PERCEPCIÓN SOBRE LA UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES, EL CENTRO DE

EDUCACIÓN VIRTUAL CVUDES Y SU MODELO DE FORMACIÓN PARA LA

VIRTUALIDAD.

CARLOS HERNANDO FANDIÑO MORALES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER.
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CVUDES
INDUCCIÓN A ESTUDIANTES
MAYO 2018.
 INTRODUCCIÓN 1

El presente documento contiene las primeras impresiones de un docente que empieza su

proceso de formación entorno a la realidad del aprendizaje virtual, que aunque es una situación
con la que se vive constantemente, se remite a un proceso académico real, responsable,
participativo y desafiante para sí mismo, pues no es lo mismo consultar un tema de interés en la
web para salir de una duda o ampliar tus conocimientos, que aceptar un proceso de educación
virtual de postgrado que rete tus capacidades, entendimiento, creatividad y que repercutirá tan
significativamente en tu preparación personal, académica, profesional y social.
De igual forma se da una comprensión de lo que representa ingresar a una educación de
calidad como la que brinda la UDES, su modelo de educación para la virtualidad y las
características de algunas de sus herramientas desde el punto de vista de una persona que
siempre ha estudiado de manera presencial, pero que desea potenciar sus capacidades,
capacitarse para brindar nuevos procesos educativos y significativos Tic en sus estudiantes y
prepararse para las nuevas tecnologías, retos, herramientas y avances del mundo que le rodean.
 INICIANDO MI EDUCACIÓN VIRTUAL EN LA UDES 2

En el mundo de hoy basta con mirar las noticias, hablar con los niños o ir a comprar un
utensilio para darse cuenta lo mucho que avanza la tecnología y con ella la sociedad a nuestro
alrededor; pues el mundo se ha transformado conforme corre el tiempo y progresa el ingenio del
ser humano; cada vez se van creando sistemas, medios, inventos y tecnologías que han
globalizado nuestras vidas y las han impactado de una forma tan fuerte que es imposible negarse
al cambio, y por lo anterior, se nos ha demandado adoptarlas y capacitarnos de una u otra manera
para afrontar los cambios de este mundo moderno.
Y así se ve como conforme avanza el tiempo, crece incalculablemente los avances científicos
y tecnológicos, los sistemas, las ingenierías, y la pasión del ser humano por seguir avanzando,
creando, “en ocasiones destruyendo” pero sobre todo transformando su conocimiento y con él, la
realidad en la cual estamos inmersos.
De esta manera, teniendo claro que todo mejora y progresa, de la mano con este proceso se
encuentra la educación como el recurso principal del ser humano para aprovechar, proponer,
inventar y mejorar su nivel de vida y el de los que le rodean “ya sean familiares, amigos,
compañeros de trabajo, estudiantes o vecinos de la comunidad”, pues como lo dijo alguna vez
Nelson Mandela “La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo” y el ser
humano necesita educarse para su vida, su trabajo, sus intereses y sobre todo sus necesidades.
Pienso que el ser humano de por si tiene la necesidad de aprender, de mejorar, de crecer como
persona sin importar los intereses o la labor que desempeñe, sin embargo, por falta de
oportunidades, por no vivir en lugares con instituciones de educación superior “el caso de la lo
jóvenes y docentes de la ruralidad” o por conformarnos con nuestro nivel actual, es difícil seguir
estudiando y que te acrediten ese estudio, y es por eso que agradezco a programas como los de la
Universidad de Santander al brindar este modalidad de educación virtual, la cual es pensada para
aquellos que sin importar las condiciones en que nos encontremos, los horarios o
responsabilidades que tengamos, aprendamos con autonomía y mejoremos profesionalmente si lo
deseamos y nos esforzamos de verdad.
Es por ende la necesidad de seguir aprendiendo, de actualizarnos, y de demostrar que aun
somos competentes para este mundo que cambia tan rápidamente y al cual debemos aportar
nuestro grano de arena y sobre el cual anhelamos dejar nuestra huella.
 Leyendo los documentos en torno a la Universidad de Santander sobre su historia, 3
programas, escenarios, recursos, alcances, cobertura y logros, puedo afirmar que cualquier
persona estaría impaciente por estudiar en esta institución de alta calidad, pues es un sueño
desarrollarse profesionalmente en una institución que dispone de todas las condiciones para
formarse como un excelente profesional, que cuenta con personal idóneo, medios, estado del arte
y reconocimiento suficiente que asegura no solo una educación de calidad, sino la mejor opción
en un proyecto de vida.
Al ver la proyección de la Universidad de Santander al poder brindar tantos beneficios para
sus estudiantes, recuerdo las necesidades cuando cursaba mis estudios de pregrado en una
universidad pública y aunque estoy muy agradecido por las enseñanzas y aprendizajes vividos en
aquella época, no dejo de pensar lo enriquecedor, significativo y productivo que hubiera sido
haber contado con algunos recursos que ahora me brinda la Universidad de Santander, la cual
hoy me ofrece la oportunidad de seguir auto-realizarme como ser humano y como profesional
útil para mi sociedad.
De igual forma, comprendo el CVUDES como un medio y una herramienta innovadora que se
basa no solo en la enseñanza virtual sino en la autonomía y responsabilidad que tiene el
estudiante por su proceso de aprendizaje, en el cual somos los protagonistas de nuestros procesos
de formación, reeducación y en cual contamos con las herramientas del campus virtual para
fortalecer nuestros procesos educativos, productivos, formativos y hasta investigativos para sí
mismos para con el mundo.
Entiendo que la plataforma no me brinda las respuestas sino que a través de su uso me da la
didáctica y caminos para encontrarlas, proceso similar al que deseo desarrollar con mis
estudiantes, motivándolos para que sean pioneros de su aprendizaje, investigadores de su
entorno, y autosuficientes al momento de encontrar las respuestas que giran conforme a sus
realidades, promoviendo en ellos una consciente necesidad por estudiar, investigar y aprender,
formándose como seres más críticos, activos y líderes de su comunidad.
En este punto me daba un poco de angustia la educación virtual al imaginarla como un
proceso en el cual me encontraría solo por tratarse de ser a distancia, pero al indagar del campus
virtual, ahora la comprendo como una oportunidad que me facilita la información, parámetros y
rutas de comunicación entre nosotros los estudiantes, los docentes y tutores orientadores para
producir conocimiento y mejorar nuestra competencias.
 Por ultimo agradezco la implementación de este modelo de formación a distancia desde la 4
virtualidad, pues para docentes rurales como es mi caso, es la opción más idónea para seguir
aprendiendo, capacitándome, orientarme y mejorar los conocimientos con nuestros estudiantes,
brindándonos no solo la facilidad de cumplir con nuestras demás obligaciones, sino también la
oportunidad de certificarnos en una educación de mayor calidad que mejore nuestro proyecto de
vida.
 CONCLUSIONES 5

