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Asignaturas: Español Propósitos: Desarrollar una creciente autonomía para interpretar y producir textos que respondan a las
demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de
sus propósitos.
Matemáticas Utilizar de forma flexible la estimación, el cálculo mental y el cálculo escrito en las operaciones
con números naturales, fraccionarios y decimales.
Educación Fortalecer la autoestima para conducirse con seguridad, respeto y sentido de agencia, que es la
emocional capacidad de llevar a cabo acciones que generen mayores oportunidades de vida para si mismo y
para los demás.
Conocimiento del Proponer medidas de prevención y cuidado a partir de identificar el impacto que tienen sus
medio acciones en sí mismos, en los demás y en el medioambiente.
Educación Experimentar con las posibilidades expresivas de los elementos básicos de las artes.
Artísticas
Aprendizajes Español: Contenidos ● El cuento
esperados: ● Elabora textos sencillos e ilustraciones para el periódico mural ● El cartel
Salón de clases - Vídeo “Estatuas” Lista de cotejo Trabajo Individual y Trabajo con
- Hojas blancas ● asistencia el gran grupo.
- cuaderno de las ● disposición y comportamiento
asignaturas
● participación
● realización de experiencia
● realización de tabla y sumas
● realización de lista
APRENDIZAJES ESPERADOS AMBIENTES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (SECUENCIA DIDÁCTICA)
En diferentes aprendizajes clave
-Español Español:
● Elabora textos sencillos e ilustraciones para Dirigida por la docente
el periódico mural ● Se comienza la clase conversando a los alumnos un supuesto accidente que tuvo la docente.
(caída por haber pisado una botella de plástico).
-Matemáticas
● Resuelve problemas de suma y resta con ● Se permitirá que los alumnos relacionen el accidente con alguna experiencia similar y la
números naturales hasta 1000. Usa el comenten de manera grupal (al menos 10 personas).
algoritmo convencional de sumar. ● se comentará con los alumnos que todos hemos tenido algún tipo de accidente por diferentes
situaciones y objetos por lo que todos tendrán un accidente que contar.
-Conocimiento del medio
● Reconoce que sus acciones pueden afectar ● Se indicará a los alumnos que me gustaría escuchar cada una de las experiencias que cada
a la naturaleza y participa en aquellas que uno ha tenido por lo que para ello deben escribir en la hoja que se les entregara una pequeña
ayudan a cuidarla. descripción donde me cuenten que fue lo que sucedió.
● Se comenzará la clase retomando el supuesto accidente que la docente tuvo para hablar sobre
porqué fue que ocurrió el accidente (pisar la botella).
● Se preguntara a los alumnos ¿creen que si la botella qué pise no hubiera estado en el piso no
me hubiera caído?
● Se permitirá a los alumnos que comenten de manera grupal que es lo que piensan.
● Se comentará con los alumnos que finalmente hay muchos objetos tirados que pueden
provocar accidentes y esos objetos están ahí porque las personas los dejan ahí.
● Se peguntara a los alumnos ¿Qué se puede hacer para evitar ese tipo de accidentes?
● Se retomara las opiniones de los alumnos y se escribirán en el pizarrón en forma de lista.
● Se indicara a los alumnos que las escriban en su cuaderno y realicen un dibujo.
ANEXOS
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
MARTES 29 DE MAYO DEL 2018
Salón de - Vídeo “la batalla del Lista de cotejo Trabajo Individual y Trabajo
clases movimiento” - asistencia con el gran grupo.
- Hojas blancas - disposición y comportamiento
- cuaderno de las
- participación
asignaturas
- libro de español - realización de página 209
- realización de tabla y sumas
- realización de acción
APRENDIZAJES ESPERADOS AMBIENTES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (SECUENCIA DIDÁCTICA)
En diferentes aprendizajes clave
-Español Español:
● Elabora textos sencillos e ilustraciones Dirigida por la docente
para el periódico mural ● Se comienza la clase preguntando a los alumnos que fue lo que se hizo la clase anterior
-Matemáticas
● Resuelve problemas de suma y resta ● Se indicará a los alumnos que a cada alumno si le han sucedido diferentes accidentes y en casos
con números naturales hasta 1000. Usa iguales a otros de sus compañeros por lo que una manera más adecuada de contar cada uno de
el algoritmo convencional de sumar. ellos sería mejor en forma de cuento ¿Qué les parece?
