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1. Introducción
En este sentido, en esta Guía encontrará los Temas y Subtemas que integran el examen de
conocimientos que presentará de acuerdo a los criterios establecidos en la Convocatoria emitida
por el INEGI; así como la bibliografía que deberá consultar para prepararse adecuadamente. Para
aquellos documentos que se encuentren disponibles en internet, encontrará también la dirección
que le permitirá acceder a ellos.
Por cada Tema que integra el examen hallará información de carácter contextual que le ayudará a
familiarizarse con su contenido.
http://www.snieg.mx/contenidos/espano
ELEMENTOS l/normatividad/marcojuridico/
CONCEPTUALES LSNIEG.pdf
DEL SNIEG
Portal del SNIEG.
4. Misión y Visión del SNIEG
http://www.snieg.mx/default.aspx#top
http://www.snieg.mx/contenidos/
5. Código de Ética
espanol/normatividad/marcojuridico/
código%20de%20ética.pdf
Encuadre del tema 1: Refiere a la normatividad que establece el marco de acción del Sistema Nacional de
Información Estadística y Geográfica, en particular, de los principios legales, organizativos y de conducta
que aplica a todos los servidores públicos del Sistema.
Encuadre del tema 2: Refiere a la estructura organizativa y legal del INEGI y de su importancia para el
funcionamiento del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica
Encuadre del tema 3: Refiere a la comprensión sobre la importancia que tiene el Sistema Nacional de
Información Estadística y Geográfica para la sociedad, para el gobierno federal y para los gobiernos
locales. Establece el marco normativa de la función del Sistema Nacional de Información Estadística y
Geográfica.
http://books.google.com.mx/books?id=
ONaLztyf4rQC&pg=PA95&lpg=PA95&d
CONCEPTOS BÁSICOS 9. Métodos y Técnicas q=M%C3%A9todos+y+T%C3%A9cnica
DE SUPERVISIÓN de Supervisión s+de+Supervisi%C3%B3n&source=bl&
ots=gu7yeEweUm&sig=oo206qH4WhG
BThXgAlmw9Am7CUU&hl=es&sa=X&e
i=TFw2UJzoFMS22gWktoGYCA&ved=
0CEkQ6AEwBg#v=onepage&q=M%C3
%A9todos%20y%20T%C3%A9cnicas%
20de%20Supervisi%C3%B3n&f=false
Encuadre del tema 4: Temática que refiere a la importancia de la supervisión en los procesos de trabajo de
una organización, así como a las habilidades que todo supervisor debe desarrollar al interior de una
organización.
http://www.sgp.gov.ar/contenidos/onig/c
arta_compromiso/docs/documentos/rei
ngenieria.pdf
ESTRATEGIAS DE
SUPERVISIÓN
Ramírez, José, Supervisión y
Planeación en el Proceso
Administrativo Instituto Universitario de
Tecnología “readic”, Maracaibo, estado
Zulia, Maracaibo, enero de 2007.
11. Planeación operativa
http://www.elprisma.com/apuntes/admi
nistracion_de_empresas/supervisionpro
cesoadministrativo/
http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/hemons.htm
Encuadre del tema 5: Temática que tiene como eje central la relación entre los diferentes procesos que se
llevan a cabo en una organización, el rol del supervisor y el desempeño de la organización.
http://books.google.com.mx/books?id=
14. Indicadores de
NNgpEqvYwywC&pg=PA31&lpg=PA31
gestión
&dq=indicadores+de+gestion&source=
bl&ots=KFwLnjvo4L&sig=vA26QMeBY
4DylLdCbZuuj31g3RU&hl=es&sa=X&ei
=PT81ULm0HYnVqgHJl4CoBg&sqi=2&
ved=0CFAQ6AEwBw#v=onepage&q=in
dicadores%20de%20gestion&f=false
Encuadre del tema 6: Temática que versa sobre la importancia de los indicadores de gestión, instrumentos
esenciales para conocer el estado del desempeño de una organización y sus posibilidades de mejora.
Los temas y subtemas a los que se refiere esta Guía serán evaluados por medio de un examen
compuesto por reactivos de opción múltiple.
A manera de recordatorio, es importante señalar que los reactivos de opción múltiple son aquellos
que poseen una pregunta o aseveración y, a partir de ella, el examinado debe identificar cuál
opción considera que representa la respuesta correcta.
Base. Es una expresión que presenta la situación o problema, planteada como una pregunta,
afirmación o enunciado incompleto.
Opciones. Son las posibles respuestas a la situación o problema planteadas en la base, de las
cuales solamente una es la correcta.
Existen diversas modalidades de reactivos de opción múltiple, entre las que se encuentran:
Comprensión de lectura.- Se presenta en la base del reactivo un texto o párrafo del cual
se desprenden una o varias preguntas basadas exclusivamente en su contenido, que
deben estar asociadas a la comprensión e identificación de aspectos inherentes al mismo.
Ejemplos de Reactivos:
Ejemplo 1.
¿Cuál de los siguientes párrafos describe el principio de accesibilidad que rige al Sistema Nacional
de Información Estadística y Geográfica?
Opciones
1.
Garantizar que la información generada por el Sistema sea asequible, por medios electrónicos o
por otro medio de consulta disponible por el sistema, cuidando el acceso universal y su
adecuación a múltiples soportes, canales y entornos
2.
Garantizar la accesibilidad de la información de interés nacional, respetando en todos los
procedimientos de consulta la seguridad para salvaguardar la información de seguridad nacional
3.
Asegurar la igualdad de acceso por medios electrónicos que no impliquen la existencia de
restricciones o discriminaciones de los servidores públicos
4.
Simplificar los procesos administrativos del Sistema para garantizar la eficiencia en la publicación
de la información que es materia de consulta de los usuarios del sistema
Ejemplo 2.
Opciones
1.
a,c,e,g,
2.
b,d,f,h
3.
a,d,f,g,
4.
b,c,e,h
Ejemplo 3.
Opciones
1.
La visión horizontal permite conocer la estructura formal y las divisiones funcionales previamente diseñadas,
la visión vertical se refiere a la línea jerárquica.
2.
La visión vertical se enfoca en la asignación de responsabilidades, mientras la visión horizontal se enfoca en
la integración de responsabilidades
3.
La visión horizontal da prioridad al conocimiento y satisfacción de las necesidades de las personas que
reciben el producto o servicio de la organización, la visión vertical, se enfoca en la división jerárquica de
funciones.
4.
La visión horizontal refleja el diseño del trabajo en la que se basa la división de tareas que están
establecidas en términos de responsabilidades en el mapa jerárquico que refleja la visión vertical, por lo cual
ambas visiones son complementarias por sus diferencias.