Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Control y medición del ruido

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECAPMA
Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Control y medición de ruido Código: 358058
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Marco Andrés Actualizador de curso: Marco Andrés
Guevara Luna Guevara Luna
Fecha de elaboración: 5 de febrero de Fecha de actualización: 26 de mayo
2018 de 2018
Descripción del curso:
El presente es un curso específico de profundización del programa de Ingeniería
Ambiental de la UNAD y ha sido diseñado para ejecutarse en el lapso de 16
semanas, mediante el desarrollo de tres unidades a saber sobre temáticas
relacionadas con el control y medición de ruido.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

1. Proporcionar al estudiante los conceptos básicos para analizar las principales

fuentes y la comprensión general de la problemática de la contaminación por ruido.
2. Facilitar al estudiante los criterios de evaluación del riesgo tanto en la salud
como en el ambiente fundamentales para la gestión de la contaminación por ruido.
3. Promover en el estudiante la comprensión del uso de equipos, los
procedimientos existentes para lograr una medición del ruido confiable asegurando
la calidad del dato y la interpretación de los estándares máximos permisibles de los
niveles de emisión, ruido ambiental o inmisión de ruido en espacios interiores, para
lograr un análisis que propenda a establecer el grado de contaminación y exposición
al ruido.
4. Facilitar el marco jurídico para que el estudiante identifique, comprenda e
interprete la normatividad ambiental relacionada con el ruido y fomentar la
aplicación de referentes conceptuales en el análisis de los resultados de mediciones
y a su vez determine el nivel de cumplimiento normativo.
5. Incentivar en el estudiante el análisis sistémico de los instrumentos de gestión
de la contaminación por ruido, que le permita adquirir habilidades para diseñar e
implementar políticas, programas, estrategias y actividades para la prevención o
mitigación de los efectos en la salud y sobre el ambiente que causa la contaminación
por ruido.
6. Identificar de manera colaborativa posibles medidas de control a implementar
en las fuentes generadoras, en espacios de recepción o medidas protectoras en las
personas frente a la contaminación por ruido, para que el estudiante incremente su
capacidad de argumentación durante la selección y evaluación de la efectividad de
dichas medidas.
Competencias del curso:

1. El estudiante identifica las principales fuentes de contaminación por ruido.

2. El estudiante describe los posibles efectos en salud y en el ambiente que causa
la contaminación por ruido.
3. El estudiante reconoce los equipos y los requisitos metodológicos necesarios
para la medición de los niveles de emisión, ruido ambiental y de recepción de ruido.
4. El estudiante compara los resultados de las mediciones de emisiones de ruido
y ruido ambiental con los valores de referencia establecidos para determinar el nivel
de contaminación por ruido.
5. El estudiante enumera las normas y señala los vacíos jurídicos asociados a la
gestión para la prevención de la contaminación por ruido.
6. El estudiante identifica y distingue los roles y responsabilidades de los actores
involucrados en la formulación de planes intersectoriales de descontaminación por
ruido.
7. El estudiante propone medidas de control innovadoras y creativas para la
prevención o mitigación de la contaminación por ruido.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/ Recursos educativos requeridos

temas
1. Henao Robledo, Fernando. (2007). Riesgos físicos I: ruido, vibraciones
Elementos y presiones anormales. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. ProQuest ebrary.
conceptuale Web. 10 May 2017. Recuperado de
s generales
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?pp
asociados al
sonido, el g=19&docID=10559687&tm=1494463762290
ruido y sus Brüel & Kjær Sound & Vibration Measurement, A. (2000). Ruido
efectos. Ambiental. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7242

Pacheco, J., Franco, J. F., & Behrentz, E. (2009). Caracterización de

los niveles de contaminación auditiva en Bogotá: Estudio piloto.
(Spanish). Revista De Ingeniería, (30), 72-80. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=
zbh&AN=49050988&lang=es&site=eds-live

Universidad Técnica Particular de, L. (2013). El Ruido. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/7240

OVI Unidad 1 – CONTROL Y MEDICION DE RUIDO

Popayán Hernández, J. (2016). Control del ruido. Colombia:
Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/10462
2. Aspectos Popayán-Hernández, J. (2016). El ruido y los efectos en la salud.
relacionado Colombia: Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10266
s con la
medición
Ugalde, A. L., Dolci, G. F., Magaña, R. C., Gonzáles, A. M., & Robles,
del ruido.
M. I. (2000). Hipoacusia por ruido: Un problema de salud y de
conciencia pública. Revista De La Facultad De Medicina De La UNAM,
43(2), 41. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=
a9h&AN=6206467&lang=es&site=eds-live

