Fase I Presentacin

INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

Presentado por:

ESTEFANIA ACEVEDO

Grupo: 401509_82


29 de Agosto de 2014
Presentado
Por
UNAD
Escuela de
Ciencias
Sociales, Artes
y Humanidades
Compuesto
por
2 Crditos
acadmicos
2 Unidades
Didcticas
Director
Mercedes Vlez
Pombo
Cdigo:
401509
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Comprender los
procesos y fases que
tiene la inteligencia y
creatividad mediante la
psicologa, frente al ser
humano y la sociedad.
Desarrollar tcnicas
en pro de la
inteligencia y la
creatividad, ya que as
se obtienen
herramientas para si
mismos y en forma
grupal.
Incentivar el
conocimiento
de nuestra
cultura de
forma creativa
Entender la
importancia de
las redes sociales
para nuestro
desarrollo
Comprender los
conceptos de
inteligencia y
creatividad, generando
progreso tanto
personal como grupal y
en comunidad
Aplicar en la
vida cotidiana las
temticas que se
abordan en el
curso
Unidad 1:
INTELIGENCIA
Su Historia,
definicin y
fisiologa.
Inteligencia
Emocional, tica,
Ecolgica y Social
Sus determinantes:
memoria y desarrollo
Unidad 2:
CREATIVIDAD
Su biologa y fases del proceso
Capacidad creadora y
motivacin
Pensamientos: convergente,
divergente y lateral
Tcnicas y bloqueos de la
creatividad
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Inteligencia:
Es la capacidad que tiene el ser humano de aprender y razonar antes
de actuar, para as obtener los mejores resultados. Esta se mide a
travs del tamao del cerebro, y de ello depende la estimulacin
temprana, o sea en la infancia; ya que de esta forma se aportan
elementos fisiolgicos y estructurales para obtener mejor aprendizaje
y desarrollo cognitivo.
La inteligencia es el factor que califica la capacidad de sobrevivir y
reproducirse mediante el aprendizaje.

Creatividad:
Es la capacidad que tiene el ser humano de crear algo diferente,
nuevo, innovador o que tenga mas valor que lo que ya esta hecho. En
psicologa es el rasgo que caracteriza a una persona en su rendimiento
de hacer las cosas con originalidad y novedad para una sociedad.
La creatividad es comprendida por una personalidad iniciativa, de
confianza en si mismo, motivacin y autoestima, y esta se califica a la
capacidad cerebral que tengamos. Se dice que las personas que
colocan mas en funcionamiento el hemisferio derecho del cerebro son
creativos (personas zurdas).
Unidad 1:
La historia de la inteligencia inicia con la exploracin del hombre-naturaleza, identificando los
ruidos, los alimentos y la explotacin de estos mediante la fabricacin de ropajes, comida, etc.
Tambin realizndole ritos. En segunda instancia el hombre despus de experimentar su alrededor
le da ms importancia a lo pensado ideas (idealismo platnico), teniendo pensamientos
ordenados, lgicos y racionales. Otra forma de conocimiento se dio en la Edad Media mediante un
Dios-vida. Por ultimo fue la inteligencia del calcular, inteligencia racional y lgica, que nos ha
llevado al progreso tecnolgico y a la teora cientfica de la realidad.
Hay enfoques que nos ayudan a comprender los diferentes factores que caracterizan a la
inteligencia:
1. Abordaje terico latino americano: Pedro Galvis Leal dice que la inteligencia se forma a
travs de la educacin
2. Herencia cognitivista: la inteligencia y el sistema cognitivo se relacionan entre si, para su
funcin y organizacin.
3. Gardner dice que el desarrollo y el aumento de la inteligencia se da mediante los estmulos y
la interaccin con el medio que nos rodea.
4. Maslow dice quela inteligencia va de la mano con la motivacin en pro de satisfacer las
necesidades psicolgicas y fisiolgicas.
5. Diferencias: el psiclogo maneja la inteligencia de acuerdo a los aprendices adquiridos y el
chaman la conciencia, donde es llamada media inteligencia, ya que no responde a las
capacidades totales del ser humano.

En conclusin son diferentes los planteamientos que a travs de la historia se tiene en cuanto a la
concepcin de la inteligencia del ser humano, pero hay algo que si esta claro que da a da
evolucionamos, que la inteligencia cada vez mas se supera, aunque no sea en la totalidad de la
poblacin, ya sea a causa de factores culturales, econmicos, sociales, entre otros.
Desde el punto de vista psicolgico, creo que es la mejor forma de caracterizar y explotar la
inteligencia del ser humano, ya que es una herramienta completa que abordara los diferentes
conocimientos y capacidades intelectuales que tiene todo ser para desempearse y vivir a plenitud
la vida.

Unidad 2:
La creatividad se consideraba una capacidad solo vista en los dioses y si alguien
diferente a ellos la desarrollaba era un acto de rebelda y de supuracin que poda
ser castigada. Esto cambio a partir de Renacimiento donde se redescubri el
hombre. En 1950 la creatividad se tomo como una conducta normal del ser.

Los atributos de la creatividad son: originalidad, flexibilidad, sensibilidad, fluidez e
inconformismo.
El proceso creativo consta de unas fases que son:
Preparacin: analizar el problema y delimitarlo
Produccin: crear posibilidades de solucin
Decisin: evaluar y tomar la decisin

La creatividad es una capacidad que no todos los seres humanos explotamos, no
todos fuimos bendecidos con tal virtud y los que la desarrollan suelen ser
caractersticos en sus saberes y haceres, se destacan entre las dems personas
por desarrollar excelentes trabajos. A pesar que podemos nacer con tal capacidad
desde nacimiento, debemos explorarla y alimentarla con la motivacin y
estimulacin necesaria hacia nuestro sistema cognitivo, psicolgico y fisiolgico.
De lo contrario habrn barreras que impedirn que salga a flote este dote como la
carencia de valoracin, participacin, apata, dogmatismo, entre otros que solo nos
llevaran al conformismo de las actividades cotidianas.

Algunas de las actividades que describen a las personas creativas o la forma de
promover en las que no cuentan con esta capacidad es desarrollar actividades
artsticas, tener encuentros en sociedad, enriquecerse de buenos hbitos, estudiar,
jugar, etc. De esta forma manejaras estados de animo muy buenos adems de
esforzar y mantener tu mente ocupada y sana.
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