Superando obstáculos

Profs: M. Cs. OSCAR MALTÉS P.

Ay: FRANCISCA MÉNDEZ OLIVARES
QUÍMICA GENERAL
DESARROLLANDO DESTREZAS A
TRAVÉS DE LAS HABILIDADES Superando obstáculos
Superando
Para alcanzar obstáculos
las metas

FORMATO DE PLANIFICACIÓN E INFORME FINAL DE LABORATORIO

NOMBRE: Felipe Torrejón Aguilera y Constanza Araya Araya FECHA: 31/03/2018 NOTA: _________
Para alcanzar las metas
GRUPO DE LABORATORIO: C (Sala 8) PUNTAJE TOTAL: 60 Puntos Para alcanzar las metas

Esta planificación constará de las siguientes partes:

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: 1 Puntos

 ¿Qué son los gases y la estequiometria? Que podemos calcular con la estequiometria.

2. ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL. Incluir al menos dos objetivos

procedimentales. 12 Puntos

Obtendremos las
herramientas
Aprender a necesarias para:
Revisando los realizar un
Textos de montaje para i. Establecer
Química, el análisis de
guías, PDF, relaciones
Porque un sistema en estequiometrias entre
debemos aplicando el
estilo de equilibrio cantidades de
comprender el
concepto de aprendizaje químico, sustancias que se
Aplicar el gases y propio y la además de combinan y las que
estequiometria metodología Aprender a
concepto de
C+OSCAR se producen al
gases y para poder aplicar la reaccionar en un
estequiometria para obtener
encontrar su ecuación de
para identificar todo el sistema químico
variabilidad conocimiento estado y
sus simple.
proporciones de estado su de gases y presiones
cuantitativas o presión su estequiometri
relaciones de
parciales de ii. Aprender a utilizar
volumen, a.
masa en la los gases. las leyes y aplicarlas
que los temperatura y
elementos
cuando sea
numero de
químicos que necesario.
están moles del
implicados. gas.
 3. HIPÓTESIS: Planteamiento de una hipótesis de trabajo. 2 punto

 La cantidad de masa existente en una ecuación química se mantendrá constante a lo largo del
proceso

4. CONCEPTOS QUE SE DEBEN REVISAR: 5 Puntos

1. Ley de Boyle
2. Ley de Charles
3. Ley de Avogadro
4. Volumen
5. Presión
6. Temperatura
7. Condiciones normales
8. Número de moles
9. Variables de estado
10. Ley de Dalton

5. VOCABULARIO ASOCIATIVO CIENTÍFICO. 10 puntos

Gases y estequiometria
Ley de Boyle Temperatura

Ley de Charles Condiciones

normales

Ley de Número de
Avogadro moles

Volumen Variables de
estado

Presión Ley de Dalton

Explicación:
Los gases y estequiometria nos permiten conocer el calculo de las relaciones
cuantitativas entre reactantes (o también conocidos como reactivos) y
Productos en el transcurso de una reacción química.

Para estudiar los gases debemos saber que el estado de un gas puede
describirse en términos de cuatro "variables de estado": presión, volumen,
temperatura y número de moles del gas con el objetivo de esta ecuación es
combinar estas variables de tal manera que definan el comportamiento de un
gas ideal frente a cambios en dichas variables de estado. También conocer
su estado en condiciones normales se suele utilizar habitualmente para la
medición de volúmenes de gases en muchos campos de la ciencia.

