Material Interactivo 1°

Ciclo Escolar 2017-2018||
Material de apoyo para

imprimir con actividades
interactivas para
fortalecer los temas y
contenidos que se abordan
en el quinto bimestre.
Términos y condiciones
El presente material tiene la finalidad de brindar apoyo a los
docentes que están frente a grupo; ofreciéndoles una
gama de posibilidades para trabajar con sus alumn@s.
Su uso es personal ya que para la elaboración del material
se utilizaron imágenes que tienen copyright, por las que se
realiza un pago con el cual se autoriza el uso de las mismas
y por lo tanto tendrán que aparecer aplanadas o en
formato PDF para protegerlas. Se solicita no compartir de
manera masiva; ya que al hacerlo afecta al autor del
mismo, además de que su utilización o reproducción sin el
consentimiento del mismo constituye un delito.
No obstante sabemos de la existencia de personas que aún
así comparten nuestros archivos, vulnerando los intereses
del autor y de las personas que adquirieron sus materiales,
por lo que solicito el apoyo para denunciar a quiénes
sorprendan hacerlo.
No olviden sumarse a nuestros

grupos:
https://www.facebook.com/groups
/562660210604335/?ref=br_rs
Gracias por tu
Créditos: preferencia
Actividades que favorecen los
siguientes contenidos.
1. Los libros de la biblioteca

2. Los textos de la historieta
3. El artículo informativo
4. La noticia y sus características
5. El cuento y sus ideas principales
6. Las descripciones
7. La “r” y “rr”
8. La representación teatral
9. Inventen, escriban y narren
cuentos a partir de imágenes
Lección ! Español Primer Grado Ciclo Escolar 2017-2018
Los libros de la biblioteca Quinto Bimestre
Propósito:
Que los niños:
Conozcan y apliquen criterios de clasificación de los libros de la biblioteca para advertir que la organización permite
una localización rápida de los textos requeridos.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, dobla y pega donde se te indica. Escribe en que consiste cada una de las partes del libro
y al final aplica lo aprendido escribiendo el nombre de las partes donde corresponde.
pegar
pegar
pegar
Lección ! Español Primer Grado Ciclo Escolar 2017-2018
Los libros de la biblioteca Quinto Bimestre
Propósito:
Que los niños:
Conozcan y apliquen criterios de clasificación de los libros de la biblioteca para advertir que la organización permite
una localización rápida de los textos requeridos.
Los libros y sus partes
pegar
pegar
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pegar
pegar
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Lección 2 Español Primer Grado Ciclo Escolar 2017-2018
¿Quién dijo qué? Quinto Bimestre
Propósito:
Que los niños:
Relacionen las imágenes y los textos de la historieta para identificar que personajes intervienen en cada viñeta y lo
que dice cada una.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, dobla por la línea punteada y pega la parte que queda atrás, investiga en que consiste
cada uno de los textos que se te indican y escribe brevemente. Esta es una manera como podemos organizar nuestros libros.
¿Cómo organizar nuestros libros?

Propósito:
Que los niños:
que dice cada una.

Propósito:
Que los niños:
que dice cada una.

Artículo Informativo Quinto Bimestre
Propósito:
Que los niños:
Comprendan el contenido de un artículo informativo, identifiquen el tema que trata y conozcan algunas de sus
características.
Instrucciones: Recorta la siguiente figura y completa lo que se te pide, al final dobla por la línea punteada y por esa misma línea del doblez
de la parte trasera pega con las otras dos plantillas de la siguiente página, de tal manera que puedas hojear tu interactivo del día y la
noche
Un artículo informativo
Propósito:
Que los niños:
características.
noche.
¿Cómo sabemos que

es de día?
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Propósito:
Que los niños:
características.
noche.
¿Cómo sabemos que

