SOLUCIÓN GEOMÉTRICA DE UN SISTEMA DE DOS ECUACIONES LINEALES

CON DOS INCÓGNITAS, UTILIZANDO EL SOFTWARE CABRI II PLUS

GEOMETRIC SOLUTION OF A SYSTEM OF LINEAR EQUATIONS WITH TWO

VARIABLES, USING THE SOFTWARE CABRI II PLUS

Francisco Agustín Zúñiga Coronel

Universidad de los Altos de Chiapas

maestro_coronel@hotmail.com

Cel. 9612333289

RESUMEN

En el presente artículo se plantea la posibilidad de utilizar el Software Cabri II Plus, para resolver un Sistema

de Dos Ecuaciones Lineales con dos Incógnitas, el objetivo es apoyar a los alumnos de la institución,

(UACH) a facilitar el aprendizaje del tema y también se pretende expresar la importancia y la aplicación

que tiene el Software Cabri II Plus, no solo para resolver un sistema de ecuaciones, sino también para

resolver cualquier problema de matemáticas que requiera un Método geométrico, el Software nos abre un

panorama diferente para aprender las Matemáticas dentro de un mundo de constante desarrollo Tecnológico,

el Software también nos permite encontrar soluciones numéricas por métodos geométricos. Este trabajo

consiste en realizar un programa aplicando el Método Geométrico con Cabri II Plus, este método geométrico

se enfoca en el Método Inductivo (de lo particular a lo general) para desarrollar un programa que sea general

en resolver cualquier sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, con solo cambiar las constantes

y así poder analizar sus propiedades geométricas (pendiente de una recta y rectas paralelas), para saber si

un sistema tiene solución única, no tiene solución o tiene infinitas soluciones.

PALABRAS CLAVE

Línea Recta, Incógnitas, Ecuación Lineal, Sistema de Ecuaciones Lineales, Cabri II Plus.

ABSTRACT

The present study raises the possibility of using Cabri II Plus Software to solve a system of two linear

equations with two unknown quantities, also it is intended to express the importance and the application that

the software Cabri II Plus has, not only to solve a system of equations, but also to solve any problem in

geometry, the Cabri II Plus Software also enables to find solutions numerically. This work is to make a

Cabri II Plus program that is general to solve any system of two equations in two variables by changing the

constants and consequently study its geometric properties (slope of a line and parallel lines).

KEY WORDS

Straight Line, Unknown Quantities, Linear Equation, Linear Equation System, Cabri II Plus.

INTRODUCCIÓN

Las Tecnologías han transformado radicalmente el mundo, en especial el mundo científico (el mundo de las

ciencias), es por ello que día a día se desarrollan nuevos Software de aplicación. El Álgebra es una área

dentro de la ciencia de las matemáticas que busca desarrollar los principios fundamentales necesarios para

resolver problemas en todos los campos del saber (Rondón, 2005), los Software sirven para diseñar, para

construir, para almacenar datos, para realizar operaciones algebraicas, para dibujar, para administrar, para

jugar, para reproducir, para chatear, para simular, para editar, para convertir, para descargar archivos, etc.

Las ecuaciones son fundamentales para describir el comportamiento de fenómenos naturales, físicos,

químicos, sociales, económicos, etc.

El software Cabri II Plus es una herramienta poderosa que nos permite construir cualquier figura geométrica,

para poder analizar sus propiedades, manipulándolas a nuestro interés. La aplicación del Software en la

solución de problemas de Matemáticas, ha permitido ver que muchos de estos problemas pueden ser

analizados y resueltos gráficamente, en este caso el Software cumple la función de una mesa de dibujo o un

plano adecuado para realizar este tipo de tareas, con el Software es mucho más fácil construir y analizar las

propiedades de las Figuras Geométricas con mucha precisión (Bainville, 2003).

