SELLO: FORMACIÓN DE PERSONAS INTEGRALES CON ÉNFASIS EN LO ARTÍSTICO DEPORTIVO

Unidad Técnica Pedagógica

Pemuco

PLANIFICACIÓN MENSUAL
Asignatura: Artes Visuales Nombre de la unidad: Unidad 2 “DIVERSAS FORMAS DE ARTE”
Profesor: Ana Cárdenas S. – Isela Figueroa Contreras Mes: MAYO 2018
Curso: 2° A-B

O.A.T: Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.

Disfrutar de múltiples expresiones artísticas
Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad
HABILIDADES: : EXPRESAR - CREAR – MANEJAR MATERIALES Y HERRAMIENTAS- ANALIZAR - COMUNICAR

Objetivo de aprendizaje Actividades Recursos Evaluación

OA 1 Expresar y crear Cuaderno de la Desarrollan ideas para sus trabajos

trabajos de arte a partir de la Crear trabajos a partir de la observación de asignatura. personales basados en la
observación del. imágenes: figura humana: FAUVISMO
Lápices de observación de imágenes, obras de
colores madera arte, experiencias personales e
-entorno natural: figura Los estudiantes observan retratos del fauvista
imaginación.
humana y paisajes chilenos. Henri Matisse acerca del uso del color en sus
pinturas, guiados por el docente con preguntas › Identifican características
-entorno cultural: personas como: Imágenes del personales y aspectos de su propia
y patrimonio cultural de ¿Qué elementos novedosos tienen estos movimiento identidad y las expresan en pinturas
Chile. retratos? Fauvista y esculturas.
¿Son retratos reales?¿ por qué? Imágenes de
-entorno artistico: obras de › Describen observaciones de
¿Qué colores usa el pintor?, en la realidad ¿las niños y escenas
arte local, chileno, imágenes y de obras de arte con
personas son de estos colores? con niños de temas patrimoniales, y de figura
latinoamericano y del resto Basados en dicha actividad, los estudiantes pintores humana.
del mundo realizan el retrato de una persona. chilenos.
 SELLO: FORMACIÓN DE PERSONAS INTEGRALES CON ÉNFASIS EN LO ARTÍSTICO DEPORTIVO
Unidad Técnica Pedagógica
Pemuco

Tempera › Seleccionan entre materiales

Crear trabajos a partir de la observación de dados por el profesor para
OA4.-Comunicar y explicar imágenes: figura humana: FAUVISMO Cartulina desarrollar sus trabajos de arte.
sus impresiones de lo que
› Expresan emociones e ideas en
sienten y piensan de obras de Basados en la observación de retratos de la
pinturas y collages con el tema del
arte por variados medios. actividad anterior, hacen un retrato de una retrato (persona, familiar y
persona, usando el color a la manera fauvista, colectivo).
pintando con tempera.
› Crean pinturas, esculturas y
Presentan de manera voluntaria su trabajo
collages con el tema de:
- retrato y autorretrato
Crear trabajos a partir de la observación de
imágenes: figura humana: - patrimonio cultural de Chile

Observan y comentan retratos y escenas con

niños de pintores chilenos de diferentes épocas,
como Gil de Castro, Cosme San Martín, Pedro
Lira, Alfredo Valenzuela Puelma, Juan Francisco
González, Benito Rebolledo o Alfredo Helsby,
entre otros. El docente guía la conversación con
preguntas como:

›¿qué están haciendo los niños en las pinturas?

› ¿en qué se diferencian con los niños de ahora?

› ¿qué hacían antiguamente los niños los fines de

semana? ¿qué hacemos nosotros?
 SELLO: FORMACIÓN DE PERSONAS INTEGRALES CON ÉNFASIS EN LO ARTÍSTICO DEPORTIVO
Unidad Técnica Pedagógica
Pemuco

› ¿a qué jugaban los niños en tiempos pasados?

¿a qué jugamos ahora?

Crear de manera grupal escena de niños

jugando

En grupos de máximo cuatro integrantes, dibujan

una escena sobre medio pliego de cartón, acerca
del tema “niños realizando alguna actividad”.
Pintan con témpera y realizan terminaciones con
materiales a su elección. Para finalizar la
actividad, comparan trabajos de arte de
diferentes alumnos, usando como criterios:

› los sentimientos y emociones que representan

› la manera de usar los colores y las formas

› lo que quisieron expresar y /o transmitir