es de noche?
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Objetos en el cielo Quinto Bimestre
Propósito:
Que los niños:
Lean y escriban oraciones y párrafos relacionados con la noticia que leyeron e identifiquen en ellos el uso de género y
el número gramaticales.
Instrucciones: De la siguiente imagen colorea de AZUL las piezas en las que están escritas frases de palabras en singular y de ROJO las que
están en plural.
Singular y plural en el futbol
Los jugadores
Una camiseta
Las canchas
Un jugador
Una portería
Muchos goles
Objetos en el cielo Quinto Bimestre
Propósito: Que los niños: Lean y escriban oraciones y párrafos relacionados con la noticia que leyeron e identifiquen en
ellos el uso de género y el número gramaticales.
Instrucciones: De la siguiente imagen colorea de AMARILLO los trofeos que están escritos en género masculino y de VERDE las que tengan
escrita palabra en género femenino.
Champions
El cielo y sus estrellas Quinto Bimestre
Propósito:
Que los niños:
Apliquen estrategias de lectura para comprender el contenido de una noticia e identifiquen algunas características de
este tipo de texto.
Instrucciones: Después de leer la página 184 de tu libro de actividades; recorta la siguiente plantilla y pega del centro; lee con atención cada
una de las preguntas que se te hacen, dobla las pestañas y contesta detrás a cada una de ellas.
La noticia
noticia?
escribió la
y fecha se
¿En qué lugar
Lección 6 Español Primer Ciclo Escolar
Significado Grado 2017-2018 ¿Cuándo y dónde pasó?
de las Quinto
palabras de Bimestre
la noticia
Propósito: Que los niños: Comprendan una noticia,
mediante el análisis de los significados de algunas palabras
que aparecen en ésta y muestren confianza al
compartirla con su familiares.
la noticia página 184 de tu libro de español

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega cada uno de los globos en donde corresponde y debajo escribe la respuesta de acuerdo a lo leído en
participaron?
¿Quiénes
Pegar
WhatsApp de noticias
Pegar
¿Qué pasó?
Pegar
Muchas voces para cantar Quinto Bimestre
Propósito:
Que los niños:
Identifiquen el tema y las ideas principales de un cuento, mediante la aplicación de estrategias lectoras
Instrucciones: Después de leer la página 138-147 de tu libro de lecturas; recorta la siguiente plantilla; pega de la parte del cenzontle, lee con
atención cada una de las preguntas que se te hacen, dobla las pestañas y contesta detrás a cada una de ellas.
Rescatando ideas principales
¿Quién era
el Señor del Monte?
¿Qué aves participaron?
¿A qué ave se le olvidó ir

con el Señor de Monte?
¿Cómo es el canto del

cenzontle?
¿Quién es y cómo es? Quinto Bimestre
Propósito: Que los niños: Escriban la descripción de una imagen, la revisen y corrijan para compartirla con sus familiares
Describiendo un ave
Instrucciones: Recorta la siguiente imagen y pega de la parte superior.

Escribe algunas características que se te piden del búho, compáralo con
uno de tus compañeros y agrega lo que te haya faltado.
¿Con una “r” o con dos? Quinto Bimestre
Propósito:
Que los niños:
Identifiquen que para que la letra “r” suene fuerte cuando se escribe entre vocales es necesario escribir “rr”
Con una o con dos
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, pega

de la parte central, en cada uno de los cuadrados
escribe una palabra que lleve “r” o “rr” según se te
indique; al final colorea las imágenes y dobla cada
una de las pestañas hacia adentro.
Manos a la obra Quinto Bimestre
Propósito: Que los niños: Desarrollen su comunicación oral mediante una representación teatral.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega en orden de