Se puede concluir que aunque se tiende a generalizar la educación a distancia como una
educación sin acompañamiento, el CVUDES desmiente la anterior idea, ya que permite la
incorporación de diferentes actores, medios, procesos y recursos que refuerzan la producción
autónoma de información por parte del educando. De igual forma permite flexibilizar los
horarios del nosotros los estudiantes para aprender desde el lugar en el que más nos sentimos
cómodos, brindándonos una comunicación más directa con el conocimiento.
De igual forma el modelo del campus virtual refuerza en sí mismo la naturaleza y necesidad
que tiene el ser humano de ser constructor de su conocimiento, brindándole apoyo y
herramientas para solventar las dificultades y aprovechar las oportunidades que se le presenten
en el camino.
Es de reconocer a la Universidad de Santander la incorporación de este tipo de modelos
educativos virtuales en el país, pues son pocas las instituciones que le apuestan a una educación
para todos, pues sin importar su ubicación de residencia, condiciones sociales y demás
circunstancias que en ocasiones nos impiden acceder a programas de educación superior, existen
modelos como este que nos permiten seguir para alcanzar nuestros sueños.
Por último y a manera de recomendación, me cabe decir que aunque los documentos
tutoriales sobre la universidad, el modelo y el campus virtual son congruentes, me parecería
prudente crear un video sobre un estudiante nuevo que va a estudiar desde el modelo virtual
“como nosotros” al cual le van explicando y respondiendo preguntas sobre el correcto manejo de
las plataformas, o un sistema de respuestas rápidas para las dudas del educando, para crear así,
una experiencia más real con los nuevos estudiantes. Gracias

.
 BIBLIOGRAFIA 6

UDES (s.f.) Introducción Módulo Inducción Estudiante-Aprendiente CV-UDES. Recuperado de

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/1-
introduccion.pdf
UDES (s.f.) Acerca de La Universidad de Santander UDES Recuperado de
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/2-
udes.pdf
UDES (s.f.) Acerca del Campus Virtual UDES - CV-UDES. Recuperado de
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/3.cvud
es.pdf
UDES (s.f.) Familiarizándose con la Terminología Básica utilizada en el CV-UDES Recuperado
de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/4-
terminologia.pdf
UDES (s.f.) Características y Componentes de los Módulos CV-UDES. Recuperado de
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/5-
caracteristicas.pdf
UDES (s.f.) Herramientas del Aula Virtual CV-UDES. Recuperado de
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/6-
herramientas.pdf
UDES (s.f.) Cerrar Sesión Aula Virtual. Recuperado de
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/7-
cerrar.pdf
UDES (2013) Video UDES. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=cUZybeSb4gw
UDES (2013) Video CVUDES. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=q7VRzy-
Onhg&feature=youtu.be