El siguiente trabajo inicia con el concepto de Ecuación (general), el concepto de Ecuación Lineal, el

Concepto de Ecuación Lineal con Dos Incógnitas, el concepto de Soluciones o Raíces de una Ecuación y el

concepto de un Sistema de Dos Ecuaciones Lineales con dos Incógnitas. También nos habla del concepto

de Cabri II Plus, la Filosofía de Cabi II Plus y la Interfaz de Cabri II Plus (ventana principal de Cabri II Plus

y la Barra de Herramientas), que nos servirá como guía en todo el proceso para estructurar el programa.

Por último se construye el programa paso a paso, que resuelve cualquier Sistema de Dos Ecuaciones

Lineales con Dos Incógnitas, además el programa nos va servir para analizar las propiedades de las

ecuaciones.

METODOLOGÍA

Metodología a utilizar en esta Investigación es la Metodología Cualitativa. La aplicación de la investigación

se realizará en la Universidad de los Altos de Chiapas de San Cristóbal de las Casas, Chiapas, en el

laboratorio de cómputo se explicará la teoría correspondiente al tema, la teoría correspondiente a la

aplicación del Software y la aplicación del Software Cabri II Plus para construir las Figuras Geométricas

Planas correspondientes.
La variable a medir es el Aprendizaje de los alumnos (UACH) en resolver un sistema de dos Ecuaciones

Lineales con dos Incógnitas aplicando el Método Geométrico con Cabri II Plus

El Instrumento es el mecanismo que usa el investigador para recolectar y registrar la información;

formularios, pruebas, test, escalas de opinión, listas de chequeo. La Técnica es el conjunto de reglas y

procedimientos que permiten al investigador establecer la relación con el objeto o sujeto de la

investigación (Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2010). De acuerdo a esto la

Técnica a utilizar es la Encuesta, Dialogo Coloquial, la Entrevista y los Instrumento son: el Cuestionario, el

diario de campo, el cuaderno de notas y un grabador de audio.

¿Qué es una Ecuación?

Una Ecuación es una igualdad en las que hay una o varias cantidades desconocidas llamadas incógnitas

(variables) y que solo se verifica o es verdadera para determinados valores que pueden tomar estas

incógnitas (Baldor, 2009).

“Es una afirmación de que dos expresiones son iguales” (Zill, 2000).

Una Ecuación es un enunciado en el que dos cantidades o expresiones algebraicas son iguales. Las

Ecuaciones se aplican en todos los campos donde se utilizan números reales, para la solución de problemas

aplicados (Swokowski & Cole, 2006).

Baldor (Baldor, 2009), nos habla de que una Ecuación está conformada de dos miembros, el primer miembro

es la expresión algebraica que está a la izquierda del signo de igualdad y el segundo miembro es la expresión

que está a la derecha del signo de igualdad.

Los términos de una Ecuación son cada una de las expresiones que están conectadas con otra por el signo

+ o – (considerando a los dos miembros de la Ecuación), o la cantidad que está sola en un miembro (Baldor,

2009).

Ejemplo 1: La ecuación 𝟓𝒙 − 𝟔𝒙 = 𝟕𝒙 + 𝟒

Es una Ecuación con una incógnita 𝒙 , con cuatro términos 𝟓𝒙 , −𝟔𝒙 , 𝟕𝒙 y 𝟒 donde la expresión algebraica

del primer miembro es 𝟓𝒙 − 𝟔𝒙 y la expresión algebraica del segundo miembro es 𝟕𝒙 + 𝟒.

Ejemplo 2: La ecuación 𝟐𝒙 − 𝟑𝒚 = 𝟕

Es una Ecuación con dos incógnitas 𝒙 y 𝒚 , con tres términos 𝟐𝒙, −𝟑𝒚 y 7, donde la expresión algebraica

del primer miembro es 𝟐𝒙 − 𝟑𝒚 y la expresión del segundo miembro es 𝟕.

El grado de una Ecuación es el mayor exponente que tiene la incógnita (Baldor, 2009).

Según Rondón (Rondón, 2005), existen diferentes clases de ecuaciones, según el grado del polinomio que

la describe (el mayor exponente de la variable), existen ecuaciones de primer grado, segundo grado, tercer

grado, etc., según el número de variables, según los coeficientes, según el número de variables; ecuaciones

de una variable, ecuaciones de dos variables, etc., según los coeficientes, ecuaciones de coeficientes enteros,

de coeficientes racionales, coeficientes reales, etc.

