Ciclo 2017-I

Escuela Profesional de DERECHO Y CIENCIA POLITICA

0705-07102 RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO

Trabajo
académico Docente:
LUIS HUMBERTO ALAMO GUERRERO
Nota:

I
Ciclo: Sección:
Módulo II
Datos del alumno: Forma de publicación:
Apellidos y nombres:
Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en
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Fecha de publicación en
campus virtual DUED
LEARN:

Hasta el Domingo 23 de
Julio 2017
(Hora peruana)
Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicación de
su Trabajo Académico
en el Campus Virtual
antes de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.

Revisar la
previsualización de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2017-I por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.

3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.
 Guía del Trabajo Académico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta ____y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

1 del trabajo
Investigación
2 bibliográfica:
trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

Situación problemática o Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de situaciones

3 caso práctico: problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y escenarios

4 Otros contenidos
diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

EL OBJETIVO DEL TRABAJO ACADÉMICO ES EL DESARROLLO DE LAS

SIGUIENTES COMPETENCIAS:

 Resuelve situaciones problemáticas, haciendo uso de conocimientos,

destrezas, algoritmos y estrategias heurísticas; estableciendo con orden y
precisión conexiones entre los conceptos y procedimientos de solución.
 Aplica correctamente procedimientos de soluciones exactas diferenciándolas
de conjuntos de solución.
 Razona y Argumenta lógica y válidamente soluciones planteadas.

1.- Elabore y Detalle Esquemáticamente la Complementariedad Conceptual Entre

Razonamiento Lógico y las Matemáticas. Señale Ejemplos. (02 Puntos)

2.- Desarrolle el Concepto de Número y su Clasificación, Detalle Ejemplos Esquemáticos

y Notaciones. (02 Puntos)

 Complejos
C

Irreales I

Reales
I
ℝ

Racionales
Q

Enteros
Z

Naturales
ℕ

3.- Defina las Leyes o Propiedades de Operaciones con Conjuntos: Asociativa,

Conmutativa, Distributiva, Absorción, Idempotencia, Identidad, Complemento,

Involutiva y Ley de Morgan. Señale Dos (02) Ejemplos por Cada Una de Ellas. (02

Puntos)

Ley Asociativa

(AUB)UC=AU(BUC) (A∩B) ∩C=A∩(B∩C)

Ley Conmutativa

AUB = BUA A∩B=B∩A

Ley Distributiva

AU(B∩C) =(AUB) ∩(AUB) A∩(BUC)=(A∩B) U(A∩C)

Ley de Absorción

A∪(A∩B) =A A∩(A∪B) =A

Ley de Idempotencia
 A∪A=A A∩A=A

Ley de Identidad

A∪∅ = A A∩U = A U: universo

Ley de Complemento

AUAC=U A∩AC=∅

UC=∅, ∅C=U U: universo

Ley Involutiva

(AC)C=A

Leyes de Morgan

(AUB)C=AC ∩ BC (A∩B) C=AC U BC

4.- Defina el Concepto de Argumentación. (01 Puntos)

El argumento trata del razonamiento que se utiliza para demostrar o probar una proposición para
convencer a otra persona de aquello que se afirma o se niega.

Un argumento debe ser coherente y consistente, sin exhibir contradicciones. Sólo de este modo
logrará cumplir con sus objetivos, de lo contrario será rebatido o rechazado por el que le escucha.

5.- Detalle 10 Ejemplos de Sofismas o Falacias. (01 Puntos)

1. 10=0  es igual a uno: 1

2. (𝒂 − 𝒃)(𝒂 + 𝒃) = 𝒂𝟐 − 𝟐𝒂𝒃 − 𝒃𝟐 la siguiente ecuación es igual a: 𝒂𝟐 − 𝒃𝟐

3. −𝟑 − 𝟒 = −𝟏 la ecuación equivale a: −𝟕

4. (−𝒂)(𝒃) = 𝒂𝒃  lo correcto es: −𝒂𝒃

5. (𝒂 − 𝒃)𝟐 = 𝒂𝟐 − 𝒃𝟐  lo correcto es: 𝒂𝟐 − 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐

6. −𝒂𝟐 = 𝒂𝟐  lo correcto es: −𝒂𝟐 𝒑𝒐𝒓𝒒𝒖𝒆 𝒍𝒂 𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒏𝒐 𝒂𝒇𝒆𝒄𝒕𝒂 𝒂𝒍 𝒔𝒊𝒈𝒏𝒐.

7. 𝒂 × 𝒂 = 𝟐𝒂  lo correcto sería: 𝒂𝟐

8. ∞ − ∞ = 𝟎  es falso, es indeterminado.

9. −𝟒 > −𝟏  es falso; el −𝟏 es mayor a −𝟒, porque se aproxima al cero.

10. √𝒂𝟐 = 𝒂  es falso, sería el valor absoluto de 𝒂 se representa de esta manera:|𝒂|

6.- Desarrolle un Ejemplo de Enunciado o Afirmación. Identifique Conectores Lógicos y

Elabore la Correspondiente Tabla de la Verdad. (02 Puntos)

Ejemplo 1:
 p: Lima es la capital del Perú  la siguiente proposición es verdadera porque es
una afirmación, porque Lima si es capital de
Perú. v(p)=V

La ballena es un mamífero y el gato es un roedor.

p q

Es un conector lógico (∧)

p: es una proposición verdadera. q: es una proposición falsa.

7.- Resuelva Explicando Procedimiento, los Siguientes Ejercicios:

- A un conjunto de 5 números cuya media es 7.31 se le añaden los números 4.47 y 10.15.
¿Cuál es la media del nuevo conjunto de números?

