INFORME EVALUACIÓN INTERNA DEL CENTRO.

Se ha tomado como referencia uno de los colegios del sector, al que atiendo como
orientadora. Es un centro atipico, dadas sus dimensiones y número de alumnado (centro
de 3 líneas en todos los niveles). El edificio es de nueva contrucción (centro inagurado
en 2007).

Una vez realizada la evaluación interna del centro, lo que resulta más sorprendente, es
la pocas respuestas emitidas. Se ha enviado la encuesta al claustro 5 veces y se han
dado 20 días de plazo, aún así solo contestan 12 de los 75 posibles, lo que constituye
un problema de comunicación interna.

Las respuestas sí parecen coherentes con lo que es el centro:

1.- El estado de conservación del centro se considera deficiente por un 83%. Si bien, a
mi forma de verlo, teniendo como referencia el elevado número de centros que tengo la
oportunidad de conocer, no comparto esta visión. Todo es mejorable, pero está mejor
conservado que muchos otros.

2.- El tamaño, de las aulas y conservación: Esta más dividido sobre un 66,7% lo
considera deficiente, un 16,7% suficiente y un 16,7% suficiente.

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3.- La dotación de equipos es CASI suficiente, lo que nos viene a dar una idea que
tenemos potencial para la revolución tecnológica.

4.- La biblioteca se considera deficiente por un 41,7%, suficiente un 25% insuficiente por
un 8,3% y la consideran buena un 25%. El pan lector del centro es bastante adecuado,
quizás esta estadística se puede deber una baja utilización por parte de algunos
maestros.

5.- Los espacios para la actividad física es por mayoría deficiente, ya que hay
instalaciones que necesitan una reforma integral y muchas están cerradas debido a su
deterioro.

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6.- Con respecto a los talleres están entre deficiente e insuficiente.

7.-Los aseos e instalaciones auxiliares son deficientes, están bastantes obsoletas.

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8.- Ante la pregunta si hay barreras arquitectónicas existe un 50% de si y un 50% de
no... (Hay que analizar detenidamente este conflicto.) La verdad que no hay escaleras
pero si grandes trayectos. Las aulas no tienen las medidas adecuadas para una silla de
ruedas.

9.1.-Los recursos como fotocopiadoras tiene el mismo promedio tanto suficiente como
deficiente aunque no logra el 50%.

9.2.-Los medios audiovisuales tiene el mismo promedio casi suficiente aunque no

logra el 50%.

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10.- Los medios informáticos no están bien organizados por los alumnos con casi un
casi 84%.

Ante esto es necesario con urgencia una reforma integral, un plan adecuado de
recursos, una gestión adecuada de los medios informáticos y una mejora en
espacios para evitar las barreras arquitectónicas.