Universidad Abierta Para Adultos

UAPA.

ASIGNATURA:
Ética profesional de los docentes

FACILITADOR:
Clarisa Cuevas De Gelabert.
Tema:
Tarea#1
Participante:
Lissette Balbuena García
Matricula:
12-2930
Fecha:
09/04/2018

Introducción
En este informe damos a conocer el objeto de la ética así como la diferencia de la misma con la
moral y hacemos un análisis de la relación de la ética con la educación. Pienso que la ética ha
existido desde siempre porque las personas siempre sienten respeto hacia alguien aunque no con
todos, digo esto porque la ética aunque otros digan que no, es una forma de respetar, porque si
sentimos respeto hacia alguien nuestro comportamiento va ser un comportamiento bueno o
apropiado. El hombre siempre trata de comportarse de una manera adecuada cuando no conoce
un grupo o persona, entonces la ética fue puesta desde que fuimos creados, solo que hay algunos
que la han perdido dentro de sí mismo pero esta guardada y un día se mostrará tal y como es.
 Saludos, estimados maestros, en esta Tarea I, Después de
consultar los documentos de referencias colgados en el curso,
realice un informe que incluya:
-El objeto de estudio de la ética como rama de la filosofía. (Recuerde incluir
sus análisis)

Las personas necesitan su comportamiento guiados por reglas que consideren más apropiado o más digno de
ser cumplido; Ellos íntimamente son aceptados y reconocidos como vinculantes. El hombre actúa moralmente,
el resultado de una decisión meditada. Ambos actos como los juicios morales presuponen ciertas normas que
enlazan qué hacer: denuncian a su amigo traidor, asume el estándar de los intereses del país deben ponerse
por encima de la amistad.
De hecho, el comportamiento humano-moral práctica se remonta a los orígenes mismos del hombre como un
ser social. Los problemas que plantea la práctica moral, con experiencia, y sus soluciones, son el alimento
para el pensamiento, el hecho de que la teoría ética debe volver constantemente para ser la especulación
estéril, pero la teoría de un modo efectivo, real, El comportamiento del hombre. Dése por lo que el paso de
efectivos moral, con experiencia, para el reflejo moral. Este pasaje (comienzo del pensamiento filosófico) nos
pone en el reino de los problemas teóricos y morales o éticas.
Los problemas éticos se caracterizan por su generalidad. Si el individuo concreto se enfrenta a una situación
particular debe resolver por sí mismo, con la ayuda de una norma que reconoce y acepta el problema de
cómo actuar moralmente valioso. Ética puede decir lo que es un comportamiento guiado por reglas, o cuando
es el final (bueno) aprobado por el comportamiento moral. Aristóteles propone el problema teórico de definir lo
que es bueno; investigar el buen contenido, pero esta investigación teórica no es sin consecuencias prácticas,
ya que describe de manera general.
En este sentido, la teoría puede influir en el comportamiento moral y práctico. Las respuestas acerca de lo
que es bueno varían: para algunos, es la felicidad o el placer, para otros, la utilidad, el poder, la auto-creación
del hombre. Otros problemas éticos fundamentales son la forma de definir la esencia o las características
esenciales de la conducta moral, a diferencia de otras formas de comportamiento humano (como la
religión). El problema de la esencia del acto moral envía al problema de la responsabilidad; el problema del
libre albedrío, por lo que es inseparable de la responsabilidad. Los hombres en su comportamiento práctico-
moral, formular juicios de aprobación o desaprobación.
El problema fundamental es la revisión meta-ética puede presentarse razones o argumentos para demostrar
la validez de un juicio moral y las normas morales. Los problemas teóricos y prácticos, se diferencian
problemas, pero no están separados.

-Diferencia entre ética y Moral (hágalo en un cuadro de dos

columnas)

Ética Moral

1. La ética influye en las normas de conducta de una La ética influye en las normas de conducta de una

sociedad. Por ejemplo, es ético que alguien consuma sociedad. Por ejemplo, es ético que alguien consuma

carne porque a priori no se está incumpliendo carne porque a priori no se está incumpliendo

ninguna norma social. ninguna norma social.

La ética influye en las normas de conducta de una Por otro lado, la moral influye en las normas de
sociedad. Por ejemplo, es ético que alguien consuma conducta de una persona. Por ejemplo, para una

carne porque a priori no se está incumpliendo sociedad puede parecer ético cazar animales,
ninguna norma social. mientras que para unos individuos es inmoral hacerlo

Mientras que la moral constituye un marco básico de ya que esa práctica atenta contra la libertad de los

conducta personal, es decir, lo que es correcto o no. animales.

La ética supone un conjunto de directrices o leyes Tanto ética como moral se encargan de

que definen las prácticas aceptadas, así como el nuestras costumbres y formas de actuar en la

comportamiento de un grupo de personas o medida en que pueden considerarse como correctas

sociedad. o incorrectas.