tamaño empezando por el más corto y escribe como llevarás a cabo la
representación teatral de “El canto del cenzontle”.
pegar
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pegar ________________________________
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representación teatral
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Planeando nuestra
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pegar ________________________________
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Rafa, el niño invisible Quinto Bimestre
Propósito:
Que los niños: Desarrollen estrategias de lectura para comprender un cuento y avancen en el conocimiento del
sistema de escritura.
Instrucciones: Después de leer en tu libro de lecturas 114-121 “Rafa el niño invisible”. Recorta las
siguientes plantillas, únelas del centro como se te pide y dobla por las líneas punteadas para
que puedas contestar lo que se te pide Comprensión lectora
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la palabra
invisible?
significa
pegar
¿Qué
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Rafa, el niño invisible Quinto Bimestre
Propósito:
Que los niños: Desarrollen estrategias de lectura para comprender un cuento y avancen en el conocimiento del
sistema de escritura.
Instrucciones: Después de leer en tu libro de lecturas 114-121 “Rafa el niño invisible”. Recorta las
siguientes plantillas, únelas del centro como se te pide y dobla por las líneas punteadas para
que puedas contestar lo que se te pide Comprensión lectora
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una persona
¿Crees que
puede ser
invisible?
pegar
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¿Qué imaginas
que le pasará
a Rafa en el
cuento?
pegar
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Rafa y sus abuelos Quinto Bimestre
Propósito: Que los niños: Desarrollen estrategias de comprensión al leer y analizar una parte del cuento.
Escriban ideas acera de lo que comprendieron al leer.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega de la parte punteada y responde lo que se te pide..
Rafa y sus abuelos

pegar
¿A dónde llevaron a ¿Cómo recibieron a

Rafa sus papás? Rafa y como estaba
su abuelita?
pegar
pegar
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____ ___
Rafa regresa a casa Quinto Bimestre
Propósito:
Que los niños:
Desarrollen sus expresión oral para comunicar con claridad sus ideas al analizar un cuento.
Imaginen y escriban situaciones a partir de la historia leída.
Instrucciones: Recorta las siguientes siluetas pega de la parte superior y escribe en la plantilla blanca, lo que te gustaría hacer si fueras
invisible.
Si fuera invisible yo…
pegar
Rafa quiere ser visible Quinto Bimestre
Propósito:
Que los niños:
Pongan en práctica diversas habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir a partir de la lectura de la continuación
del cuento.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega el centro de la plantilla más grande y debajo de cada pestañita pega una pequeña, de
tal forma que al doblarlas, quede una en la parte inferior para que contestes lo que se te pide.
Y ahora…. ¡¡¡Visible!!!
¿Qué le pasó a Rafa

que quiso volverse
visible otra vez?
hizo esa pregunta a

¿Por qué Rafa le
su hermanita?
ser invisible?
como podía dejar de
cuando le preguntó
dio Rafa a su papá
¿Qué explicación le
El final del cuento Quinto Bimestre
Propósito: Que los niños: Continúen aplicando estrategias de lectura para comprender el final del cuento.
Desarrollen habilidades para escribir un párrafo.
Instrucciones: Escribe dentro de cada globo la parte que se te pide sobre lo que comprendiste de la historia de “Rafa el invisible”. Recorta
cada una de las plantillas, colorea y pega en cada mano del payaso los globos en el orden que le corresponde.
pegar
Repasando la historia
El final del cuento Quinto Bimestre
Propósito: Que los niños: Continúen aplicando estrategias de lectura para comprender el final del cuento.
Desarrollen habilidades para escribir un párrafo.
Instrucciones: Escribe dentro de cada globo la parte que se te pide sobre lo que comprendiste de la historia de “Rafa el invisible”. Recorta
cada una de las plantillas, colorea y pega en cada mano del payaso los globos en el orden que le corresponde.
pegar
Repasando la historia
pegar
Un cuento sin palabras Quinto Bimestre
Propósito:
Que los niños:
Inventen, escriban y narren un cuento a partir de las imágenes que observen.
Instrucciones: Después de revisar las imágenes de tu libro de lecturas página 148-155; recorta la siguiente plantilla, pega de la parte de la
imagen, recorta por la parte donde termina cada rectángulo y debajo escribe lo que se te pide..
Leyendo
imágenes
¿Qué animales
participan?
¿Cuál será el
personaje
principal?
¿Por qué el
título es
Arcoíris de
Animales?
¿Qué fue lo que