Esteban Alonso, A. (2003). Contaminación acústica y salud.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7235

OVI Unidad 2 – CONTROL Y MEDICION DE RUIDO

Popayán Hernández, J. (2016). Control del ruido. Colombia:
Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/10462
3. Ministerio de ambiente, vivienda y desarrollo territorial, Resolución
Instrument 627 de 2006. (2006). Por la cual se establece la norma nacional de
os de emisión de ruido y ruido ambiental. Recuperado de
gestión de
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=19982
la
contaminaci
ón por ruido Morales Pérez, J., & Fernández Gómez, J. (2012). Análisis
discriminante de algunas variables que influyen en la contaminación
acústica debida al tráfico urbano en una gran ciudad. (Spanish).
Revista Ingenierías Universidad De Medellin, 11(21), 13-22.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=
zbh&AN=96444232&lang=es&site=eds-live

Popayán Hernández, J. (2016). Instrumentos para la medición del

ruido. [Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9856

Ministerio de Salud. Resolución 8321 de 1983. (1983). Por la cual se

dictan normas sobre Protección y conservación de la Audición de la
Salud y el bienestar de las personas, por causa de la producción y
emisión de ruidos, Capítulo 2 y 3, artículo 17-31. Bogotá: (2016)
Recuperado de
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=6305

Popayán-Hernández, J. (2016). Reducción y control del Ruido.

Colombia: Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10462

Alberto Echeverri Londoño, C., & Elizabeth González Fernández, A.

(2011). PROTOCOLO PARA MEDIR LA EMISIÓN DE RUIDO GENERADO
POR FUENTES FIJAS. (Spanish). Revista Ingenierías Universidad De
Medellin, 10(18), 51-59. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=
zbh&AN=63482842&lang=es&site=eds-live
 Giraldo, A. A., & Elizabeth González Fernández, A. (2011). INTERVALO
UNITARIO DE TIEMPO DE MEDICIÓN PARA RUIDO AMBIENTAL.
(Spanish). Revista Ingenierías Universidad De Medellin, 10(18), 61-67.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=
zbh&AN=63482843&lang=es&site=eds-live

OVI Unidad 3 – CONTROL Y MEDICION DE RUIDO

Popayán Hernández, J. (2016). Control del ruido. Colombia:
Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/10462
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:
Secretaria Distrital de Ambiente. (2010). Resolución 6919 de 2010. Bogotá:
Secretaría General de la Alcaldía Mayor de Bogotá D.C.
Recuperado de:
http://biblioteca.saludcapital.gov.co/img_upload/03d591f205ab80e521292987c3136
99c/resolucion-6919-de-2010.pdf

Secretaria Distrital de Ambiente. (2010). Resolución 6918 de 2010. Bogotá:

Secretaría General de la Alcaldía Mayor de Bogotá D.C.
Recuperado de:
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=40790

Unidad 2:
Barrigón Morillas, J. M., Gómez Escobar, V., Méndez Sierra, J. A., Vílchez Gómez, R.,
& Trujillo Carmona, J. (2002). An environmental noise study in the city of Cáceres,
Spain. Applied Acoustics, 63(10), 1061–1070. Recuperado de
https://doi.org/10.1016/S0003-682X(02)00030-0

de Noronha Castro Pinto, F. A., & Moreno Mardones, M. D. (2009). Noise mapping of
densely populated neighborhoods - Example of Copacabana, Rio de Janeiro - Brazil.
Environmental Monitoring and Assessment, 155(1–4), 309–318. Recuperado de
https://doi.org/10.1007/s10661-008-0437-9

Unidad 3:
USEPA – US Environmental Protection Agency. (1978). Protective noise levels.
Condensed version of EPA levels document. Washington, DC.
Recuperado de:
https://nepis.epa.gov/Exe/ZyNET.exe/20012HG5.TXT?ZyActionD=ZyDocument&Clie
nt=EPA&Index=1976+Thru+1980&Docs=&Query=&Time=&EndTime=&SearchMetho
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ISO. (2003). Acoustics - Description, measurement and assessment of

environmental noise. Part 1: Basic quantities and assessment procedures (ISO
1996-1:2003).
Recuperado de:
https://www.iso.org/obp/ui/#iso:std:iso:1996:-1:ed-2:v1:en:sec:3.1.3