-Educación emocional ● Se indicará a los alumnos que saquen su libro de español en la página 209
● Reconoce que en un grupo todos deben
cumplir con lo que se comprometen ● Se indicará que de manera individual contesten cada uno de los cuestionamientos.
para lograr una meta común.
-Conocimiento del medio ● Se indicará a los alumnos que al final de contestar la página coloquen su libro en el escritorio
● Reconoce que sus acciones pueden para que sean calificados.
afectar a la naturaleza y participa en
aquellas que ayudan a cuidarla. Matemáticas y educación artísticas:
-Educación Artísticas
Mueve partes del cuerpo a distintas velocidades Dirigida por la docente
al escuchar consignas.
● Se comienza la clase solicitando a los alumnos que se levanten de su lugar y se coloquen a un
lado.
● Se proyectará el video la batalla del movimiento; los niños bailaran a diferentes ritmos
siguiendo consignas de movimiento.
● Se indicará a los alumnos que tomen asiento
● Se preguntara a los alumnos que fue lo que se hizo la clase anterior.
● Se indicara que ya sabemos entonces cuantos niños y niñas han tenido accidentes que
colocamos en la tabla, pero entonces también podríamos preguntar ahora porque fue que
ocurrido el accidente.
● Se retomara la tabla de la clase anterior pero esta vez se agregara un punto a considerar más
Accidente Niñas Niños Por qué ocurrió
Jugar correr Por empujarse Causa
desconocida
Quemadura
Intoxicación
Electrocución
Caídas
Herida
● Se indicará a los alumnos que tienen que llenar la tabla entrevistando al menos a 25 alumnos del
salón
● Se indicara a los alumnos cuando tengan su tabla llena realicen la suma total de su tabla y
coloquen el total. (se indicará que realicen la operación).
● Se comienza la clase preguntando a los alumnos ¿Por qué ocurren entonces los accidentes?
● Se comentará con los alumnos que entonces con lo que se realizó un día antes, entonces que
podríamos hacer para evitar esos accidentes en la escuela.
● Se retomaran las opiniones de los niños y se comentaran de manera grupal
● Se entregará una hoja blanca a cada uno de los alumnos
● Se indicará a los alumnos que en la hoja blanca coloquen una acción positiva para evitar que
las personas tiren objetos en el piso.
● Se indicará que al final de la hoja coloquen un dibujo referente a lo que escriban.
ANEXOS
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
MIERCOLES 30 DE MAYO DEL 2018
Español:
-Español Dirigida por la docente
● Elabora textos sencillos e ilustraciones para ● Se comienza la clase proyectando el video del cuento ¨ser quinto¨
el periódico mural
-Matemáticas ● Se preguntará a los alumnos, ¿Qué opinan del cuento?, ¿de qué trata?, ¿Qué personajes
● Resuelve problemas de suma y resta con podemos recuperar?
números naturales hasta 1000. Usa el
● Se indicará a los alumnos que observen una imagen con los personajes y que mencionen
algoritmo convencional de sumar.
que es lo que observan de ellos.
-Educación emocional
● Reconoce que en un grupo todos deben ● Se entregará una imagen de los personajes.
cumplir con lo que se comprometen para
lograr una meta común. ● Se indicará a los alumnos que si observan los juguetes están rotos y todo fue porque
-Educación Artísticas tuvieron un accidente por lo que tuvieron que ir al doctor
Mueve partes del cuerpo a distintas velocidades al
escuchar consignas.
● Se les entregará una hoja blanca a cada uno de los alumnos
● Se indicará a los alumnos que coloquen y peguen en la parte de arriba la imagen que se les
entrego y que en la parte posterior escriban el nombre de cada uno de los personajes que
observan.
● Se indicará que describan que accidente creen que tuvieron cada uno de los personajes y
porque creen que haya sucedido.
● Se indicará a los alumnos que con ella ahora tendrán que hacer comparación de cada uno
de los datos obtenidos por lo que deberán hacer sumas y restan con cada uno de sus
resultados obtenidos.