hizo al final el
niño?
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas; revisa las imágenes y escribe lo que piensas que sucede en la historia, recuerda utilizar
mayúsculas, puntos, comas, signos de interrogación o admiración si son necesarios; guarda la actividad para que al final armes tu interactivo.
Propósito: Que los niños: Escriban los sucesos del cuento a partir de las imágenes que observaron y de la narración
Ciclo Escolar 2017-2018
______________________________________
Comienzo a escribir mi cuento
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Quinto Bimestre
Primer Grado
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pegar
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______________________________________ ______________________________________
______________________________________
Español
oral que previamente realizaron.
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¡A escribir el cuento!
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Lección 17
Propósito: Que los niños: Sigan un proceso ordenado para escribir un cuento, lo revisen y corrijan, para obtener un
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______________________________________ ______________________________________
Corrijo y sigo escribiendo
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Quinto Bimestre
Primer Grado
pegar
pegar
______________________________________ ______________________________________
texto que los lectores puedan comprender con facilidad.
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______________________________________ ______________________________________
Español
¿Cómo está quedando el cuento?
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Lección 18
Propósito: Que los niños: Escriban un cuento, lo revisen y corrijan, con la intención de que los lectores lo comprendan
Corrijo y termino mi cuento
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______________________________________ ______________________________________
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Quinto Bimestre
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pegar
Primer Grado
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pegar
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Español
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______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
¡Ya casi terminamos!
con facilidad.
Lección 19
Vamos a publicar el cuento Quinto Bimestre
Propósito: Que los niños: Escriban un cuento, lo revisen y corrijan, con la intención de que los lectores lo comprendan
con facilidad.
Instrucciones: Recorta
estas plantillas y pega las
que elaboraste en las pegar
anteriores clases para
terminar tu cuento.
Nombre:___________________
1. Descomposición de números de
dos cifras
2. Resolución de cálculos con
números de dos cifras
3. Uso de resultados conocidos para
resolver cálculos
Desafío 52 Desafíos Primer Grado Ciclo Escolar 2017-2018
¡Alto! Matemáticos Quinto Bimestre
Propósito: Que los alumnos se den cuenta de que cualquier número puede expresarse mediante sumas de por lo menos
dos sumandos iguales y, en algunos casos, algo más.
Instrucciones: Revisa cada una de las siguientes sumas, recorta las pelotas que tienen los resultados y pégalo encima de la suma que le
corresponde..
Circo de sumas
D U
2 5
+
pegar
1 1 =
D U
2 5
pegar
+
1 4 =
D U D U
2 5 2 5
pegar
+
pegar
7 4 +
= 6 1 =
D U D U
2 5 2 5
pegar
+
pegar
+
5 2 = 3 4 =
De todas las formas Matemáticos Quinto Bimestre
Propósito: Que los alumnos expresen números de dos cifras como resultado de sumar varias veces un múltiplo de diez
y algo más.
Instrucciones: Observa que en cada una de las plantillas hay un número, elige dos cantidades que al sumarlas nos dé como resultado el que
te presenta, revisa y corrige. Al final recorta cada una de ellas y pega de donde se te indica, dobla la parte punteada y forma acordeones
de corazones.
Inventamos sumas
pegar
pegar
pegar
pegar
Los regalos de Carmita Matemáticos Quinto Bimestre
Propósito: Que los alumnos recurran a diversas descomposiciones aditivas para resolver sumas o restas con números
de dos cifras
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega primero la capa en blanco y encima
de la parte que se te indica la capa que tiene un número, levanta y debajo escribe la
pegar
descomposición del número. Por ejemplo: 89 20+20+20+20+9
Sumando como Flash
pegar
pegar
pegar
pegar
Las cuentas de Carmita Matemáticos Quinto Bimestre
Propósito: Que los alumnos analicen y describan algunos procedimientos que permitan resolver problemas aditivos.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, únelas de donde se te indica y escribe dos formas distintas para resolver las sumas que se
te presentan..
Resolviendo de distinta manera
pegar
pegar
pegar
pegar
pegar
pegar
La cajita mágica Matemáticos Quinto Bimestre
Propósito: Que los alumnos utilicen resultados conocidos, como un par de números que sumados o restados dan 10,
para resolver sumas o restas, y que expliquen sus procedimientos en forma oral.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y pega de la parte del astronauta, lee que es lo que te pide e inventa una suma o resta en
la que obtengas como resultado el número 10.
Espacio de sumas y restas
Juguemos “Basta” con Matemáticos Quinto Bimestre
números
Propósito: Que los niños utilicen los resultados conocidos, para resolver operaciones combinadas de sumas y restas..
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y pega una sobre la otra, revisa el número que se encuentra al centro, en cada pétalo te pide
que sumes o restes alguna cantidad, dóblala y escribe debajo la respuesta a cada una de ellas.
Basta numérico
pegar
pegar
pegar
pegar
1. Seguridad en el hogar
2. Los riesgos y las zonas de
seguridad del lugar donde vivo
3. Participo en el cuidado del lugar
donde vivo
4. Así es el lugar donde vivo
5. Cinco de mayo, la batalla de Puebla
Tema Exploración de la Primer Grado Ciclo Escolar 2017-2018
Seguridad en el hogar Naturaleza y la Quinto Bimestre
Sociedad
Aprendizaje Esperado: Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
Instrucciones: En la siguiente plantilla encontramos algunos espacios que tenemos en casa. Recorta y pega del centro; debajo de cada
pestaña escribe una situación de peligro que podamos encontrar en ese lugar.
Identifico algunos riesgos en mi casa