En el Ejemplo 1, la Ecuación es de primer grado con respecto a 𝒙 , es una ecuación de una variable con

coeficientes enteros. En el Ejemplo 2, la Ecuación es de primer grado con respecto a la 𝒙 y de primer grado

con respecto a la 𝒚, es una ecuación de dos variables con coeficientes enteros.

¿Qué es una Ecuación Lineal?

La Ecuación de la forma 𝒂𝒙 + 𝒃 = 𝟎 donde 𝒂 y 𝒃 son números reales y 𝒂 ≠ 𝟎, o cualquier Ecuación

equivalente a una de esta forma, se llama Ecuación Lineal con una incógnita (Leithold, 2007).
Ejemplo 3: 𝟗𝒙 − 𝟕 = 𝟎

Según Lay (Lay, 2007), una Ecuación Lineal en las variables 𝒙𝟏 , … , 𝒙𝒏 es una Ecuación que puede

escribirse en la forma:

𝒂𝟏 𝒙𝟏+ 𝒂𝟐 𝒙𝟐 + ⋯ + 𝒂𝒏 𝒙𝒏 = 𝒃

Donde 𝒃 y los coeficientes 𝒂𝟏 , … , 𝒂𝒏 son números reales o complejos (en este texto solo hablaremos de

números reales), por lo general conocidos, el subíndice 𝒏 puede ser cualquier entero positivo.

Ejemplo 4: 𝟔𝒙𝟏 − 𝒙𝟐 + 𝟓𝒙𝟑 = 𝟕

Baldor (Baldor, 2009), nos dice que una Ecuación de primer grado para todas sus incógnitas, es una ecuación

simple o ecuación lineal.

Ejemplos 5: 𝟕𝒙 + 𝒚 − 𝟕𝒛 = −𝟑

Como señala Kolman (Kolman & David, 2006), una Ecuación es Lineal porque su grafica representa una

línea Recta.

¿Qué es una Ecuación Lineal con dos Incógnitas?

De acuerdo a Larson (Larson & Falvo, 2010), una Ecuación de la forma:

𝒂𝟏 𝒙 + 𝒂𝟐 𝒚 = 𝒃 donde 𝒂𝟏 , 𝒂𝟐 𝒚 𝒃 son constantes

Se dice que es una Ecuación Lineal con dos incógnitas 𝒙 y 𝒚.

Ejemplo 6: 𝟒𝒙 − 𝟖𝒚 = 𝟎

𝟐𝒎 − 𝟑𝒏 = −𝟐

𝟏𝟎𝒛 − 𝟏𝟎𝒘 = 𝟏

¿Qué son las Soluciones o Raíces de una Ecuación?

Una solución de una ecuación lineal:

𝒂𝟏 𝒙𝟏+ 𝒂𝟐 𝒙𝟐 + ⋯ + 𝒂𝒏 𝒙𝒏 = 𝒃

Es una sucesión de 𝒏 números 𝒔𝟏 , 𝒔𝟐 , . . . , 𝒔𝒏 , tales que la ecuación se satisface cuando se hace la sustitución

𝒔𝟏 = 𝒙𝟏 El conjunto de todas las soluciones de la ecuación es su conjunto solución (Anton, 1994).

Las soluciones o raíces de una Ecuación son los valores admisibles de las variables, si los hay, que hacen

verdadero el enunciado (la igualdad). Resolver una Ecuación significa encontrar todas las soluciones o

raíces (Sullivan, 1997).

El conjunto de todas las soluciones recibe el nombre de conjunto de soluciones (o conjunto solución) de la

Ecuación (Leithold, 2007).

¿Qué es un Sistema de Dos Ecuaciones Lineales con Dos Incógnitas?

