DEPARTAMENTO DE DIBUJO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1º ESO EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS

1. Reconocer los distintos lenguajes visuales en las imágenes de su

entorno y clasificarlos según su finalidad.

2. Distinguir los elementos figurativos de los lenguajes visuales.

3. Describir gráfica y plásticamente una forma dada, identificando sus

elementos constitutivos: estructura, textura, color.

4. Diferenciar la variedad de texturas visuales y táctiles que pueden

producirse mediante la manipulación de técnicas y materiales diversos.

5. Utilizar el color y la textura como medios de expresión.

6. Describir gráficamente formas identificando la orientación espacial y la

relación entre sus direcciones.

7. Dibujar formas geométricas simples.

8. Representar sensaciones espaciales en el plano, mediante cambios

de tamaño, superposiciones y contrastes.

9. Representar un espacio del entorno utilizando la luz como recurso

expresivo.

10. Conocer los distintos medios de expresión gráfico-plástica.

11. Valorar las cualidades estéticas del entorno cotidiano: espacios,

objetos e imágenes.
 12. Apreciar y valorar las cualidades estéticas del patrimonio cultural de
nuestra comunidad autónoma y de otras culturas distintas de la propia.

13. Expresar ideas por medio de mensajes visuales respetando los

valores y las normas de las sociedades democráticas.
 3º ESO EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS

1. Analizar imágenes teniendo en cuenta elementos básicos constitutivos

de la sintaxis visual.

2. Seleccionar los elementos configurativos de línea y textura

adecuándolos a la descripción analítica de la forma.

3. Diferenciar y representar los matices de color en la naturaleza y en el

entorno.

4. Representar geométricamente formas naturales y artificiales.

5. Diseñar composiciones modulares sobre redes poligonales.

6. Interpretar composiciones buscando distintas alternativas en la

organización de la forma.

7. Describir una forma tridimensional simple mediante la representación de

sus vistas fundamentales.

8. Representar la sensación espacial en un plano, utilizando como recurso

gráfico la perspectiva cónica.

9. Reconocer distintos soportes y técnicas de expresión gráfico-plásticas.

10. Utilizar adecuadamente las técnicas gráficas según las intenciones

comunicativas.

11. Apreciar y valorar las cualidades estéticas del patrimonio cultural de la

Comunidad Autónoma y de otras culturas distintas de la propia.

12. Expresar ideas por medio de mensajes visuales respetando los valores y
las normas de las sociedades democráticas.
 4º ESO EDUCACIÒN PLÁSTICA Y VISUAL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS

1. Analizar los elementos representativos y simbólicos de una imagen.

2. Seleccionar el tipo de línea y textura, y adecuarlo a la finalidad expresiva

de la representación gráfica.

3. Cambiar el significado de una imagen por medio del color.

4. Analizar la estructura de formas de la naturaleza determinado ejes,

direcciones y proporciones.

5. Buscar distintas variables compositoras en un determinado campo

visual, teniendo en cuenta los conceptos de encuadre y equilibrio entre
todos los elementos constitutivos.

6. Describir gráfica o plásticamente objetos tridimensionales identificando

sus elementos esenciales.

7. Describir, mediante los distintos sistemas de representación, formas

tridimensionales elementales.

8. Realizar un proyecto, seleccionando, entre los distintos lenguajes

gráficos, plásticos y visuales, el más adecuado a las necesidades de
expresión.

9. Saber manejar los distintos materiales e instrumentos adecuados a las

diversas técnicas gráficas, plásticas y visuales.

10. Apreciar y valorar el patrimonio artístico y cultural de la Comunidad

Autónoma y de otras culturas distintas de la propia.

11. Expresar ideas por medio de mensajes visuales respetando los valores y
las normas de las sociedades democráticas.
 2º ESO IMAGEN Y COMUNICACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS

1. Diferenciar y reconocer los procesos, técnicas, estrategias y materiales

en imágenes del entorno audiovisual y multimedia.