Los riesgos y las zonas de Naturaleza y la Quinto Bimestre
seguridad del lugar donde Sociedad
vivo.
Aprendizaje Esperado:
Reconoce los riesgos del lugar donde vive. Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad cercanas.
Instrucciones: En la siguiente plantilla escribe debajo de cada rectángulo las zonas de riesgo y de seguridad que se encuentran en el lugar
donde vives
Riesgos y zonas de seguridad

Participo en el cuidado del Naturaleza y la Quinto Bimestre
lugar donde vivo Sociedad
Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en actividades que contribuyen a su cuidado.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y únelas en el orden que se te indica, investiga las acciones que puedas llevar a cabo para
cuidar lo que te dice en cada caso.
Agentes secretos
pegar
pegar
pegar pegar
pegar
Cómo celebramos: Quiénes Naturaleza y la Quinto Bimestre
lucharon en la Batalla del 5 Sociedad
de Mayo.
Identifica cómo y por qué se celebra la batalla del 5 de mayo y valora su importancia para los mexicanos.
Instrucciones: Después de leer en tu libro de

exploración sobre la Batalla del cinco de Mayo;
recorta las siguientes plantillas, pega de donde se te
indica y debajo escribe tu respuesta a las preguntas
que se te hace.
Escribe 5 tipos
de flora que hay
en tu comunidad
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega

del centro dobla las pestañas y debajo pega cada
una de las piezas para que completes lo que se te
pide.
¿Cómo es el clima de
tu localidad?
Investiga el nombre
de 9 animales que
vivan en tu
comunidad.
Instrucciones: Recorta la siguientes plantillas, pega el
rectángulo en el centro, dobla las pestañas y escribe
lo que se te pide con relación a tu comunidad.
Instrucciones: Pega las siguientes plantillas una

encima de otra únicamente de donde se te indica;
dibuja un alimento que sea típico de tu localidad y en
Nombres de comida típica de mi localidad la parte de abajo escribe su nombre.
pegar
Instrucciones: Pega las
siguientes plantillas una
encima de otra, debajo
dibuja tres vestimentas
típicas del lugar donde vives.
pegar
Instrucciones: Recorta las plantillas de los corazones,
investiga el nombre de cuatro canciones que sean
típicas del lugar donde vives y escríbelas, pega en
forma de acordeón.
pegar
Instrucciones: Recorta las

plantillas, une con un broche
latonado y escribe tres
costumbres o tradiciones que
tengan en tu localidad.
1. Conflictos entre vecinos

