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Presentado por:
ÁNGELO JOSEPH SOTO VERGEL
CC. 1090409751
Presentado a:
Msc. RUTH MERY GONZALEZ SEPÚLVEDA
LOS EGIPCIOS
Emplean la geometría para construir piramides y
Obtienen límites de propiedad de terrenos
medir terrenos
Se denomina cuadratura del círculo al problema matemático irresoluble de geometría consistente en hallar con solo regla y compás un
cuadrado que posea un área que sea igual a la de un círculo dado. Solo se puede calcular por el método de repeticiones sucesivas.
La resolución de este problema trató de abordarse repetidas veces, sin éxito, desde la antigüedad clásica hasta el siglo XIX. Hablando
en sentido figurado, se dice de algo que es la "cuadratura del círculo" cuando representa un problema muy difícil o imposible de resolver.
𝐺𝑆 𝑁𝐸 sin(42°) √2
= → =
𝑆𝐹 𝐸𝐹 sin(57°) √𝜋
𝐾𝐿 = 𝐾𝑀 = 𝑁𝐸 = √2
𝐻𝑅 = 𝐼𝑆 = 𝑆𝐹 = sin(57°) 𝑂𝐿 = 1𝑆𝐺 =
sin(42°)
𝑆 = 𝐿2 = (√𝜋)2 = 𝜋
𝑆𝑜 = 𝜋(𝑅1)2 = 𝜋12 = 𝜋
Dado un círculo, C3, de radio R3, hallar el lado, L, de un cuadrado cuya superficie
sea igual a la del círculo dado.
El origen del problema de la duplicación del cubo tiene un origen mítico que se remonta al siglo V a.C en Atenas con la muerte de su
gobernador Pericles, atribuida a la peste que afectó a buena parte de la población, así pues, los atenienses se ven obligados a viajar a
la isla de Delos en busca del Dios Apolo (dios que purifica y sana cuerpos) el oráculo responde que para detener la peste deben construir
un altar en honor al dios, que duplique en volumen al que ya existe conservando su forma cúbica.
Los atenienses toman la arista del altar que ya existía y la multiplican por 2. Pero la peste no cesó, el altar no duplicó el volumen del
original si no que lo multiplicaba por 8.
Dado un cubo de arista 𝑎 si 𝑉 = 𝑎3 entonces el doble del volumen será 2𝑎3 = 𝑉 ′ , lo que queremos es encontrar la magnitud de la arista
del cubo cuyo volumen 𝑉 ′ es el doble del volumen del cubo de arista 𝑎, así, vemos que:
3 3 3 3 3 3 3
𝑉 ′ = 𝑥 3 → √𝑉 ′ = √𝑥 3 → 𝑥 = √𝑉 ′ → 𝑥 = √2𝑎3 → 𝑥 = √2 √𝑎3 ∴ 𝑥 = √2𝑎
Con lo que se concluye que no debe multiplicarse por dos la arista del cubo original, simplemente se incrementa multiplicándola por un
3
factor, en este caso, √2.
TRISECCIÓN DEL ÁNGULO
La trisección del ángulo es uno de los problemas clásicos de la geometría griega (consistente en construir un ángulo que mida un tercio
de la medida de otro ángulo dad) que no se puede realizar, en general, con regla y compás. Y digo “en general” porque la cuestión es
que algunos ángulos sí son “trisecables” con regla y compás y otros no (depende de si el coseno de dicho ángulo es o no raíz de un
polinomio de grado una potencia de 2).
El caso es que los ángulos que no cumplen la condición anterior no son “trisecables” con regla y compás, siempre que respetemos
totalmente las normas de las construcciones de la antigua Grecia, pero sí lo son si suavizamos un poco nuestras exigencias. Vamos a
ver cómo.
En lo que sigue vamos a ver un procedimiento para trisecar un ángulo cualquiera que sea menor de 90º. Como el de 90º sí es trisecable
(y, por cierto, de manera muy sencilla como veremos más adelante), podremos así trisecar cualquier ángulo entre 0º y 360º.
Comenzamos con una semicircunferencia de centro O y radio R y un ángulo \alpha inscrito en ella que la corta en el punto A, como se
puede ver en la siguiente imagen:
Ahora tomamos una regla y marcamos en ella dos puntos, B y C, que estén a distancia R:
Apoyamos la regla en A y colocamos el punto B en el eje X de forma que el punto C quede apoyado en la circunferencia, tal que así:
Uniendo ahora el punto C con el centro O (con un segmento que medirá R por ser el radio de la semicircunferencia), tenemos que el
triángulo BCO (en verde) es isósceles, por lo que los ángulos CBO y COB son iguales (los llamamos 𝛽):
Vamos a denotar el resto de ángulos que nos interesan. El triángulo COA también es isósceles, por lo que los ángulos OAC y OCA, que
llamaremos 𝛾, son iguales. Llamando ahora 𝛿 al ángulo COA y 𝜃 al BCO tenemos la situación siguiente:
De todo esto podemos sacar algunas relaciones evidentes entre los ángulos. Por ejemplo,
También se tiene que y que , de donde se deduce que . Por otra parte, también tenemos
que .