2. Reconocer los distintos lenguajes visuales en las imágenes fijas de su

ámbito de influencia cultural y clasificarlos según su finalidad y medio de
realización utilizado.

3. Analizar distintas propuestas de composición de encuadre.

4. Identificar la organización compositiva en imágenes fijas y secuenciales.

5. Diseñar composiciones gráficas o fotográficas buscando distintas

finalidades en la organización de los encuadres.

6. Realizar una secuencia gráfica o fotográfica intentando adecuar el tipo

de plano y el punto de vista al contenido significativo.

7. Realizar una imagen gráfica, fotográfica o mixta, utilizando algún recurso

retórico visual acorde con la finalidad expresiva o de persuasión.

8. Utilizar elipsis temporales y espaciales adecuadas para la realización de

una descripción informativa breve con imágenes fijas secuenciales.

9. Realizar una visualización gráfica previa que permita la grabación en

vídeo de un relato corto.

10. Utilizar el léxico específico de la materia para distinguir aspectos

denotativos y connotativos de los mensajes publicitarios en imágenes
fijas y en movimiento.

11. Comunicar ideas por medio de mensajes visuales que respeten los
valores y las normas de las sociedades democráticas
 3º ESO IMAGEN Y EXPRESIÓN GRÁFICA Y VISUAL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS

1.– Diferenciar la utilidad de los lenguajes, técnicas y sistemas en la

producción de obras plástico-gráficas y medios de comunicación.

Se busca que el alumno sepa seleccionar tanto los instrumentos como los
materiales para realizar una producción determinada atendiendo a su
funcionalidad.

2.– Analizar críticamente las imágenes valorando el trabajo propio y la

obra ajena siempre desde la experiencia creativa.

Se trata de que a través de la experiencia progresiva en el mundo de la

imagen valoren el entorno creativo que las rodea.

3.– Conocer y diferenciar las funciones informativas, expresivas y de

propaganda de las imágenes y formas del entorno.

Comprobar si seleccionan adecuadamente las distintas funciones

aplicables a los medios de la imagen según los objetivos que se persigan.

4.- Desarrollar correctamente el proceso de realización en trabajos de

diseño y en producciones con medios audiovisuales.

Se busca que tracen las directrices correctas en el proceso de trabajo,

utilizando en cada momento el procedimiento más adecuado.

5.– Trabajar en equipo de forma activa, participativa y con actitud

solidaria.

Valorar el comportamiento de trabajo en equipo y apreciar las

posibilidades de expresión que aporta trabajar colectivamente.
 1º BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO 1

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. Resolver problemas geométricos, valorando el método y el razonamiento

utilizados en las construcciones, así como su acabado y presentación.

2. Utilizar y construir escalas gráficas para la interpretación de planos y

elaboración de dibujos.

3. Diseñar y aplicar los conceptos de tangencia a la resolución de formas

que en su definición contengan enlaces entre la circunferencia y recta
y/o entre circunferencias y obtener los puntos o elementos tangentes.

4. Definir gráficamente y representar curvas cónicas y otros tipos de curvas

técnicas con expresión de elementos característicos.

5. Utilizar los sistemas de representación para representar las relaciones

espaciales entre punto, recta y plano, figuras planas, volúmenes
sencillos y formas poliédricas, así como hallar la verdadera magnitud.

6. Realizar perspectivas axonométricas de cuerpos, definidos por sus

vistas principales y viceversa, ejecutadas a mano alzada y/o delineadas.

7. Representar piezas y elementos industriales o de construcción sencillos,

valorando la correcta aplicación de las normas referidas a vistas,
acotación, cortes, secciones, roturas y simplificaciones indicadas en la
representación.

8. Culminar los trabajos de dibujo técnico, utilizando los diferentes

procedimientos y recursos gráficos, de forma que estos sean claros,
limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados.

9. Elaborar y participar activamente en proyectos de construcción

geométrica cooperativos, aplicando estrategias propias adecuadas al
lenguaje del dibujo técnico.
 2º BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO 2

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. Resolver problemas geométricos y valorar el método y el

razonamiento de las construcciones, así como su acabado y presentación. .

