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CuadernilloPrimaria ES PDF
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Gestiona Global
2010
ÍNDICE
1. PLANTEAMIENTO ............................................................................................................................... 3
2. OBJETIVOS ......................................................................................................................................... 3
6. TEMPORALIZACIÓN ............................................................................................................................ 4
7. EVALUACIÓN ...................................................................................................................................... 4
8. CONTENIDOS ..................................................................................................................................... 4
9. DESARROLLO ...................................................................................................................................... 5
1. PLANTEAMIENTO
Básicamente, en la vida diaria, necesitamos energía para una de
estas cuatro cosas: movimiento, calor, luz y comunicaciones.
2. OBJETIVOS
El Objetivo principal de este proyecto es la educación ambiental para fomentar el uso
de las energías renovables.
3. NIVEL EDUCATIVO
El contenido de esta unidad didáctica está diseñado para ser impartido en Educación
Primaria, en los cursos 4º, 5º y 6º.
6. TEMPORALIZACIÓN
1 ó 2 sesiones de 50 minutos
7. EVALUACIÓN
Evaluación
1. Inicial: centrándose en los conocimientos previos aportados por el alumnado, en
referencia al tema.
2. Formativa:
a) Participación activa en los debates y ejercicios.
b) Seguimiento de las actividades realizadas.
c) Revisión de los ejercicios llevados a cabo.
8. CONTENIDOS
• ¿Qué es la energía?
• Formas de energía
• Clasificación de fuentes de energía
• Fuentes de energía no renovables
• Fuentes de energía renovables
o Hidroeléctrica
o Eólica
o Solar
o Biomasa
• Cambio climático
• Ahorro energético
• Actividades
9. DESARROLLO
¿QUÉ ES LA ENERGÍA?
La energía nos ayuda a hacer cosas. Nos proporciona luz. Calienta nuestro cuerpo y
nuestros hogares. La utilizamos para hacer un pastel y para calentar la leche. Hace
funcionar nuestro ordenador. La energía es la capacidad de producir cambios. Es todo
lo que produce un trabajo.
FORMAS DE ENERGÍA
La energía es luz: energía luminosa.
La luz es un tipo de energía que utilizamos en todo
momento. Nos permite ver. La mayor parte de la luz la
obtenemos del sol. Esta es la razón por la cual estamos
despiertos por el día: ahorrar dinero, ya que la luz del sol es
gratuita. Por la noche necesitamos fabricarnos nuestra propia
luz. Habitualmente, para producirla, utilizamos electricidad.
Las fuentes de energía renovables son aquellas que no se agotan nunca, unas porque
se encuentran en una cantidad casi ilimitada en el planeta y otras porque pueden
regenerarse por medios naturales.
• Hidroeléctrica
• Eólica
• Solar
La energía solar proviene, como su nombre indica, de las radiaciones que nos llegan del Sol.
Estas radiaciones son absorbidas mediante paneles solares o espejos que las transforman en
energía eléctrica o energía calorífica. Actualmente, este tipo de energía se puede ver
fácilmente en el tejado de numerosas viviendas.
• Biomasa
CAMBIO CLIMÁTICO
Se llama cambio climático a la variación global del clima
de la Tierra. Es debido a causas naturales y también a la
acción del hombre. Actualmente se pueden apreciar
cambios importantes y de graves consecuencias en el
planeta Tierra, como el aumento de la temperatura,
aumento del nivel del mar y disminución de la cubierta de
nieve en el Hemisferio Norte.
Debido al cambio climático, se predice la extinción de
animales y plantas, ya que los hábitats cambiarán tan rápido que muchas especies no
se podrán adaptar a tiempo.
Los primeros pasos para actuar frente al cambio climático son: conocer los efectos del
cambio global, mejorar la eficiencia energética, usar energías renovables, mitigar las
emisiones de CO2 y adoptar hábitos de consumo responsables.
AHORRO ENERGÉTICO
En la actualidad, la mayor parte de la energía que consumimos proviene de fuentes no
renovables. Éstas, además de agotarse, contaminan.
Es muy importante la colaboración de todos los ciudadanos para reducir el consumo.
La mejor forma de aportar tu granito de arena es ahorrar y hacer llegar estos consejos
a tus familiares y amigos.
1. El Sol es esencial para las PLANTAS, y ellas lo son para la vida en la Tierra.
2. Molino de viento que utiliza la fuerza del viento para producir electricidad.
AEROGENERADOR
3. Es lo que nos dan las pilas. ENERGÍA
4. La ELECTRICIDAD llega a nuestras casas, y gracias a ella podemos ver la
televisión, encender las luces en casa cuando se hace de noche, etc.
5. Un panel SOLAR utiliza la energía del sol para producir electricidad o calentar
agua.
6. Es una estrella llena de energía, que nos da luz y calor. SOL
7. Las Energías RENOVABLES no se agotan al usarlas.
ACTIVIDAD 2
Sopa de energía
Encuentra las siguientes palabras en la Sopa de Letras que aparece a continuación. Son
recursos energéticos, gracias a los cuales producimos, por ejemplo, electricidad o
combustible para los coches.
Algunos son más contaminantes que otros, y algunos se agotan y otros se renuevan
continuamente. ¿Sabrías decir cuáles son?
ACTIVIDAD 3
La energía en casa
ACTIVIDAD 4
Identificación de energías renovables
Con ayuda del profesor, trata de identificar qué fuentes de energía se emplean en tu
colegio o casa, y di cuales son renovables. Además, junto con tus compañeros, intenta
buscar soluciones que ayuden al ahorro energético.
Por otra parte, trata de identificar qué tipos de fuentes de energía renovables dispones en
tu comunidad y pon algún ejemplo de los lugares donde se transforma la fuente de energía
en electricidad o calor.
ACTIVIDAD 2
Sopa de energía
Encuentra las siguientes palabras en la Sopa de Letras que aparece a continuación. Son
recursos energéticos, gracias a los cuales producimos, por ejemplo, electricidad o
combustible para los coches.
Algunos son más contaminantes que otros, y algunos se agotan y otros se renuevan
continuamente. ¿Sabrías decir cuáles son?
ACTIVIDAD 3
La energía en casa
ACTIVIDAD 4
Identificación de energías renovables
Con ayuda del profesor, trata de identificar qué fuentes de energía se emplean en tu
colegio o casa, y di cuales son renovables. Además, junto con tus compañeros, intenta
buscar soluciones que ayuden al ahorro energético.
Por otra parte, trata de identificar qué tipos de fuentes de energía renovables dispones en
tu comunidad y pon algún ejemplo de los lugares donde se transforma la fuente de energía
en electricidad o calor.