Un Sistema de dos Ecuaciones Lineales con dos Incógnitas es de la forma:

𝒂𝟏𝟏 𝒙 + 𝒂𝟏𝟐 𝒚 = 𝒃𝟏

𝒂𝟐𝟏 𝒙 + 𝒂𝟐𝟐 𝒚 = 𝒃𝟐

Donde: 𝒂𝟏𝟏 , 𝒂𝟏𝟐 , 𝒂𝟐𝟏 , 𝒂𝟐𝟐 , 𝒃𝟏 y 𝒃𝟐 son números dados, 𝒙 y 𝒚 son las incógnitas (Grossman, 2012).
 INTERFAZ DE CABRI II PLUS

Figura 1. Ventana de Cabri II Plus.

Figura 2. Barra de Herramientas de Cabri II Plus.

 Método Geométrico con Cabri II Plus

Considerando el Sistema de Ecuaciones (igualando a cero las ecuaciones):

𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 + 𝒄 = 𝟎 … … … … … … … (𝟏) 𝒅𝒙 + 𝒆𝒚 + 𝒇 = 𝟎 … … … … … … … (𝟐)

1. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Atributos [Mostrar Ejes]. En la Zona de

Trabajo, vemos el Sistema Coordenado Rectangular.

2. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Texto y Símbolos [Número]. Colocar el

número en cualquier parte de la Zona de Trabajo, asignándole cualquier valor (en este caso el valor de 5).

3. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Texto y Símbolos [Número]. Hacer clic en otra

parte de la Zona de Trabajo, asignándole cualquier valor (en este caso el valor de 3), repetir este paso y

colocar otros cuatro números cualesquiera (en este caso los

valores de 1, 8, 6 y 4).
4. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Texto y Símbolos [Texto]. Hacer clic en cualquier

parte de la Zona de Trabajo, colocando [ 𝒂 = ], después posicionarse en cualquier número (en este caso el

primer número 5 ), observar la etiqueta “incluir este elemento” y hacer clic.

Repetir el paso 4, incluyendo los demás números, asignando las letras correspondientes ( 𝒃 = , 𝒄 = , 𝒅 =,

𝒆 = 𝒚 𝒇 = ).

 Considerar la Ecuación (𝟏) del Sistema de Ecuaciones: 𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 + 𝒄 = 𝟎

5. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Texto y Símbolos [Texto]. Hacer clic en cualquier

parte de la Zona de Trabajo, incluir el valor de 𝒂 (en este caso 5 ) la letra 𝒙 el signo + incluir el valor de

𝒃 (en este caso 3 ) la letra 𝒚 el signo + el valor de 𝒄 (en este caso 1 )el signo = y el número cero (0).

 Considerar la Ecuación (𝟐) del Sistema de Ecuaciones: 𝒅𝒙 + 𝒆𝒚 + 𝒇 = 𝟎

6. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Texto y Símbolos [Texto]. Hacer clic en cualquier

parte de la Zona de Trabajo, incluir el valor de 𝒅 (en este caso 8 ) la letra 𝒙 el signo + incluir el valor de

𝒆 (en este caso 6 ) la letra 𝒚 el signo + el valor de 𝒇 (en este caso 4 ) el signo = y el número cero (0).

7. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Puntos [Punto sobre un Objeto], hacer clic

sobre el eje 𝒙 , observar la etiqueta “sobre este eje” (se genera un punto).

Nota: El punto generado es el que manipularemos para encontrar la solución del sistema de ecuaciones.

8. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Medida [Coordenadas o Ecuación]. Hacer

clic en el punto generado en el paso anterior (paso 7).

En el Sistema de Ecuaciones despejar a 𝒚 en cada Ecuacion:

𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 + 𝒄 = 𝟎 … … … … … … … (𝟏) 𝒅𝒙 + 𝒆𝒚 + 𝒇 = 𝟎 … … … … … … … (𝟐)
 −𝒂𝒙 − 𝒄 −𝒅𝒙 − 𝒇
𝒚= 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒍𝒂 𝒆𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 (𝟏) 𝒚= 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒍𝒂 𝒆𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 (𝟐)
𝒃 𝒆

9. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Medida [Calculadora].

Nota: La calculadora sirve para hacer operaciones y colocar el resultado en la Zona de Trabajo.