De las dos últimas igualdades podemos despejar , quedando
Es decir,
Vamos, que a partir de un ángulo hemos construido otro, , que es un tercio del primero:
Trasladando ahora ese ángulo dos veces sobre 𝛼 ya hemos trisecado dicho ángulo.
Dada la ecuación de una recta R en su forma implícita 𝑅: 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 y un punto 𝑃(𝑥0 , 𝑦0 ), la distancia de este punto a la recta será:
𝐴𝑥0 + 𝐵𝑦0 + 𝐶
𝐷=| |
√𝐴2 + 𝐵 2
Demostración:
La distancia del punto a la recta será la medida del segmento perpendicular a la recta R que tiene por extremos el punto 𝑄(𝑥1 , 𝑦1 )
perteneciente a la recta y el punto 𝑃(𝑥0 , 𝑦0 ).
Igualando:
Despejando 𝑥1 :
Por otro lado, si reemplazamos 𝑦1 en la fórmula de distancia entre dos puntos tenemos:
Reemplazando 𝑥1 :
Ordenando:
ACTIVIDADES GEOGEBRA
1. Hallar el área de un triángulo formado por los segmentos AB, BC, CA y es isósceles sabiendo que su base mide 10 cm y que la
altura es igual a la mitad de uno de sus lados congruentes.
Solución:
Como el triángulo es isósceles los segmentos AB y AC son iguales, es decir, b = c y su base BC = 10 cm, por tanto, BH = 5 cm.
Aplicando Pitágoras al triángulo rectángulo formado por los segmentos AB, BH y HA y haciendo b = c = x y sabiendo que h = x/2:
𝑥 2 𝑥 2 3 4 10√3
𝑥 2 = ℎ2 + 𝐵𝐻 2 → 𝑥 2 = ( ) + 𝐵𝐻 2 → 𝑥 2 − ( ) = 𝐵𝐻 2 → 𝑥 2 = 𝐵𝐻 2 → 𝑥 = √ 𝐵𝐻 ∴ 𝑥 = ≅ 5.77
2 2 4 3 3
𝑥 5√3
ℎ= = ≅ 2.88cm
2 3
𝑏∗ℎ 10∗2.88
Á𝑟𝑒𝑎 = 2 = 2 ≅ 14.4cm2
2. Hallar el área entre un octágono regular y una circunferencia de radio 5 cm circunscrita a dicho octágono.
Solución:
Por tanto, el área total del octágono estará dado por la ecuación:
𝑛∗ℎ∗𝐻𝑂
Á𝑟𝑒𝑎𝑂 = , donde n es el número de triángulos rectángulo que se pueden formar en el
2
octágono, es decir, 16.
16 ∗ 4.62 ∗ 1.91
Á𝑟𝑒𝑎𝑂 = ≅ 70.6cm2
2
Sin embargo, el ejercicio solicita el área existente entre el octágono y la circunferencia, por tanto:
Á𝑟𝑒𝑎 = Á𝑟𝑒𝑎𝐶 − Á𝑟𝑒𝑎𝑂 = 78.54 − 70.6 ≅ 7.94cm2
3. Dos de los lados de un paralelogramo están sobre los lados 𝑥 + 𝑦 − 2 = 0 y 𝑥 − 2𝑦 + 4 = 0 y uno de sus vértices es el punto (6,0).
Hallar los otros vértices.
Solución:
Tomare como base la siguiente gráfica:
Donde 𝑟: 𝑥 + 𝑦 − 2 = 0, 𝑠: 𝑥 − 2𝑦 + 4 = 0, 𝐀(6,0)
𝑥+𝑦−2=0
𝑉é𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒𝐂 = r ∩ 𝑠 = { → 𝑥 = 0, 𝑦 = 2 → 𝐂(0,2)
𝑥 − 2𝑦 + 4 = 0
𝑟 ′ : 𝑥 + 𝑦 + 𝑐 = 0, 𝐀(6,0) → 6 + 0 + c = 0 → c = −6
∴ r′ : x + y − 6 = 0
𝑉é𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒𝐁:
𝑥+𝑦−6=0 8 10 8 10
r′ ∩ s = { → 𝑥 = ,𝑦 = → 𝐁( , )
𝑥 − 2𝑦 + 4 = 0 3 3 3 3
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐵𝐴
𝐶𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗ → 𝐷 − 𝐶 = 𝐴 − 𝐵 → 𝐷 = 𝐴 − 𝐵 + 𝐶
10 4
∴ 𝐃( ,− )
3 3
4. Construir un triángulo cualquiera, dibujar su circuncentro, luego construye la circunferencia que pasa por los tres vértices del triángulo.
¿Qué propiedades descubre en esta situación?
Solución:
Solución:
6. Construir la ecuación de la circunferencia tangente a las rectas 4𝑥 + 3𝑦 − 50 = 0 y 3𝑥 − 4𝑦 − 25 = 0 y cuyo radio sea igual a 5.
Solución:
BIBLIOGRAFIA
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https://www.academia.edu/12418121/DEMOSTRACI%C3%93N_DE_LA_FORMULA_DE_DISTANCIA_DE_UN_PUNTO_A_UNA_REC
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