2. Ejecutar dibujos técnicos a distinta escala, utilizando la escala gráfica

establecida previamente y las escalas normalizadas.

3. Aplicar el concepto de tangencia a la solución de problemas técnicos

y al correcto acabado del dibujo en la resolución de enlaces y puntos de
contacto.

4. Aplicar las curvas cónicas a la resolución de problemas técnicos en

los que intervenga su definición, las tangencias o las intersecciones con una
recta. Trazar curvas técnicas a partir de su definición.

5. Utilizar el sistema diédrico para la representación de formas

poliédricas o de revolución. Hallar la verdadera forma y magnitud y obtener sus
desarrollos y secciones.

6. Realizar la perspectiva de un objeto definido por sus vistas o

secciones y viceversa.

7. Definir gráficamente un objeto por sus vistas fundamentales o su

perspectiva, ejecutadas a mano alzada.

8. Obtener la representación de piezas y elementos industriales o de

construcción y valorar la correcta aplicación de las normas referidas a vistas,
cortes, secciones, acotación y simplificación, indicadas en ellas.

9. Culminar los trabajos de Dibujo Técnico, utilizando los diferentes

recursos gráficos, de forma que éste sea claro, limpio y responda al objetivo
para el que ha sido realizado.
 DEPARTAMENTO DE DIBUJO

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Éstos son los criterios con los que se aplican las calificaciones para
todas las materias del departamento de dibujo, que son:

Educación Plástica y Visual (1º, 3º y 4º de E.S.O.)

Imagen y Comunicación (2º E.S.O.)
Imagen y Expresión Gráfica y Visual ( 3º E.S.O.)
Dibujo Técnico I y II

Para calificar a los alumnos se atenderán los tres apartados que se indican:

Apartado 1: PROCEDIMIENTOS

Calificación numérica de 0 a 10

Dentro de este apartado se calificarán todos los trabajos prácticos realizados

por el alumno/a en cada evaluación

Se procederá a realizar la media aritmética de todos los trabajos requeridos.

Apartado 2: PRUEBAS OBJETIVAS

Calificación numérica de 0 a 10

Dentro de este apartado se calificarán todas las pruebas objetivas realizadas

por el alumno/a en cada evaluación

Se procederá a realizar la media aritmética.

Será condición necesaria, pero no suficiente, para poder aprobar la
evaluación que la calificación en las pruebas objetivas sea igual o superior a 4.

Apartado 3: ACTITUDES

Calificación numérica de 0 a 10

Dentro de este apartado se calificarán los apartados siguientes:

- Entrega de trabajos en fecha indicada y forma adecuada.

- Disponibilidad y correcto uso del material propio (cuaderno, libro,…)

- Participación e interés por la materia

- Respeto a los compañeros, el profesor y demás miembros de la

comunidad educativa

- Respeto, valoración y crítica de los trabajos presentados en el aula.

- Cuidado y respeto de las instalaciones y materiales comunes

Será condición necesaria, pero no suficiente, para poder aprobar la evaluación

que la calificación en el conjunto de las actitudes sea igual o superior a 4.

La calificación final de cada evaluación será la media aritmética de las

calificaciones de los tres apartados anteriores.

El profesor establecerá la siguiente correspondencia entre la media

numérica obtenida y las calificaciones alfanuméricas finales de cada
evaluación:

Entre 0 y 0.9 Insuficiente (0)

Entre 1 y 1,9 Insuficiente (1)
Entre 2 y 2,9 Insuficiente (2)
Entre 3 y 3,9 Insuficiente (3)
Entre 4 y 4,9 Insuficiente (4)
Entre 5 y 5,9 Suficiente (5)
Entre 6 y 6,9 Bien (6)
Entre 7 y 7,9 Notable (7)
Entre 8 y 8,5 Notable (8)
Entre 8,6 y 9,4 Sobresaliente (9)
Entre 9,5 y 10 Sobresaliente (10)

MÓSTOLES, jueves 9 de septiembre de 2.010