PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

“DÍA MUNDIAL DE LA TIERRA”

I. DATOS INFORMATIVOS: Número de sesión

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO”
GRADOS: Segundo “B”
AREA: COMUNICACIÓN 1
RELACION DE ÁREA: FCC; H,GYE; PFRH; MATEMÁTICA; COMUNICACIÓN;
EDUC.FISICA; RELIGION; INGLES; C.T.A; E.PT
DOCENTE : Prof. Gilberto Vela Torres
FECHA: 22/04/2017
TIEMPO: 1 Hora

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
-Reconoce que toda actividad humana tiene
Cuida los espacios efectos en el ambiente.
públicos y del ambiente -Realiza acciones comunitarias de cuidado del
Convive respetándose a sí
desde perspectivas de ambiente.
mismo y a los demás.
vida ciudadana y de -Actúa de manera autónoma para minimizar las
desarrollo. alteraciones medioambientales en una variedad
de contextos y circunstancias.

PRODUCTO
- slogans sobre el “DIA MUNDIAL DE LA TIERRA” en un papel bond.
- Simulacro de Sismo

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (15 minutos): La (el) docente inicia haciéndoles algunas preguntas: ¿Cuáles y cuantos son
los planetas del sistema planetario solar? Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano,
Neptuno y Plutón*(dejo de ser planeta en la UAI-2006.¿En qué planetas existe vida humana?
Sabemos que no hay vida evolucionada, aparte de la nuestra. Pero es posible que haya algún tipo de
vida bacteriana. ¿Qué celebramos el día de hoy? El día internacional de la tierra.
II. Desarrollo (25 minutos):
La (el) docente da lectura el texto sobre el “DÍA MUNDIAL DE LA TIERRA” (anexo1), comentan sobre
las ideas principales del texto, dialogan sobre los desastres que se ocasionará por no utilizar los recursos
naturales en forma adecuada.
¿Qué desastres se producen con frecuencia en nuestra Región? ¿Qué hacer frente a esto?
III. Cierre (5 minutos)
Participan de la Metacognición: ¿Cuál fue el tema de hoy? ¿Es importante el tema sobre seguridad
ciudadana? ¿Fue sencillo aprender?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Elaboran slogans sobre el “DIA MUNDIAL DE LA TIERRA” en un papel bond.

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

- Texto escrito
- Pizarra
 (ANEXO 1)

22 DE ABRIL. DÍA INTERNACIONAL DE LA TIERRA

El 22 de abril se celebra el Día Internacional de la Tierra.
Se instauró para crear una conciencia común a los
problemas medioambientales como la superpoblación, la
producción de contaminación o la conservación de la
biodiversidad. Su objetivo es subrayar la importancia del
uso responsable de los recursos naturales de la Tierra
así como de una educación ambiental.

La primera celebración, se realizó el 22 de abril de 1970,

con el senador y activista ambiental Gaylord Nelson
realizó la primera manifestación en favor de la creación
de una agencia ambiental. Participaron miles de
universidades, escuelas primarias y secundarias,
además de cientos de comunidades. La presión social
tuvo sus logros y el gobierno de Estados Unidos creó la
Agencia de Protección Ambiental (Environmental Protection Agency) y proclamó una serie de leyes destinadas a la
protección del medio ambiente.

Las Naciones Unidas reconocen que la Tierra y sus ecosistemas son el hogar de la humanidad. Asimismo, afirman
que para alcanzar un justo equilibrio entre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las
generaciones presentes y futuras es necesario promover la armonía con la naturaleza y la Tierra. Es por esto que
se decidió designar el 22 de Abril como el “Día Internacional de la Madre Tierra”.

Extracto textual de la "Carta de la Tierra, que se debe

tomar en cuenta:

"La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres

vivos. La Tierra misma está viva. Somos partes de un
universo en evolución. Somos miembros de una
comunidad de vida interdependiente con una
magnificente diversidad de formas de vida y culturas.
Nos sentimos humildes ante la belleza de la Tierra y
compartimos una reverencia por la vida y las fuente s de
nuestro ser...".
 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
“DÍA DE LA SOLIDARIDAD”
II. DATOS INFORMATIVOS:
2.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO”
2.2. GRADOS: Primero, Segundo, Tercero, Cuarto, Quinto
2.3. ÁREA: FCC; H,GYE; PFRH; MATEMÁTICA; COMUNICACIÓN; EDUC.FISICA; RELIGION; Número de
INGLES; C.T.A; E.PT
sesión 2
2.4. FECHA: 31/05/2015
2.5. TIEMPO: 1 Hora

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Convive de manera
democrática en cualquier
contexto o circunstancia,
y con todas las personas
sin distinción.
CAPACIDADES INDICADORES
-Reconoce que toda actividad humana tiene
Cuida los espacios efectos en el ambiente.
públicos y del ambiente -Realiza acciones comunitarias de cuidado del
desde perspectivas de ambiente.
vida ciudadana y de -Actúa de manera autónoma para minimizar las
desarrollo. alteracionesmedioambientalesenuna
variedad de contextos y circunstancias.

