Los Paradigmas: Los aportes de

Corvalán y Matus.

Docente Paula A. Lizana Ortiz

PRIMER AUTOR:

JAVIER CORVALAN
 Noción de Paradigma
según Kuhn Thomas

• Los paradigmas son el núcleo central de

definiciones y reglas al interior de una disciplina
a través del cual, se configura no solo el objeto
de análisis sino, también las preguntas
pertinentes y las formas aceptadas de
responder a ellas.
 Los paradigmas se confrontan
• Ej.

Ptolomero Copernico
Se confrontan por que ha habido refutaciones y
el segundo a primado por sobre el primero.
 Autor Propone 2 aspectos
importantes:
La Economía y la Sociología
La intervención social al estar
fundada en los paradigmas de lo
social se hace una pregunta
normativa central

¿Cuáles son los tipos de relaciones

sociales a desarrollar o priorizar con
el fin de encaminar la sociedad
hacia el progreso?
Ejercicio en la pizarra:
distinción entre progreso y desarrollo
 1.Paradigma Integracionista
• Autores: Durkheim, Weber y Parsons
• Intervenciones Sociales basadas en este
paradigma:
• Campañas de Alfabetización.
• Escolaridad = desarrollo
• Relación Causal entre Escolaridad e Ingresos.
• Existencia de un saber oficial y un no saber.
 ¿QUÉ PRESUPONE ESTE PARADIGMA?

La intervención pretende en consecuencia, la

integración de los marginales al proyecto
nacional, lo que implica una re-socialización de
éstos.
Esta re-socialización los hace capaces de acceder
a los beneficios materiales y simbólicos de la
sociedad.
- Integración de los excluidos
 2. Paradigma Competitivo
• En este paradigma, los individuos tienen libertad
en tanto pueden obtener provecho del sistema.
• Son racionales en tanto tienen intereses y
objetivos y son capaces de diseñar las estrategias
para llegar a ellos.
• El camino hacia el progreso está en los espacios
de acción que se les pueda dejar a los individuos
para que hagan uso de su libertad y racionalidad.
• La intervención social basada en el paradigma
de la competencia presupondrá entonces la
necesidad de potenciar la acción racional y el
uso de la libertad en el individuo. Al mismo
tiempo, se intentará la disminución de los
agentes regularizadores entre el individuo y
los mercados económicos, sociales y
culturales.
Ej. Políticas de Libre Mercado
 QUÉ INSTITUCIÓN ES LA PROTAGONISTA?

La empresa emerge como democratizadora en

tanto limita la acción del Estado y posibilita la
acción creativa y participativa de los individuos
de acuerdo a los enfoques del managment
moderno.
 3. Paradigma de la Alienación
• K. Marx.
• La intervención social basada
en este paradigma privilegia
la acción colectiva por sobre
la individual.
• El proyecto colectivo a su vez
no se enfoca en una
perspectiva de inserción sino
de confrontación
 4. Paradigma del Conflicto
• Este paradigma constituye un intento por pensar
lo social desde la sociedad civil, y no busca una
explicación de ésta a través del Estado.
• La sociedad es un sistema de acción con actores
definidos social y culturalmente, al interior de un
escenario conflictivo.
• En este paradigma no hay una objetividad que
estructura a los actores, sino un espacio de
confrontación de intereses, subjetivamente
definidos.
• EJ. SINICATO.
SEGUNDA AUTORA
TERESA MATUS
 LA PROPUESTA

Construcción de una lógica de innovación en los

procesos de intervención social, que profundice
en nuevos modelos complejos de intervención,
que evalúe sus estrategias, su consistencia
operacional, sus mecanismos para una gestión
más integral que se oriente a resultados.
 FOCOS DE LA INTERVENCIÓN.

• que se inserte en una

perspectiva de los
derechos.
• promueva una
participación
responsable y fomente
la autonomía de los
sujetos
 Consensos en Chile
respecto de la
Intervención
• que la educación contemporánea debe poner énfasis
en el aprender a aprender.
• existir articulación entre teoría y práctica,
• la atención social debe ser integral contemplando una
articulación virtuosa entre lo social y lo económico,
que hay.
• desarrollar capacidades en las personas,
• establecer redes sociales,
• debe ser más solidario,
• hay que reducir urgentemente la desigualdad,
• que hay que innovar en modelos de intervención social
 LOS REQUISITOS DE LA INTERVENCIÓN
SOCIAL FUNDADA

• Revisión Crítica al Trabajo

Social del Cono Sur
centrado en la técnología
y de fuerte anclaje
positivista.
Que la concepción tecnológica de Trabajo Social, en sus
diversas vertientes, se
ha vuelto claramente insuficiente y problemática

Las herramientas con que cuenta y en la forma en que las usa se han vuelto inconsistentes
tanto para nombrar con claridad las contradicciones existentes en sus ámbitos de acción
como para intervenir en ellos.

Las formas más recurrentes de entender la noción de Trabajo Social se sitúan en una
posición de tensión binaria entre hacer y conocer. La propuesta es ubicar al Trabajo Social
en un lugar más reflexivo.
1. Que es posible pensar otras propuestas para Trabajo Social en
donde se ponga en tensión teoría con práctica ampliando el
horizonte de comprensión social

Hay una relación mediada insustituíble entre intervención y un sistema de

comprensión social constituído al menos por cuatro dimensiones
relacionadas aunque no homologables: los cambios existentes en el
contexto, las diversas perspectivas de teorías sociales, los enfoques
epistemológicos y los marcos ético/valóricos.
• Para intervenir es preciso comprender porqué
y sobre qué se actúa. Esta comprensión, por
tanto, es siempre histórica. Trabajo Social
debe ser pensado desde los procesos sociales
en los que se inserta.
 Para qué esta perspectiva de
intervención innovadora
• Las coordenadas de las formas de nombrar e
interpretar las transformaciones sociales se
ven replanteadas. (los pilares de la
modernidad están en constante
cuestionamiento)
• Todo el cuestionamiento a las diversas
modalidades de un proceso de
modernización, las nuevas formas de
exclusión, los acelerados cambios en el
ámbito de lo público y lo privado, los enormes
desafíos en la innovación de la gestión en
Trabajo Social nos demandan nuevos
esfuerzos. Debemos resignificar críticamente
nuestras tradiciones, reconstruir el oficio.
 LA INTERVENCIÓN SOCIAL COMO
GRAMÁTICA
Desafío central del Trabajo
Social si quiere enfrentar con
competencia los dilemas del
proceso de globalización: girar
y enriquecer sus conceptos y
modelos de intervención
social.
 PREGUNTA…
¿El trabajo social trabaja con categorías o con
personas??
El que Trabajo Social no trabaja
con individuos en cuanto tales.
Nadie llega “en su condición de
persona natural” a solicitar los
servicios de un trabajador social,
sino que emerge al interior de
una categoría analítica
determinada: mujer golpeada,
cesante, menor en situación
irregular, directiva de una
organización sindical, integrantes
de un campamento.
 Analicemos:

- Menores en situación irregular - Niños

vulnerados en sus derechos.
- Menores discapacitados – Niños con
capacidades distintas.
- Resolución de Conflictos – Convivencia
Escolar.
¿Que implican estos cambios de gramática?
 Grupos de 4 personas
• De acuerdo a los apuntes tomados en clases,
discuta con sus compañeros, cual de los 2
paradigmas es más desafiante para los
procesos de intervención profesional en el
cual Ud. se encuentra, por cual optaría y sus
razones.