Instituto Tecnológico de Saltillo

Tarea

Transformación Trifásica utilizando 2

transformadores

Nombre: Cesar Adrián Chavez Guerra

Ing. Luis Alfredo de la Peña Sánchez

Grupo: 7:00-8:00a.m.

“Maq. Eléctricas”
Conexión Delta-Abierta
Esta conexión es parecida a la delta-delta, pero con un transformador
faltante. Uniendo el final H2 con el principio de H1 del transformador
adyacente, conectando la alimentación del cable B. Luego se conectan
los terminales de alimentación en los terminales restantes (A y C).

Esta conexión se puede utilizar en caso de emergencia. Utilizando

solo dos transformadores cuando uno resulta averiado. Se puede
utilizar para alimentar cargas monofásicas y trifásicas.

La capacidad de un banco delta abierta es sólo el 57,7% de un banco

delta-delta de las mismas unidades de tamaño. Para un sistema de
dos transformadores en delta abierta es de 86.6% de la suma de la
capacidad de los dos transformadores.

Conexión Y Abierta-Abierta
La conexión ye abierta-delta abierta es muy parecida a la conexión delta abierta
excepto en que los voltajes primarios se derivan de dos fases y el neutro
.
Se utiliza para dar servicio a pequeños cliente comerciales que necesitan servicio
trifásico en áreas rurales donde no están disponibles las tres fases.
Con esta conexión un cliente puede obtener el servicio trifásico provisional basta
que la demanda haga necesaria la instalación de la tercera fase.

Una gran desventaja de esta conexión es que debe fluir una corriente de retorno
muy grande en el neutro del circuito primario.
Diagrama de cableado de la conexión del transformador Y abierta-? abierta.
Nótese que esta conexión es idéntica a la conexión Y –? de la figura 2-38b.
Excepto por la ausencia del tercer transformador y por la presencia del hilo del
neutro.

Conexión SCOTT T
La conexión Scott-T es una manera de obtener dos fases separadas 90° a partir
de un suministro de potencia trifásica.
La Scott-T consta de dos transformadores monofásicos con idéntica capacidad.
Uno tiene una toma en su devanado primario a 86.6% de su voltaje a plena carga.
Están conectados como se muestra en la figura 2-43a. La toma de 86.6% del
transformador T2está conectada a la toma central del transformador T1.
Conexión del transformador Scott-T a) Diagrama de cableado; b) voltajes de
entrada trifásicos; c) voltajes en los devanados primarios del transformador; d)
voltajes secundarios bifásicos.

Conexión Trifásica en T
La conexión Scott-T utiliza dos transformadores para convertir potencia trifásica en
potencia bifásica con un nivel diferente de voltaje.
Mediante una sencilla modificación de esta conexión, los mismos dos
transformadores pueden convertir potencia trifásica en potencia trifásica con otro
nivel de voltaje.
Esta conexión se muestra en la figura 2-44.
En este caso, tanto el devanado primario como secundario del transformador
T2tienen una toma al 86.6% y las tomas están conectadas a las tomas centrales
de los devanados correspondientes del transformador T1.
En esta conexión a T1se le llama transformador principal y a T2se le llama
transformador de conexión en T.
Conexión trifásica en T del transformador. a) Diagrama de cableado; b) voltajes de
entrada trifásicos; c) voltajes en los devanados primarios del transformador; d)
voltajes en los devanados secundarios del transformador; e) voltajes secundarios
trifásicos resultantes.
Valores nominales y problemas relacionados con los transformadores
Los transformadores tienen cuatro valores nominales principales: potencia
aparente, voltaje, corriente y frecuencia.
Instituto Tecnológico de Saltillo

Tarea

Biografia

Nombre: Cesar Adrián Chavez Guerra

Ing. Luis Alfredo de la Peña Sánchez

Grupo: 7:00-8:00a.m.

“Maq. Eléctricas”
El 8 de enero de 1942, día en que se cumplieron trescientos años de la
muerte de Galileo, nació Stephen Hawking en la ciudad de Oxford. Como
tantas otras de clase media, su familia soportaba con entereza los rigores de
la Segunda Guerra Mundial; hacia el final de la contienda, un cohete V2 alemán
cayó a pocas decenas de metros de su casa en Highgate, al norte de Londres.
Tras cursar estudios secundarios, Hawking ingresó en el University College
de Oxford, donde se licenció en 1962 con los títulos de matemático y físico.
Por esa época era un chico de vida normal, cuyas singularidades eran
únicamente su brillante inteligencia y un gran interés por las ciencias.

Pero en 1963, en el transcurso de una sesión de patinaje sobre hielo, el joven

Stephen resbaló y tuvo dificultades para incorporarse. De inmediato se le
diagnosticó un trastorno degenerativo neuromuscular, la ELA o esclerosis
lateral amiotrófica. Los médicos supusieron que la enfermedad iba a acabar
con su vida en pocos años; sin embargo, se equivocaron. Naturalmente, la
vida de Stephen no fue la misma a partir de entonces, pero sus limitaciones
físicas no interrumpieron en ningún momento su actividad intelectual; de
hecho, más bien la incrementaron.

En octubre de 1962 había iniciado sus estudios de doctorado en el Trinity

Hall de Cambridge. Solicitó trabajar con Fred Hoyle, pero el célebre astrónomo
tenía demasiados pretendientes y la petición fue denegada; muchos años
después, el propio Hawking vería el lado positivo: de haber sido aceptado,
probablemente se hubiera visto obligado a defender la teoría del estado
estacionario de Hoyle, desacreditada tras el descubrimiento de la radiación
de fondo de microondas en 1965.