Debemos saber que para determinar las relaciones de las variables

necesitamos estar al tanto de la Ley de Boyle, Ley de Charles y Ley de
Avogadro y además saber que es la Ley de Dalton que es la que nos permite
saber sobre las presiones parciales.
6. PARTE EXPERIMENTAL:
A) Inicialmente deberá incluir los riesgos y seguridad de los reactivos que usará, que debe tener
presente para la realización de sus experimentos Ej.: Hidróxido de sodio; R (RIESGOS): reactivo
cáustico; S (SUGERENCIAS): lavar con abundante agua en caso de contacto con él. 3 puntos
REACTIVOS FQ RIESGOS
*Azul de timol* No es una sustancia o
C27H30O5S mezcla peligrosa.
Altamente corrosivos a
Ácido Clorhídrico HCl la piel y membranas
mucosas Inhalación.
Agua destilada y H2O El producto solo no es
homogenizada peligroso.
Cinta de Magnesio Causa irritación en
Mg contacto con la piel y
ojos. Ingerirlo puede
causar irritación en el
sistema gastrointestinal.
La inhalación puede
causar irritación en el
sistema respiratorio,
Hidrogeno H Gas comprimido,
altamente inflamable.
SUGERENCIAS
En caso de inhalación del
producto: sacar al aire
fresco. En caso de con los
ojos: limpiar los ojos
durante varios minutos con
agua.
Utilizar EPP de seguridad
necesaria para utilizar el
producto.
En el caso de quemaduras
con el producto limpiar con
abundante agua sobre la
zona.
Mantener lejos de
sustancias incompatibles
como ácidos.
En caso de inhalación llevar
a un lugar con ventilación.
Al contacto con la piel lavar
con abundante agua. Si cae
al ojo enjuagar con
abundante agua durante
varios minutos. En caso de
ingesta enjuagar la boca.
B) Se expondrá el procedimiento experimental. 3 Puntos
7. REGISTROS y CÁLCULOS A DESARROLLAR: 5 Puntos

Cinta de Mg 0,0455 gr

T° P mmHg
19°C 16,477 mmHg

A un vaso precipitado se le agrega 20 ml de agua destilada y se le agrega ácido clorhídrico. Seguido de

esto se enrolla la cinta de Mg en el tapón con gancho, luego se vierte el ácido clorhídrico en el
Eudiómetro y se llena por completo con agua destilada (hasta que rebalse) Luego se le pone el tapón y lo
dejamos en la pinza para bureta. Luego dejamos que comiencen a reaccionar y lo que veremos es que el
agua comienza a disminuir, por la parte de arriba estará el gas liberado por la reacción.

P atm= 1000,68 hPa

Para transformarlos en atm se hace lo siguiente:

P atm= 1000,68 hPa x 100 Pa

hPa = 0,9876 atm
101, 325 Pa

P atm= 0,9876 atm

T°= 18°C

PV= nRT

P H2O= 16,477 mmHg = 0,0217 atm

760 mmHg

h= 10 cm 100 mm

hmmg= 1g/mol x 100mm = 7,304 mmHg = 9,6113 x 10-3 atm

13,69 g/mol 760 mmHg

P atm = P H2 + P H2O + Pc H2O

P H2= -0,0217 – 9,6113 x 10-3 + 0,9876

P H2 = 0,9563 atm

V= 40,8 ml 0,0408 L P H2V = nH2RT nH2 = PV

RT

0,0408 L x 0,9563 atm = nH2

0,082 atm x L x 292,15 °K
°K x mol

nH2 = 1,6286 x 10-3 moles H2

1,6286 x 10-3 x 24,3 g/mol = 0,0395 x 10-3

% Rend = mHg Final x100

mHg Inicial

% Rend = 0,0395 x100 = % Rend = 86,8131 %

0,0455
8. DISCUSIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS: 8 Puntos

Principalmente el objetivo de la clase era calcular el porcentaje de rendimiento del Magnesio.

Adquirimos los conocimientos gracias a los documentos enviados a la plataforma Educa.
Luego de esto obtuvimos una conclusión:

Al inicio de la clase teníamos 0,0455 gr de Mg, el cual tuvo que pasar por una serie de
procesos los cuales nos arrojaron el siguiente resultado:

0,0408 L x 0,9563 atm = nH2

0,082 atm x L x 292,15 °K
°K x mol

nH2 = 1,6286 x 10-3 moles H2

1,6286 x 10-3 x 24,3 g/mol = 0,0395 x 10-3

% Rend = mHg Final x100

mHg Inicial

% Rend = 0,0395 x100 = % Rend = 86,8131 %

Esto quiere decir que nuestros gramos iniciales y nuestros gramos finales están buenos, ya que al
comienzo teníamos 0,0455 gr de Mg Inicial y terminamos con una cantidad de 0,0392 gr de Mg Final.

9. BIBLIOGRAFÍA: 4 Puntos

Básicamente toda la información la obtuvimos desde la plataforma Educa, desde los documentos
subimos por nuestro profesor de Química General.

Por lo aprendido en clase y lo experimentado en el taller de laboratorio.

https://prezi.com/dhlx8ymvf6cv/gases-y-estequiometria/

https://prezi.com/mfxa4d3e6_1d/estado-leyes-y-estequiometria-de-los-gases/
10. EVIDENCIAS DE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL: Fotografías, videos…. Etc. 7 Puntos