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Material Base

Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de Aprendizajes Mediada por TIC

Leer y analizar del LEM en el capítulo II, los siguientes textos guía:

 2. Taxonomías para la evaluación.


 2.1 Taxonomía de Bloom en la Era digital.
 2.2 Taxonomía de Marzano y Kendall (2007).

Anexos

 Una Aplicación de la Taxonomía de Marzano y Kendall en Webquest con los Alumnos del CECATI No 113, el nivel
de Recuperación de la Información Consultada en Internet. Consultado el 14 Mayo 2012. Castillo, D. Luis. (2012).
 ¿Qué hace a un docente, un buen docente? Ayala. Valdés. E., R. Cabrera Ortiz.

Material Complementario

 Taxonomía de Bloom.

Lecturas Recomendadas

 Taxonomía de Bloom para la era digital. EDUTEKA. Churches, A. (2009).


 La Taxonomía de Bloom y el Pensamiento Crítico. Fundación Gabriel Piedrahita U. EDUTEKA.
 Incorporación de la Nueva Taxonomía como Referente para el Diseño de Herramientas de Evaluación del
Aprendizaje Conducida en una Materia de Posgrado en Entornos Virtuales. Memorias del XI Congreso Nacional de
Investigación Educativa. Monterrey, Nuevo León.

Enlaces Temáticos

 Bloom's Digital Taxonomy. Churches, Andrew. (2008).


 Utilización de la Nueva Taxonomía para Evaluar el Aprendizaje: Retos a Enfrentar en Escenarios de Educación en
Línea y a Distancia. Gallardo, Córdova. Katherina Edith. (2009).

Actividad 1: Análisis

 Elabore un documento de análisis, donde incluya la descripción de las características mencionadas en el capítulo II, que se

tendrán en cuenta para el planteamiento de un curso a su cargo


de un profesor que usted conozca teniendo en cuenta los pasos
descritos a continuación:
o Tenga en cuenta que debe plantear aspectos como:

o Denominación del curso (A su cargo, o bajo el cargo de un

profesor conocido)
o Especificar las unidades didácticas del curso (mínimo 4).
 Seguidamente y de acuerdo con los conceptos interiorizados en
el capítulo II del LEM, plantee los objetivos de cada unidad
didáctica (del curso que usted seleccionó o que está bajo su
cargo), de acuerdo a la Taxonomía para la era digital de Bloom;
recuerde además mencionar en que dimensiones cognoscitivas y
del conocimiento se encuentra cada objetivo.

 Se debe leer cada uno de los objetivos de aprendizaje y analizar


qué es lo que pretenden lograr evaluar a los
estudiantes. (Actividad de insumo para la actividad 2)
Actividad 2: Documento de Análisis
 Por último, tomar la información obtenida del análisis, (fruto de
la actividad de apropiación) y realizar la ubicación taxonómica a
la luz de la Nueva Taxonomía de Marzano y Kendall,
especificando niveles de procesamiento y los dominios de
conocimiento en cada objetivo.

 El formato debe prepararse en Word y enviarse vía tablero de


anotaciones bajo el siguiente
nombre: Nombre_Apellido_Documento_Análisis_Activida
d2.1.doc