Universidad Abierta

Para Adulto (UAPA)

Facilitadora
William Reyes

Materia
Anatomia y Fisiologia del Sistema
Nervioso

Tema de investigación
Corteza Cerebral, Funciones Intelectuales,
Aprendizaje y Memoria

Participante
Carmen Luisa Torres Perdomo

Matricula
17-2717

Sección
MED221-60-2
Consulte las fuentes orientadas y otras de interés relacionadas con la asignatura y
realice las siguientes actividades:
a-Coherencia entre las ideas
b- Capacidad de análisis.
c- Fluidez
d- Lógica

-Corteza cerebral, funciones intelectuales del cerebro, aprendizaje.

El elemento funcional de la corteza es una fina capa de neuronas.
La mayor parte de estas células son de tres tipos:
• Células de los granos.
• Fusiformes
• Piramidales

Corteza cerebral, funciones intelectuales del cerebro,

aprendizaje y memoria.
Todas las áreas de la corteza poseen amplias conexiones que se conectan con varias
estructuras especialmente el tálamo.
• La lesión de ambas causa efectos mucho más graves.
• Prácticamente pueden considerarse como una sola estructura denominada sistema
talamocortical
• Casi todas las vías receptoras dirigidas a la corteza atraviesan el tálamo.
 Anatomía fisiológica de la corteza cerebral
El elemento funcional de la corteza cerebral es una fina capa de neuronas que cubre
la superficie de todas las circunvoluciones del cerebro. Esta capa solo tiene un grosor
de 2 a 5mm, y el área total que ocupa mide más o menos la cuarta parte de un metro
cuadrado. La corteza cerebral tiene unos 100.000 millones de neuronas. La figura
muestra la estructura histológica típica de la superficie neuronal de la corteza cerebral,
con sus sucesivas capas formadas por diversos tipos de neuronas. La mayor parte de
estas células son de tres tipos: 1) células de los granos, 2) fusiformes y 3) piramidales.
Las células de los granos tienen axones cortos, por lo que funcionan como
interneuronas que nada más transmiten señales nerviosas hasta una distancia corta
en el interior de la propia corteza. Algunas son excitadoras y liberan sobre todo el
neurotransmisor excitador glutamato; otras son inhibidas por el neurotransmisor acido
g-amino butírico (GABA).

Relaciones anatómicas y funcionales de la corteza cerebral con

el tálamo y otros centros inferiores.
Todas las áreas de la corteza poseen amplias conexiones aferentes y eferentes de ida
y vuelta con las estructuras más profundas del encéfalo. Si el tálamo se lesiona, el
deterioro sufrido es mucho mayor que cuando se daña la corteza en solitario porque la
excitación tala mica de esta última resulta necesaria para casi toda la actividad
cortical. Funciones cumplidas por áreas corticales específicas.
Diversas áreas de la corteza cerebral cumplen funciones independientes, la figura
muestra un mapa de algunas de estas funciones. La reunión de grandes cantidades de
información procedentes de muchas fuentes distintas produce un mapa más general,
la imagen 2 muestra las principales áreas motoras de la corteza primarias y de la
sensibilidad somática, la visión y la audición. Las áreas motoras primarias poseen
conexiones directas con músculos específicos para originar movimientos musculares
concretos.

En el ámbito de los sentidos, las áreas sensitivas secundarias, comienzan

a analizar los significados de las señales sensitivas concretas como:
1) la interpretación de la forma y la textura de un objeto cogido con la mano.
2) interpretación del color.
3) interpretación de los significados que tienen los tonos sonoros.

Áreas de asociación.
Varias áreas de la corteza no encajan dentro de las rígidas categorías formadas por
las áreas motoras y sensitivas primarias y secundarias, estas áreas son denominadas
áreas de asociación porque reciben y analizan simultáneamente las señales de
múltiples regiones corticales tanto como sensitivas, así como de otras estructuras
subcorticales.

Área de asociación parieto occipital temporal.

Situada en la corteza parietal y occipital sus señales no son las que podríamos
imaginar (sensitiva y visual) esta área posee la siguiente suba rea.
1. Análisis de las coordenadas espaciales del cuerpo.
Permite el análisis de las coordenadas espaciales de todas las partes del cuerpo, así
como de sus inmediaciones. Esta área recibe información sensitiva visual e
información sensitiva simultanea desde la corteza parietal anterior.

2. Hacer un dibujo de la corteza cerebral en el que señalen las diversas

áreas de asociación.
 3. Hacer un cuadro sinóptico que describa los principales tipos
de afasia y sus respectivas características.
Clasificación Dicotómica: Afasias Fluentes:
En función de la lesión antes de (la afasia receptiva). Los
identificar los síndromes específicos. afásicos fluentes se
caracterizan por una
expresión sin esfuerzo, con
pocos fallos en la
articulación, pero presentan
poco contenido informativo
en su discurso, falta de
vocabulario, circunloquios,
neologismos, parafasias,...
Todo esto conduce a una
expresión con distinto grado
de pobreza en su contenido
y, a veces, a una expresión
ininteligible, calificada de
jerga.

Afasias no Fluentes.
La expresión se caracteriza
por un gran esfuerzo
articulatorio y la articulación
manifiesta graves trastornos.
Asimismo, el contenido tiene
más significado que el de los
fluentes, pero la expresión,
como se ha dicho, se
desarrolla con más dificultad.

Clasificación según la localización Lesiones en las áreas Afasia de Broca:

según la localización cortical de la corticales del lenguaje (zona Se distingue por generar frases
lesión perisilviana) entrecortadas e incompletas, y
entonaciones de lo más variado.

Afasia de Wernicke:
Permite frases fluidas y de
estructura casi normal, pero que
muchas veces carecen de sentido

Lesiones limítrofes a las
áreas corticales del lenguaje
Afasia global o total:
Afecta a todos los aspectos del
lenguaje, incluyendo la comprensión
del mismo.
Afasia amnésica: Provoca que el
paciente olvide palabras y utilice
expresiones que no significan nada,
porque no se acuerda de las reales
que quiere utilizar.
Afasia de conducción: incapacidad
para repetir.
Afasia motora transcortical:
Afasia motora aferente que
consistiría en una dificultad de
movimientos para la articulación del
lenguaje, y
Afasia motora eferente que
consistiría en una dificultad para
encadenar distintas articulaciones.
Afasia sensorial
transcortical: Trastornos en la
comprensión del lenguaje oral,
déficit en el lenguaje espontáneo, y
trastornos en la escritura;
Afasia transcortical mixta.
Afasia anómica: dificultad para
hallar los nombres.