ISO. (2007). Acoustics - Description, measurement and assessment of

environmental noise. Part 2: Determination of environmental noise levels (ISO
1996-2:2007).
Recuperado de:
http://www.programmeofficers.co.uk/Cuadrilla/CoreDocuments/CD31/CD31.21.pdf

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Descripción de la estrategia de aprendizaje:
El curso se basa en la estrategia de aprendizaje basada en problemas (ABP), se
plantea al estudiante en cada unidad del curso una situación con una problemática
definida y contextualizada frente a la cual por medio de la aplicación de los
conceptos y técnicas aprendidos se propone una solución. Esta estrategia se basa en
la necesidad de despertar una naturaleza critica, propositiva y activa por parte del
profesional en ingeniería ambiental como un elemento positivo para la sociedad.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Como Navegar en el Aula, Actividades del entorno de información
Agenda del curso, inicial.
Presentación del curso,
Normas y condiciones para Tarea 1. Identificar las fuentes de ruido y sus
el desarrollo del curso. impactos
3 Aspectos físicos del Tarea 2. Comprender los aspectos
sonido, el ruido y sus relacionados con la medición del ruido
fuentes
4 Aspectos físicos del Tarea 2. Comprender los aspectos
sonido, el ruido y sus relacionados con la medición del ruido
fuentes
5 Aspectos físicos del Tarea 2. Comprender los aspectos
sonido, el ruido y sus relacionados con la medición del ruido
fuentes
6 Aspectos físicos del Tarea 2. Comprender los aspectos
sonido, el ruido y sus relacionados con la medición del ruido
fuentes
7 Aspectos físicos del Tarea 2. Comprender los aspectos
sonido, el ruido y sus relacionados con la medición del ruido
fuentes
8 Equipos de medición y Tarea 3. Implementar metodologías de
mediciones. medición del ruido
Calidad del dato.
Metodología de medición
de ruido.
 Estándares de medición de
ruido.

9 Equipos de medición y Tarea 3. Implementar metodologías de

mediciones. medición del ruido
Calidad del dato.
Metodología de medición
de ruido.
Estándares de medición de
ruido.

10 Equipos de medición y Tarea 3. Implementar metodologías de

mediciones. medición del ruido
Calidad del dato.
Metodología de medición
de ruido.
Estándares de medición de
ruido.

11 Equipos de medición y Tarea 3. Implementar metodologías de

mediciones. medición del ruido
Calidad del dato.
Metodología de medición
de ruido.
Estándares de medición de
ruido.

12 Normatividad sobre ruido. Tarea 4. Medir el ruido y sus impactos

Mapas de Ruido y planes
de descontaminación de
ruido.
Otras medidas de control
de contaminación de
ruido.
13 Normatividad sobre ruido. Tarea 4. Medir el ruido y sus impactos
Mapas de Ruido y planes
de descontaminación de
ruido.
 Otras medidas de control
de contaminación de
ruido.

14 Normatividad sobre ruido. Tarea 4. Medir el ruido y sus impactos

Mapas de Ruido y planes
de descontaminación de
ruido.
Otras medidas de control
de contaminación de
ruido.

15 y 16 Validar un informe técnico Evaluación Final

de medición de ruido,
descripción y el análisis
del mapa de ruido y
objetivos del plan de
descontaminación de
ruido, justificando cada
ítem respecto a la
metodología normativa y
la evaluación del
cumplimiento de los
estándares o niveles
sonoros permisibles

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
Las estrategias de acompañamiento del curso se basan en la participación y
discusión virtual activa a través de los foros dispuestos para cada actividad en el
campus virtual. Adicionalmente se programará de forma conjunta con los tutores un
horario de atención a través de Skype para aclarar dudas y guiar a los estudiantes.
Como recurso inmediato en casos que lo ameriten el correo electrónico de los
tutores y el director del curso estarán disponibles.
 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar según
máximo/500 ón/500
seman evaluació la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
Actividades del entorno de 25
información inicial.
1-2 Inicial 25
Tarea 1. Identificar las fuentes
de ruido y sus impactos
Tarea 2. Comprender los
Intermedi
3-6 aspectos relacionados con la 135
a Unidad 1
medición del ruido
Tarea 3. Implementar
Intermedi 350
7-10 metodologías de medición del 145
a Unidad 2
ruido
Intermedi Tarea 4. Medir el ruido y sus
11-14 70
a Unidad 3 impactos
15-16 Final Evaluación Final 125 125
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos