Viéndome a través de otros ojos

Tema: Autoconocimiento Facilitador:

Objetivo: Lograra que los participantes Tiempo: 1 ½ hora
reconocen sus cualidades positivas

¿Qué? ¿Para qué? ¿Cómo? ¿Con que? ¿Cuándo?

Tema Objetivo Técnica Procedimiento Material Tiempo
De conocer detalles Revelar información Rescatar Esta dinámica consiste en que un Pelota mediana 20
más precisos nueva buenos participante recuerda alguna cosa en minuntos
recuerdos, voz alta con la pelota entre sus manos,
animación cuando termina pasa la pelota a otro
participante, el resto de los
participantes manifiestan lo que a cada
uno de ellos, eso les hace recordar
espontáneamente.
Por ejemplo:
- (la facilitadora comienza) Gallina
- (Algún participante continua) Eso me
recuerda a huevo
- Eso me recuerda a desayuno
- Eso me recuerda tocino
Debe hacerse con rapidez y si se tarda
más de 4 segundos, cumple una
penitencia.
Autoconocimiento Favorecer el Dinámica El facilitador indica a los participantes Hojas tamaño carta 55
conocimiento propio y “Un paseo que dibujen un árbol en un papel, con para cada participante, minutos
de los demás, estimular por el sus raíces, ramas, hojas y frutos. En las lápiz, cinta adhesiva y
la acción de auto bosque raíces escribirán las cualidades positivas colores, música clásica
valorarse, mejorar la que cada uno cree tener, en las ramas, de fondo mientras los
confianza y la las cosas positivas que hacen y en los alumnos trabajan
frutos, los éxitos o triunfos. (opcional).
 comunicación del Se pone música clásica de fondo para
grupo. ayudarles a concentrarse y relajarse.
Una vez terminen, deben escribir su
nombre y sus apellidos en la parte
superior del dibujo.
A continuación, los participantes
formarán grupos de 4 personas, y cada
uno pondrá en el centro del grupo su
dibujo, y hablará del árbol en primera
persona, como si fuese el árbol.
Seguidamente, los participantes se
colocarán el árbol en el pecho, de
forma que el resto de sus compañeros
puedan verlo, y darán un paseo “por el
bosque”, de modo que cada vez que
encuentren un árbol lean en voz alta lo
que hay escrito en el dibujo, diciendo
“Tu eres...”
Por ejemplo: “Alfonso, eres...tienes...”
Tendrán 5 minutos para dar un paseo
“por el bosque”
A continuación se hace la puesta en
común, en el transcurso de la cual, cada
participante puede añadir “raíces” y
“”frutos” que los demás le reconocen e
indican.
Reflexión de la Reconocer y compartir “Suerte con Se preparan tantos papelitos pequeños Papelitos con 15
dinámica los sentimientos que se blanca” como participantes, se doblan en forma preguntas minutos
generaron de acordeón para que no se visibilice el previamente
contenido, dividir el total de preparados y
participantes entre 6 y llenar un recipiente o bolsa
 montón con la pregunta 1, otro con la
pregunta 2 y así sucesivamente:
1. ¿les ha gustado el juego de
interacción?
2. ¿Cómo se han sentido durante el
paseo por el bosque?
3. ¿Cómo han reaccionado cuando sus
compañeros han dicho sus
cualidades en voz alta?
4. ¿Qué árbol, además del propio, les
gusto?
5. ¿Qué compañero ha dibujado un
árbol parecido al suyo?
6. ¿Cómo sienten después de esta
actividad?
Se colocan en un recipiente o bolsa y se
le pide a cada participante que tome un
papelito, en base a estas preguntas,
sentados todos en un gran círculo,
reflexionan sobre la importancia de
conocerse y reconocer sus cualidades.