Encontrar el valor de 𝒚 para la ecuación (𝟏). En la calculadora colocar entre paréntesis el signo – el valor

de 𝒂 (en este caso 5), observar la etiqueta “este número” el signo ∗ la coordenada de 𝒙 (en este caso 2.66 ),

observar la etiqueta “este número” el signo – el valor de 𝒄 (en este caso 1) observar la etiqueta “este

número”, cerrar el paréntesis, colocar el signo / y el valor de 𝒃 (en este caso 3) observar la etiqueta “este

número” y por ultimo hacer clic en el signo igual (=). Hacer clic en el resultado (en este caso -4.76) y

colocarlo en cualquier parte de la Zona de Trabajo.

Nota: Cabri II Plus asigna literales (letras) a cada valor numérico (número), comenzando con la letra 𝒂

seguidamente 𝒃, 𝒄, 𝒅, 𝒆, 𝒇, … , 𝒆𝒕𝒄.
10. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Medida [Calculadora]. Encontrar el valor de 𝒚

para la ecuación (𝟐). En la calculadora colocar entre paréntesis el signo – el valor de 𝒅 (en este caso 8),

observar la etiqueta “este número” el signo ∗ la coordenada de 𝒙 (en este caso 2.66 ), observar la etiqueta

“este número” el signo – el valor de 𝒇 (en este caso 4) observar la etiqueta “este número”, cerrar el

paréntesis, colocar el signo / y el valor de 𝒆 (en este caso 6) observar la etiqueta “este número” y por ultimo

hacer clic en el signo igual (=). Hacer clic en el resultado (en este caso -4.21) y colocarlo en cualquier parte

de la Zona de Trabajo.

Nota: Cerrar la Calculadora (cuadro rojo).

11. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Texto y Símbolos [Texto]. Colocar el texto

en la Zona de Trabajo, colocar 𝒚𝟏 = incluir el primer resultado.

12. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Texto y Símbolos [Texto]. Colocar el texto en

cualquier parte de la Zona de Trabajo, colocar 𝒚𝟐 = incluir el segundo resultado.

13. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Construcciones [Transferencia de

Medidas]. Hacer clic en el valor de 𝒚𝟏 y el eje 𝒚 (se genera un punto sobre el eje 𝒚 ).

14. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Construcciones [Transferencia de Medidas].

Hacer clic en el valor de 𝒚𝟐 y en el eje 𝒚 (se genera otro punto sobre el eje 𝒚).

15. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Construcciones [Recta Perpendicular].

Hacer clic en el punto generado sobre el eje 𝒙 , observar la etiqueta “por este punto” y el mismo eje 𝒙

observar la etiqueta “perpendicular a este eje”, se genera una recta perpendicular al punto y al eje 𝒙.
16. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Construcciones [Recta Perpendicular].

Hacer clic en el primer punto transferido sobre el eje 𝒚 observar la etiqueta “por este punto” y el mismo eje

𝒚 observar la etiqueta “perpendicular a este eje”, se genera una recta perpendicular al punto y al eje 𝒚.

17. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Puntos [Punto de Intersección]. Hacer clic

en la recta perpendicular sobre el eje 𝒙 y la primera recta perpendicular sobre el eje 𝒚 (se genera un punto

de intersección).

18. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Construcciones [Recta Perpendicular].

Hacer clic en el segundo punto transferido sobre el eje 𝒚 y el mismo eje 𝒚 (se genera otra recta perpendicular

al punto y al eje 𝒚).

19. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Puntos [Punto de Intersección].

Hacer clic en la recta perpendicular sobre el eje 𝒙 y la segunda recta perpendicular sobre el eje 𝒚.

Fin del Programa.

Funcionamiento del Programa.

Encontrar la solución de cualquier Sistema de Ecuaciones Lineales con dos incógnitas, considerar el

siguiente Sistema de Ecuaciones: 𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 + 𝒄 = 𝟎 … … … … … … … (𝟏)

𝒅𝒙 + 𝒆𝒚 + 𝒇 = 𝟎 … … … … … … … (𝟐)

Donde: 𝒂, 𝒃, 𝒄, 𝒅, 𝒆 𝒚 𝒇 son valores constantes, 𝒙 y 𝒚 son las incógnitas.

