Espinoza G. NOMBRE: Prof. Guillermo Borbor O.
Lic. Glenda Rodríguez R. Lic. Héctor Tenelema R. Vicerrectora Comisión Pedagógica
Firma: Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: 17/04/2017 Fecha: 17/04/2017 Fecha: 17/04/2017