PRODUCTO
- Simulacro de Sismo

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
IV. Inicio (15 minutos): presenta el video sobre terremoto en Huaraz 1970
https://www.youtube.com/watch?v=STRZdScFzHc#t=82 y/o entrega el texto “31 de mayo: día de la
solidaridad y de reflexión en la prevención de desastres”
La (el) docente promueve el diálogo a partir de este video ¿Qué celebramos el día de hoy? El día de la
Solidaridad
V. Desarrollo (25 minutos):
La (el) docente da lectura el texto sobre el “31 de mayo: día de la solidaridad y de reflexión en la
prevención de desastres” (anexo1), comentan sobre las ideas principales del texto, dialogan sobre los
desastres naturales que estamos expuestos en cualquier momento en nuestro país y anivel mundial, por
lo que debemos de estar preparados para hacer frente.

VI. Cierre (5 minutos)

Participan de la Metacognición: ¿Cuál fue el tema de hoy? ¿Es importante el tema sobre seguridad
ciudadana? ¿Fue sencillo aprender?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Dialogar con sus padres sobre lo realizado en clase

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

- Texto escrito
- Pizarra, VIDEO
 31 de mayo: día de la solidaridad y de reflexión
en la prevención de desastres

Un día como hoy, hace 42 años, nuestro país vivió uno de

sus días más tristes: un terremoto de 7,8 Richter sacudió Ancash y
fue sentido en casi todo el Perú, dejando aproximadamente 80 mil
fallecidos.
El terremoto se produjo el 31 de mayo de 1970 a las 3:25
p.m. Su epicentro se localizó frente a las costas de las ciudades de Casma y Chimbote, en el Océano
Pacífico. Su magnitud fue de 7,8 grados en la escala de Richter y alcanzó una intensidad de hasta X y XI
grados en la escala de Mercalli entre Chimbote y Casma. Produjo además un violento alud en las
ciudades de Yungay y Ranrahirca.
Las muertes se calcularon en 80.000 y hubo aproximadamente de 20.000 desaparecidos, algunas
fuentes elevan las víctimas mucho más alto. Los heridos hospitalizados se contabilizaron en 143.331.
La Ciudad de Huaraz se destruyó en un 97%, el cuadrilátero de la Plaza de Armas, fue lo único
importante que no se destruyó, luego del sismo, la ciudad quedó oscurecida por un negro manto de polvo,
unas 10.000 personas fallecieron, solo en el “Colegio Santa Elena”, murieron 400 personas.
En la zona costera, los efectos del sismo destruyeron grandes sectores de la Carretera
Panamericana entre Huarmey y Trujillo (Departamento de La Libertad). Tanto la ciudad y el Puerto de
Chimbote quedaron con averías incuantificables.
El fuerte y prolongado sismo de 45 segundos, provocó además el desprendimiento de un bloque
de nieve y hielo del pico oriental del nevado Huascarán, que produjo un violento alud y el capítulo más
amargo de la catástrofe. La ciudad de Yungay y los pequeños pueblos vecinos al distrito de Ranrahirca
quedaron desaparecidos.
Han transcurrido 45 años de la tragedia de Huaraz y Yungay, y en ese contexto, el gobierno
mediante el Decreto Supremo Nº 043-2007 publicado el 19 de mayo del 2007, creó el “Día de la
Solidaridad y Reflexión en la Prevención de Desastres”, como homenaje a las víctimas de los desastres
ocurridos en el Perú.
Dentro de este contexto, también recordar a los hombres y mujeres, instituciones y pueblos
afectados por asoló nuestro país en 1970, así como a quienes contribuyeron con abnegación y sacrificio a
la ayuda que requirió la población afectada.
En el marco de las actividades conmemorativas, se ha instaurado la realización de un minuto de
silencio a las 12:00 horas de cada 31 de Mayo. Durante ese breve tiempo se busca que cada persona
reflexione sobre la prevención de desastres y se comprometa con el objetivo de prevenir, preparar y
tomar medidas destinadas a proteger la vida y el patrimonio de la Nación.
Asimismo, el Gobierno Nacional ha expresado su voluntad política frente a los recientes
desastres a nivel mundial y que podrían también presentarse en el territorio nacional, a través del impulso
del Plan de Prevención ante Sismos 2010 que tiene por objetivo primordial, promover la implementación
de medidas de prevención entre los peruanos, particularmente en sus viviendas, para reforzarlas y
establecer zonas seguras en caso de sismos, así como lograr hospitales y escuelas seguras que no dejen
de funcionar en caso de desastres, lo que permitirá la reducción del riesgo de desastres ante sismos
como los que han afectado a países hermanos como Haití y Chile.