En el programa modificar las constantes de acuerdo al Sistema de Ecuaciones dado, manipular el punto

generado sobre el eje 𝒙 hasta que los dos puntos de intersección de las rectas perpendiculares sean el mismo.

Ejemplo P. Igualar a cero las ecuaciones para identificar las constantes.

𝟑𝒙 + 𝟒𝒚 = −𝟓 … … … (𝟏) igualando a cero 𝟑𝒙 + 𝟒𝒚 + 𝟓 = 𝟎 … … … (𝟏)

𝟔𝒙 − 𝟒𝒚 = 𝟐 … … … (𝟐) igualando a cero 𝟔𝒙 − 𝟒𝒚 − 𝟐 = 𝟎 … … … (𝟐)

Donde: 𝒂 = 𝟑 , 𝒃 = 𝟒, 𝒄 = 𝟓, 𝒅 = 𝟔, 𝒆 = −𝟒 𝒚 𝒇 = −𝟐

Identificando las constantes y modificar los valores en el programa. En la Barra de Herramientas, hacer

doble clic en el botón Manipulación [Apuntador]. Hacer doble clic en el valor de la constante a modificar

y cambiar el valor al valor deseado.

Manipular el punto generado sobre el eje 𝒙 hasta que los dos puntos de intersección de las rectas

perpendiculares sean el mismo, este punto de intersección es el Punto Solución del Sistema de Ecuaciones.

La solución del Sistema de Ecuaciones es 𝒙 = −𝟎. 𝟑𝟒 , 𝒚 = −𝟎. 𝟗𝟗 , es una aproximación ya que el

sistema da soluciones fraccionarias. Para aproximar la solución con mayor exactitud, hacer clic en el valor

de 𝒚𝟏 y el signo + tantos dígitos se necesite (máximo 10). Repetir el proceso para 𝒚𝟐 y la coordenada de 𝒙

La solución del sistema con más exactitud es:

𝒙 = −𝟎. 𝟑𝟒𝟐𝟏𝟎𝟓𝟐𝟖𝟑 , 𝒚 = −𝟎. 𝟗𝟗𝟑𝟒𝟐𝟏𝟎𝟓𝟑

Analizar las propiedades fundamentales de las líneas rectas (pendiente de una recta y rectas paralelas)

Para encontrar la pendiente de una recta debemos de trazar las dos rectas que representan a las dos

ecuaciones del sistema.

𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 + 𝒄 = 𝟎 … … … … … … … (𝟏)

𝒅𝒙 + 𝒆𝒚 + 𝒇 = 𝟎 … … … … … … … (𝟐)

Considerando el Sistema del Ejemplo P:

𝟑𝒙 + 𝟒𝒚 + 𝟓 = 𝟎 … … … (𝟏)

𝟔𝒙 − 𝟒𝒚 − 𝟐 = 𝟎 … … … (𝟐)

Sistema con Solución Única

1. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Construcciones [Lugar]. Hacer clic en la primera

intersección y el punto generado sobre el eje 𝒙. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Líneas

[Recta]. Hacer clic en dos puntos del Lugar generado.

2. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Construcciones [Lugar]. Hacer clic en la

segunda intersección y el punto generado sobre el eje 𝒙. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el

botón Líneas [Recta]. Hacer clic en dos puntos del Lugar generado.
3. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Medida [Pendiente]. Hacer clic en la primer Recta

generada (obteniendo su pendiente).

4. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Medida [Pendiente]. Hacer clic en la segunda

Recta generada (obteniendo su pendiente). “Dos rectas distintas son paralelas si y solo si tienen la misma

pendiente” (Grossman, 2012).

Observar que las pendientes de las dos rectas son distintas y no paralelas, por lo tanto, el Sistema tiene

Solución única ya que tienen un punto de intersección. Si las Rectas son paralelas se dice que el sistema no

tiene solución (sistema inconsistente) ya que no tienen puntos de intersección. Si las Rectas son equivalentes

(coinciden), el Sistema tiene un número infinito de Soluciones (Grossman, 2012).