Para resumir la diferencia entre ética y moral, Una de las diferencias principales es que mientras la

podemos decir que la ética son determinados moral dicta normas y criterios de actuación, la ética

tipos de comportamiento, ya sean correctos o trata de fundamentar racionalmente dichas normas.

incorrectos. Mientras que la moral establece las Por ejemplo, sería moral estudiar la ESO, porque es

normas que permiten determinar si el una enseñanza obligatoria, mientras que es ético

comportamiento ha sido correcto o no. porque la enseñanza sirve para que el individuo se

forme y tenga un futuro provechoso.

-Desde tu perspectiva como estudiante de Educación, cuál crees

que es la relación entre la Ética y la Educación (esta parte es muy
personal y reflexiva, desarrolla por lo menos tres párrafos)
Creo que sin ética no hay educación ambas van de las manos, la educación y la educación ética son partes
imprescindibles de cualquier formación humana. no se puede formar solamente a las personas desde el punto
de vista laboral; formarles para que sepan apretar botones o para que cumplan funciones más o menos
gestoras, sin haberles formado la capacidad de convivencia y ciudadanía, que no surge naturalmente de las
personas.

por eso partiremos explicando textualmente lo que es ética y lo que es educación para luego definirlos en
conjunto .la ética es la ciencia que, al estudiar la conducta humana en cuanto al deber ser, traduce
sus principios a exigencias prácticas que deben regular cualquier actividad, incluyendo el estudio de la misma.
esta exigencia, es tan importante que, al normar desde un comienzo de las actividades se genera una
paradoja que implica, por un lado, una responsabilidad inmediata práctica, traducida a la buena o correcta
voluntad de actuar bien y, por otro, la posibilidad teórica de descubrir principios éticos que pudieran
contradecir la conducta eventual relacionada con tal estudio. en otras palabras, la conciencia moralmente
recta puede, eventualmente, contraponerse a una conciencia éticamente errónea.
de la ética surge el fundamento teórico de la moralidad de los actos humanos. sin embargo, la moralidad es
una exigencia que ha derivado de las costumbres de los pueblos y se impone por la conciencia moral nacida
de esas costumbres.

Esto suele llevar a erróneas conclusiones en torno a la universalidad de los principios éticos, al confundirse
los ethos culturales con principios subyacentes que implican necesariamente una conciencia recta aunque,
jamás, absolutamente verdadera; pero, tampoco, plenamente falsa, como puede apreciarse en las diferentes
culturas. Es esa conciencia moral la que obliga a actuar responsablemente con el conocimiento ético de que
se dispone en un determinada cultura y tiempo histórico. de esta forma, si la ética en cuanto ciencia se atiene
a los principios de neutralidad objetiva, la eticidad de los actos humanos obliga a actuar responsablemente
siempre.

Históricamente, las investigaciones éticas han generado dos importantes concepciones con vigencia
contemporánea: teleólogica y deontológica. la primera, busca las consecuencias benéficas de los actos
humanos y, sobre la base utilitaria de mayores bienes fundamenta las decisiones éticas y conductas
correspondientes; el sacrificio de pocos por el beneficio de muchos es un criterio utilitarista básico. la segunda
concepción, mira la consistencia del acto humano sobre la base de lo que debe ser correcto y no del beneficio
obtenible.

Manuel kant consideró, en su "crítica de la razón práctica", que no era éticamente aceptable establecer una
condición para actuar sobre la base de ella. la posición de los utilitaristas como jeremy bentham (3) y john
stuart mill (4) (el segundo más moderado que el primero) se traduciría, en lenguaje kantiano, a juicios
condicionales o hipotéticos: "si actúo bien, obtengo un beneficio".

Kant, planteó que no puede comprometerse un acto moral a consecuencias pragmáticas por muy buenas que
ellas sean. a los "imperativos hipotéticos" (o también condicionales en cuanto algo es bueno para otra cosa y
no en sí), que responden a "meros preceptos de la habilidad" antepuso los "imperativos categóricos", los que
"serían leyes prácticas" (kant, 1961). un seguidor contemporáneo de este pensamiento es john rowls. en
su libro "a theory of justice" afirma la incomprometibilidad de la verdad y de la justicia ("justice as fairness")
sobre cualquier beneficio. (5) establece así, una prelación de la rectitud del acto por sobre el bien esperado de
tal acto. De tal manera, que una injusticia es tolerable sólo para oponerse a una injusticia mayor y no para
lograr un bien mayor (rowls, 1971).

Conclusión
Quedo satisfecha con lo investigado y muy a gusto porque esta tarea me ayuda a irme preparando para ser
una profesional con ética, sin ética no hay educación este es mi lema e ínsito a los demás estudiante que
compren la ética en lenguaje figurado, ósea lean sobre ella edúquense y aprendan de ella para que en el
futuro la ética los acompañe al éxito.

Sea feliz sin importar la situación.