“Los que sobreviven a los desastres no son los más fuertes, sino los mejor preparados”.
 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
“DÍA MUNDIAL DE LA POBLACION DEL TERRITORIO”
III. DATOS INFORMATIVOS:
3.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO”
3.2. GRADOS: Primero, Segundo, Tercero, Cuarto, Quinto
3.3. ÁREA: FCC; H,GYE; PFRH; MATEMÁTICA; COMUNICACIÓN; EDUC.FISICA; RELIGION; Número de
INGLES; C.T.A; E.PT
sesión 3
3.4. FECHA: 9/07/2015
3.5. TIEMPO: 1 Hora

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
-Reconoce que toda actividad humana tiene
Cuida los espacios efectos en el ambiente.
públicos y del ambiente -Realiza acciones comunitarias de cuidado del
Convive respetándose a sí
desde perspectivas de ambiente.
mismo y a los demás.
vida ciudadana y de -Actúa de manera autónoma para minimizar las
desarrollo. alteracionesmedioambientalesenuna
variedad de contextos y circunstancias.

PRODUCTO
- Simulacro de Sismo

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
1. Inicio (15 minutos): presenta el video sobre Día Mundial de la Población y del territorio
https://www.youtube.com/watch?v=U-Slvr6Ft4I y/o entrega el texto “11 de julio - Día Mundial
de la Población y del territorio”

La (el) docente promueve el diálogo a partir de este video ¿Qué celebramos el día de hoy? Día Mundial de
la Población y del territorio
2. Desarrollo (25 minutos):
La (el) docente da lectura el texto sobre el “Día Mundial de la Población y del territorio”
(anexo1), comentan sobre las ideas principales del texto, dialogan sobre la importancia de los problemas
demográficos que afectan a muchos países y los desastres que se pueden ocasionar.

3. Cierre (5 minutos)
Participan de la Metacognición: ¿Cuál fue el tema de hoy? ¿Es importante el tema sobre seguridad
ciudadana? ¿Fue sencillo aprender?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Dialogar con sus padres sobre lo realizado en clase

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

- Texto escrito
- Pizarra, VIDEO
 11 de julio - Día Mundial de la Población
La observancia de este día se convirtió en una celebración anual a partir de 1988 cuando el Fondo de Población de
las Naciones Unidas designó el 11 de julio como el Día
Mundial de la Población. Su origen se debe a que un año
antes, en 1987, se había celebrado el Día de los cinco mil
millones de personas en el mundo, cifra cuya importancia
fue abordada en los principales foros multilaterales que
buscaban ofrecer políticas de bienestar a la población
mundial.

Desde un principio esta celebración busca concientizar a la

población tanto en el ámbito regional como el internacional
sobre la importancia de los problemas demográficos y su
impacto en los niveles de desarrollo de cada país con el
objeto de encontrar soluciones a estos problemas y
promover un desarrollo sustentable a nivel mundial. Día
Mundial de la Población

Un grupo de gente reunida

En 1994 ante el incesante crecimiento de la población y los obstáculos a los que ésta se enfrentaba, especialmente
aquellos grupos vulnerables como las mujeres y las niñas, los gobiernos de los Estados decidieron organizar la
Conferencia Internacional sobre la Población y el Desarrollo (CIPD) donde convinieron en la necesidad de abordar
las cuestiones de población para que las políticas de desarrollo pudieran tener éxito.

Los principales temas planteados se centraron en la protección de las mujeres y su participación en la sociedad a
través de una potenciación de ésta mediante el acceso a la educación; a los servicios de salud sexual, reproductiva
y de planificación familiar compartida entre hombres y mujeres; la implementación de medidas relativas a la
eliminación de todos los riesgos de infección por VIH/SIDA y de todas las maneras de discriminación que se
oponen a la equidad de género.