Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
7
1.° de secundari a
Sesión
Unidad 1 - Educación física 7
1.° de secundaria 10
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Juego y me divierto
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Utiliza sus habilidades Utiliza el pensamiento Participa en competencias
sociomotrices en actividades estratégico en actividades diversas aplicando acciones
físicas y de la vida cotidiana. físicas y deportivas como tácticas de juego, integrándose
medio formativo. al grupo.
2 horas
SECUENCIA DIDÁCTICA pedagógicas
INICIO
Reúne a todos los estudiantes y cuéntales lo que se va a trabajar en el día.
Diles que la pasaremos muy bien, ya que, como siempre, nuestras actividades serán muy diverti-
das, a la vez que seguiremos aprendiendo.
Seguimos practicando los juegos tradicionales que no solo ayudan a sentirse bien, sino que
además aportan en los aprendizajes de los estudiantes, utilizando una actividad natural, como es
el juego.
Ministerio de Educación
1
Sesión
Sesión
Unidad 1 - Educación física
Física 77
1.°
1ro de
Secundaria
secundaria 10
10
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Actividad
Lima, limón, tutifruti
Organiza a todos los estudiantes en círculo. Indícales que uno de ellos tiene que ir al centro del
círculo donde pasea observando a todos y diciendo: “¡Limón, limón, lima, limón!” y cuando señale
a un compañero, el estudiante señalado dice el nombre del compañero de la derecha (si lo
señalaron diciendo “¡Limón!”) o el nombre del compañero de su izquierda (si le dijeron “¡Lima!”). Si
el estudiante se equivoca, pasa a tomar el lugar del compañero del centro. Si dice: “¡Tutifruti!”
Todos deben cambiar de sitio rápidamente.
DESARROLLO
Actividad básica
Los policías y los ladrones
los “ladrones”, cada grupo determina un lugar de refugio. A la señal, los policías van a atrapar a los
ladrones y meterlos en la “cárcel” (refugio de los policías), y a su vez se determinan guardianes de
la cárcel que van a impedir que los ladrones sean rescatados por sus compañeros. Para rescatar
a los ladrones, basta con que uno de su equipo que se encuentra libre lo toque en cualquier parte
del cuerpo. Los policías no pueden ingresar a la “guarida” de los ladrones. Al capturar a todos los
ladrones, se invierten los papeles y cambian los roles de los equipos.
Actividad avanzada
Dame con el balón
Delimita el espacio a jugar y pide a los estudiantes que se desplacen libremente. Selecciona dos
estudiantes que son los “matadores” y que están ubicados uno a cada extremo del campo, -
mientras que todos los demás se encuentran en el centro. Los “matadores” lanzan la pelota al
cuerpo de los compañeros del centro, teniendo cuidado de no lanzar muy fuerte. El estudiante
que es tocado por la pelota sale del juego. También puedes agregar reglas como: si sales del
espacio indicado también eres eliminado, o si agarras con las manos antes de que dé bote es una
“vida”. Anima a los estudiantes a que consensúen reglas entre ellos.
Ministerio de Educación
2
Sesión
Sesión
Unidad 1 - Educación Física
física 77
11.°ro de
Secundaria
secundaria 10
10
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Actividad de aplicación
CIERRE
Actividad
Pelota envenenada
Los estudiantes forman un círculo y se pasan de mano en mano una pelota mientras que el
profesor se coloca de espaldas a ellos y da una señal. En ese momento quien tenga la pelota en
la mano pierde y recibe un “castigo” que puede ser bailar, cantar, recitar o contar un chiste.
Propón siempre algo inclusivo, divertido y que motive a los estudiantes a seguir jugando.
Ministerio de Educación
3