Sistema con un número infinito de soluciones

𝒙 − 𝒚 − 𝟕 = 𝟎 … … … (𝟏) 𝟐𝒙 − 𝟐𝒚 − 𝟏𝟒 = 𝟎 … … … (𝟐)

𝒂 = 𝟏 , 𝒃 = −𝟏 , 𝒄 = −𝟕 , 𝒅 = 𝟐 , 𝒆 = −𝟐 , 𝒇 = −𝟏𝟒

1. Modificar los valores correspondientes a las constantes. Observamos que las rectas coinciden, por lo tanto

el sistema tiene infinitas intersecciones.

Sistema sin Solución

𝒙 − 𝒚 − 𝟕 = 𝟎 … … … (𝟏) 𝟐𝒙 − 𝟐𝒚 − 𝟏𝟑 = 𝟎 … … … (𝟐)

𝒂 = 𝟏 , 𝒃 = −𝟏 , 𝒄 = −𝟕 , 𝒅 = 𝟐 , 𝒆 = −𝟐 , 𝒇 = −𝟏𝟑

1. Modificar los valores correspondientes a las constantes. Observamos que las Rectas son paralelas, por lo

tanto, el sistema no tiene solución ya que no existen puntos de intersección.

CONCLUSIÓN

La experimentación con las herramientas del Software Cabri II Plus nos permitió explorar las propiedades

de las Ecuaciones Lineales con Dos Incógnitas, construyendo rectas y manipulando (desplazando) un punto

para encontrar la solución del sistema de ecuaciones. Pudimos analizar las propiedades de las Ecuaciones

(pendiente de una recta y rectas paralelas) para saber si la ecuación tiene solución única, no tiene solución

o tiene un número infinito de soluciones.

La tecnología está en constante desarrollo en especial los Software que son más fáciles de manejar y de

aplicar en el campo de las Matemáticas, el software Cabri II Plus nos permitió construir figuras geométricas

(rectas), es por ello que se pudo aplicar en la solución numérica de cualquier Sistema de Ecuaciones Lineales

con Dos Incógnitas, ya que algunas ecuaciones no nos dan soluciones enteras exactas, es por ello que

necesitamos una solución numérica.

En este artículo se estructuró un programa general paso a paso, para encontrar la solución de un Sistema de

Dos Ecuaciones con Dos Incógnitas.

(Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2010)

FUENTES DE INFORMACIÓN

Anton, H. (1994). Introduccion al Algebra Lineal (Tercera ed.). Mexico, D.F: Limusa.

Bainville, E. (27 de Junio de 2003). Cabri Geometre II Plus . Francia.

Baldor, A. (2009). Algebra (Segunda ed.). Mexico, D.F: Patria.

Grossman, S. (2012). Algebra Lineal (Septima ed.). México, D.F: Mc Graw Hill.

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2010). Metodología de la
Investigación. México D.F.: Mc Graw Hill.

Kolman, B., & David, H. (2006). Algebra Lineal (Octava ed.). Edo. de Mexico: Pearson Educacion.

Larson, R., & Falvo, D. (2010). Fundamentos de Algebra Lineal (Sexta ed.). Mexico, D.F: CENGAGE
LEARNING.

Lay, D. (2007). Algebra Lineal y sus aplicaciones (Tercera ed.). Edo. de Mexico: Pearson Educacion.

Leithold, L. (2007). Algebra y Trigonometria con Geometria Analitica. Mexico, D.F: OXFORD.

Rondón, J. (2005). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica (Primera ed.). Bogotá, D.C: UNAD.

Sullivan, M. (1997). Precalculo (cuarta ed.). Edo. Mexico: Pearson Educacion.

Swokowski, E., & Cole, J. (2006). Algebra y Trigonometria con Geometria Analitica (Undecima ed.).
Mexico, D.F: THOMSON.

Zill, D. (2000). Algebra y Trigonometria (Segunda ed.). Mexico, D.F: Mc Graw Hill.