Ejemplo de redactar:

Los siguientes ejemplos nos dan una idea clara sobre las consecuencias de una
mala redacción, lo que puede ocasionar confusiones o dar a entender otra cosa
que la que originalmente queríamos decir.
No, quiero que me des otra oportunidad.
No quiero que me des otra oportunidad.
En el primer caso, se da a entender que la persona manifiesta un desacuerdo y
que exige que le den otra oportunidad. Por el contrario, en el segundo caso ya no
quiere que le den otra oportunidad. Por lo tanto, podemos decir que la primera
oración tiene un objetivo positivo, de demanda, mientras que la segunda tiene un
significado negativo, de ruptura.
Si me encuentras en casa…
Sí, me encuentras en casa.
La primera oración es un condicionante, mientras que la segunda es una
afirmación. El uso del acento y la coma transforman completamente el significado
de cada oración.

¿Qué es redactar?
el concepto de redacción es la colocación de la información en forma ordenada.
O también la redacción en “escribir lo pensado” o “dirigir lo pensado”.
Pero la acción de la redacción no se limita a la escritura como tal, sino que abarca
al correcto uso de las ideas, de las palabras y las reglas de escritura y ortografía.

PRIMERA ETAPA: DEFINICIÓN DEL MARCO GENERAL.

Identificación y precisión del tema.
El tema a redactar es libre (en nuestro caso).
Identificación del tema (¿acerca de qué voy a redactar?):
b. Determinación de las variables de redacción
El objetivo de esta fase es situarnos en el contexto comunicativo antes de
escribir, ya que esta actividad no transcurre independientemente, sino en
función de las siguientes variables de redacción:
a. Fuentes de información posibles.
b. La intención comunicativa del autor.
c. la funcionalidad del texto.
 d. El género textual.
e. La extensión.
f. El tiempo disponible.
Para facilitar la determinación de estas variables, las siguientes preguntas guía
te serán de mucha utilidad en esta fase:
¿De dónde voy a obtener la información?
¿Cuál es el propósito?
¿Para qué escribe el texto?
En otras palabras, ¿cuál es la intención comunicativa que va a
predominar en él? El texto puede ser escrito para convencer, sólo
informar, comunicar una inquietud, educar, mostrar una lectura, etc.
¿Para qué le va a servir a quien lo lea?
¿De cuánto espacio dispongo? En función de esta variable (número
de palabras, líneas o páginas) el texto podrá ser más o menos
pormenorizado y se priorizará la información.
¿Cuánto tiempo tengo? Esta variable determinará cómo se planifica el
trabajo de redacción.

SEGUNDA ETAPA: LA GENERACIÓN DE IDEAS.

Esta es la etapa de producción y procesamiento de ideas. El objetivo es tener

la “materia prima” lista para llevarla a oraciones en el tramado textual.

Identificamos dos fases:

a. La producción de ideas.
b. La organización de las ideas.
a. La producción de ideas (la “erupción” de ideas).

En esta fase, el objetivo es recolectar o acopiar información, propia o ajena. o

“el arte de hacer venir las ideas”.

para acopiar ideas son dos:

El listado espontáneo: consiste en escribir todo lo que a uno se le vaya

ocurriendo sobre un tema, en el orden en que esto se va produciendo. Es como
empezar a jalar el hilo de una madeja: una idea, imagen o sensación está
asociada a otra. En esta operación muchas veces
Vamos a descubrir aspectos de los que no éramos conscientes o que
estaban ocultos en algún pliegue de la memoria.
el objetivo de esta técnica es activar la memoria para descubrir todo lo que uno
tiene en mente sobre un tema.

b. La organización de las ideas (del caos cosmos).

una vez que tenemos ante nosotros una muestra de esa masa informe de
ideas que poseíamos sobre el tema, nuestra tarea de organizar ese “caos” se
centrará en dos operaciones:
a. Seleccionar: esta operación consiste en escoger lo pertinente al tema
y desechar aquello que no posee un grado de generalidad suficiente o
que tenga un carácter demasiado particular o personal
b. Ordenar: durante esta operación leeremos las ideas seleccionadas,
las identificaremos (a qué aspecto o subtema pertenecen)
Las dos operaciones mencionadas se plasman en un esquema, en cualquiera
de sus modalidades

TERCERA ETAPA: LA PRODUCCIÓN DEL TEXTO.

La etapa de construcción del texto se cumple en
tres fases:
a. Enunciación: la escritura del texto según el esquema.
b. Revisión: el texto se somete a lecturas críticas para realizar las
correcciones y ajustes necesarios (especialmente a través de
expansiones y reducciones).
c. Edición: comprendida como el conjunto de decisiones respecto al
empleo de aspectos gráficos (como dibujos, cuadros, fotos, tablas) y
tipográficos (tipo de letra, empleo de recursos para resaltar como
subrayados, negritas, mayúsculas, etc.).