● Se explicara un ejemplo y se indicara que realicen sus operaciones
Observaciones: Evidencias
● Vídeo grabaciones
● Fotografías de trabajos
● Diario de clase y diario de la docente titular
ANEXOS
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
JUEVES 31 DE MAYO DEL 2018
-Español Español:
● Elabora textos sencillos e ilustraciones para Dirigida por la docente
el periódico mural ● Se comienza la clase jugando las palomitas (consiste en comenzar a brincar en el salón e
-Matemáticas indicar bolsitas de un cierto número para que los alumnos se formen en equipos).
● Resuelve problemas de suma y resta con
números naturales hasta 1000. Usa el ● Se indicará que saquen su libro de español en la página 209 y 210 y que de manera grupal
algoritmo convencional de sumar. comenten cual fue su accidente y lo que plantearon en la página.
-Educación emocional ● Se entregará 2 hojas blancas a los alumnos.
● Reconoce que en un grupo todos deben
cumplir con lo que se comprometen para ● Se indicará a los alumnos que doblen su hoja en 4 partes y que después marquen las
lograr una meta común. separaciones.
-Educación Artísticas
Mueve partes del cuerpo a distintas velocidades al ● Se indicará a los alumnos que escojan un accidente y con el realicen dibujos en secuencia
escuchar consignas. de modo que cuenten que fue lo que paso en el cuento.
● Se indicara a los alumnos que ahora coloquen pequeños narraciones en el cual expliquen
qué es lo que pasa en las imágenes.
Inglés :
ANEXOS
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
VIERNES 1 DE JUNIO DEL 2018
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
LUNES 4 DE JUNIO DEL 2018
-Español Español:
● Reconoce que sus acciones pueden afectar a la ● Se indicar que en grupo compartan su cuento y la tabla para que los alumnos
naturaleza y participa en aquellas que ayudan a cuidarla. puedan comentar acerca del cuento que realizaron.
-Educación Artísticas
● Se colocara papel américa en el pizarrón y se solicitara a los alumnos que un
Mueve partes del cuerpo a distintas velocidades al escuchar representante de equipo pase a pegar su cuento y después pegue la siguiente
consignas. tabla a bajo del cuento.
● Se comienza la clase retomando las clases anteriores en las que se habló sobre
los accidentes
● Se colocara en el pizarrón 3 imágenes sobre imágenes de prevención
Se preguntara a los niños si saben que son estas imágenes y si las han visto en
algún lugar
Se preguntara a los niños si saben que función cumplen estos señalamientos
Se retomaran las participaciones de los niños y se anotaran ideas clave sobre las
imágenes
Se realizara una lista sobre más ejemplos de imágenes relacionadas a las del
pizarrón y que la copeen a su cuaderno
se pedirá que las ilustren la lista y realicen un pequeña descripción sobre que
función cumplen las señales preventivas
Se indicara que de tarea investiguen más señales preventivas que pueden
utilizarse para colocar cercas de la escuela e incluso en la misma escuela; se
pedirá que traigan por lo menos 7 imágenes. Con estas imágenes deberán
escribir una pequeña narración de que función cumple el señalamiento.
● Fotografías de trabajos
● Diario de clase y diario de la docente titular
ANEXOS
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
MARTES 5 DE JUNIO DEL 2018
Espacio Recursos didácticos Instrumento de evaluación Organización del grupo
Salón de clases - Vídeo “el baile del Lista de cotejo Trabajo Individual y
Patio escolar sapito” - asistencia Trabajo con el gran grupo
- Hojas blancas - disposición y comportamiento
- cuaderno de las
- participación
asignaturas
- libro de español - texto
- sumas
APRENDIZAJES ESPERADOS AMBIENTES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (SECUENCIA DIDÁCTICA)
En diferentes aprendizajes clave
● Se indicara que con las fichas deberán formar sumas que den el resultado de 10, 20 y 30.
● Se indicara que pasen a calificarse al término de las actividades.
ANEXOS
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
MIERCOLES 6 DE JUNIO DEL 2018
ANEXOS
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
JUEVES 7 DE JUNIO DEL 2018
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
VIERNES 8 DE JUNIO DEL 2018
✓ Material didáctico
✓ Conocimiento científico
✓ Evidencias fotográficas
Firmas
Profa. Ana María Franco Cordero Profa. Candía Angélica Camacho Córdoba