Diremos que los cinco primeros números es: a, b, c, d, e

𝑎+𝑏+𝑐+𝑑+𝑒
Su media de los cinco números es:
5
= 7.31 … (1)

De la ecuación despejamos el numero 5

𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 + 𝑒 = 7.31(5) → 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 + 𝑒 = 36.55
a estos cinco primeros números le añadimos los dos siguientes que son; 4.47 y 10.15

La nueva media de los cinco números más los dos siguientes es:

𝑎+𝑏+𝑐+𝑑+𝑒+4.47+10.15
= 𝑀…… (2) M:es la media de los 7 números
7

Como sabemos que 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 + 𝑒 = 7.31 reemplazaremos en la ecuación (2)

7.31+4.47+10.15
7
= 𝑀 ; resolviendo la siguiente ecuación, el valor de M es

𝑀 = 5.221

- Hallar el promedio ponderado de atención, durante cierto período anual, de consultas

del público efectuadas en los siguientes tres (03) Juzgados:

. Juzgado A: 1500 Atenciones

. Juzgado B: 665 Atenciones

. Juzgado C: 2775 Atenciones

365(1500+665+2775)
PP =  PP=1500+665+2775
3
3(365)

PP=166.33
- Hallar el promedio de los siguientes crecimientos anuales de la carga procesal
observados en determinado juzgado: 3%, 5.3%, 7%, 2%, 17%, 6%, 8.7%, 4.3%, 9% y 10%

(01 Punto)

Para hallar el promedio, es la relación, de la suma de todos los números entre la cantidad
números que existe.

𝑎1+𝑎2+𝑎3+𝑎4+⋯+𝑎𝑛
PM=
𝑛

Aplicando en nuestro ejercicio:

3%+5.3%+7%+2%+17%+6%+8.7%+4.3%+ 9%+10%
PM = 10

el promedio de los siete números es:PM = 7.23%

- Si 34 trabajadores en8 48 días han hecho una zanja de 384 m de longitud, 2.30 m de
anchura y 4 m de profundidad, trabajando 8 horas diarias, ¿Cuántos trabajadores harán
falta para hacer en 17 días una zanja de 368 m de longitud, 2.40 m de anchura y 4.50 m de
profundidad, trabajando 12 horas diarias?

(02 Puntos)

Trabajadores = 34 trabajadores = K

Tiempo = 48 horas tiempo = 17

Obra = (384) (2.3) (4) obra = (368) (2.4) (4.5)

horas diarias = 8horas horas diarias = 12horas

𝟑𝟒 × 𝟒𝟖 × 𝟖 𝑲 × 𝟏𝟕 × 𝟏𝟐
=
𝟑𝟖𝟒 × 𝟐. 𝟑 × 𝟒 𝟑𝟔𝟖 × 𝟐. 𝟒 × 𝟒. 𝟓
𝟐×𝟒×𝟐 𝑲
=
𝟏𝟔 𝟏𝟔 × 𝟒. 𝟓

𝑲 = 𝟖 × 𝟗 → 𝑲 = 𝟕𝟐

∗ 𝒆𝒍 𝒏ú𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒅𝒆 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒂𝒅𝒐𝒓𝒆𝒔 𝒆𝒔 = 𝟕𝟐

8.- Utilizando el Diagrama de Venn, Grafique y Resuelva Sustentando Procedimiento: (02

Puntos)

Un grupo de jóvenes alumnos universitarios, fueron entrevistado acerca de sus

preferencias por ciertos medios de transporte (bicicleta, motocicleta y automóvil).

Los resultados de la encuesta fueron los siguientes:

Motocicleta solamente: 5

Motocicleta: 38
No gustan del automóvil: 9

Motocicleta y bicicleta, pero no automóvil:3

Motocicleta y automóvil pero no bicicleta: 20

No gustan de la bicicleta: 72

Ninguna de las tres cosas: 1

No gustan de la motocicleta: 61

Resolver:

Universo = 156

Bicicleta = 27 Motocicleta = 38

3
1 5
10
13 20

Ninguno = 1

47

Automóvil = 90

¿Cuál fue el número de personas entrevistadas?

El número de personas entrevistadas fueron 156 universitarios

¿A cuántos le gustaba la bicicleta solamente?

Solo a: 1

¿A cuántos le gustaba el automóvil solamente?

Solo a 47 personas

¿A cuántos le gustaban las tres cosas?

Solo a 10 personas

¿A cuántos le gustaba la bicicleta y el automóvil, pero no la motocicleta?

A 13 personas les gusta la bicicleta y automóvil

En la calificación del Trabajo Académico, también se considera:

9.- Redacción, Ortografía, y Presentación del Trabajo en Formato Oficial UAP. (02 Puntos)

10.- Identificación de Consulta Bibliográfica o Información Académica Virtual Efectuada a

Través de la Biblioteca Virtual DUED UAP u Otras Fuentes Apropiadas. (03 Puntos)

Flores A. M. C. (2015). Clasificación y propiedades de los números reales. [En línea].

Consultado [08, junio, 2017]. Disponible en:
http://www.itlalaguna.edu.mx/academico/carreras/Mecanica/MateI/1.1.-
%20Clasificaci%C3%B3n%20de%20los%20N%C3%BAmero%20Reales.pdf

 Ramírez H. J. (2012). Números reales y clasificación de funciones. [En línea].

Consultado [10, junio, 2017]. Disponible en:
https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa3/numeros_reales.pdf

NOTA: Se Recomienda la Consulta de Información de Fuentes Académicas o de

Investigación, Adicionales a las Tratadas en el Desarrollo del Curso.

Las consultas e inquietudes se harán en las tutorías virtuales con el docente en los
horarios programados para el curso.

¡Muchos éxitos en el desarrollo de su trabajo académico!!