2. Voluntad para escuchar a los
demás
3. Participar en equipo en asuntos
que interesan a todos
4. Personas que trabajan para
cuidarnos
5. Expresar sentimientos y
emociones
Lección 1 Formación Primer Grado Ciclo Escolar 2017-2018
Conflictos entre vecinos Cívica y Ética Quinto Bimestre
Identifica situaciones de conflicto que se presentan en su vida cotidiana y quiénes participan en ellas.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, escribe tres situaciones que puedan generar conflictos y en la siguiente plantilla tres
formas correctas para poder resolverlos; pega de donde se te indica y dobla por la línea punteada para formar dos acordeones.
Como resolver los conflictos

pegar
pegar
Lección 2 Formación Primer Grado Ciclo Escolar 2017-2018
Voluntad para escuchar Cívica y Ética Quinto Bimestre
a los demás
Reconoce el diálogo como recurso que favorece la solución de conflictos, el trabajo colaborativo y el intercambio de
puntos de vista.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y pega de la parte superior, debajo escribe el significado de las siguientes frases.
Escuchamos, dialogamos y resolvemos

Lección 3 Formación Cívica Primer Grado Ciclo Escolar 2017-2018
Participar en equipo en asuntos que y Ética Quinto Bimestre
interesan a todos
Reconoce el diálogo como recurso que favorece la solución de conflictos, el trabajo colaborativo y el intercambio de
puntos de vista.
Instrucciones: En la siguiente sopa de letras hay 6 palabras escondidas que se relacionen con el trabajo en equipo,
identifícalas y remárcalas con diferentes colores, al finalizar escríbelas en las líneas de la parte inferior.
Si trabajamos en equipo….
1.-______________________ 2.-______________________
3.-______________________ 4.-______________________
5.-______________________ 6.-______________________
Lección 4 Formación Cívica y Primer Grado Ciclo Escolar 2017-2018
Personas que trabajan para Ética Quinto Bimestre
cuidarnos
Valora la importancia de participar en la toma de decisiones colectivas y anticipa sus posibles repercusiones para sí y
para otros.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y pega la parte izquierda, escribe debajo lo que te pide en cada situación.
Identifico algunos riesgos en mi casa

Lección 5 Formación Cívica y Primer Grado Ciclo Escolar 2017-2018
Expresar sentimientos y emociones Ética Quinto Bimestre
Participa en la toma de acuerdos para la realización de actividades colectivas que contribuyan a mejorar su entorno.
Instrucciones: En la siguiente sopa de letras busca las palabras que se te indican en la parte inferior y remárcalas
con distinto color, recuerda que estas son palabras que nos ayudan a mantener una convivencia sana
Sopa de letras

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Ciclo Escolar 2017-2018||

Material de apoyo para

No olviden sumarse a nuestros

1. Los libros de la biblioteca

Los libros y sus partes

¿Cómo organizar nuestros libros?

¿Cómo organizar nuestros libros?

¿Cómo organizar nuestros libros?

¿Cómo sabemos que

¿Cómo sabemos que

la noticia página 184 de tu libro de español

Rescatando ideas principales

¿Qué aves participaron?

¿A qué ave se le olvidó ir

¿Cómo es el canto del

Instrucciones: Recorta la siguiente imagen y pega de la parte superior.

Con una o con dos

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, pega

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega en orden de

Rafa y sus abuelos

¿A dónde llevaron a ¿Cómo recibieron a

Si fuera invisible yo…

¿Qué le pasó a Rafa

hizo esa pregunta a

¿Qué fue lo que

oral que previamente realizaron.

Corrijo y termino mi cuento

Sumando como Flash

Identifico algunos riesgos en mi casa

Riesgos y zonas de seguridad

Instrucciones: Después de leer en tu libro de

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega

Instrucciones: Pega las siguientes plantillas una

Instrucciones: Recorta las

1. Conflictos entre vecinos

Como resolver los conflictos

Escuchamos, dialogamos y resolvemos

Identifico algunos riesgos en mi casa

También podría gustarte