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Plan de Clase Contestado (Ejemlo)
Plan de Clase Contestado (Ejemlo)
PRACTICA ACADÉMICA
ejemplo de plan de clase
Temas: Lectura, medición, entonación y escritura de líneas rítmico melódicas. El intervalo de segunda ascendente y descendente
Objetivo del Aprendizaje: El alumno, analizará e interpretará la grafía de líneas melódica con intervalos de segunda ascendente y
descendente
Objetivo Actitudinal: Desarrollará la capacidad musical para escuchar, medir, entonar e interpretar distancias de intervalos de segunda
Teoría Constructivista (fundamento) El alumno formulará sus propias hipótesis musicales que completarán su proceso de comprensión
musical
Métodos: inducción, deducción, análisis, síntesis, dogmático, activo, lógico, psicológico.
Estrategias: observación, preguntas exploratorias, ejercicios de interpretación y verificación del aprendizaje
Recursos Didácticos: Papelógrafos, colores, hojas impresas, música, grabadora, cinta maskintape, plumones, tijeras, palabras impresas, etc…
CONOCIMIENTOS PREVIOS EJEMPLO. (Es tan importante formular los cuestionamientos como no darles las respuestas)
¿Qué valores conoces? (con una serie de preguntas, los alumnos tiene que redescubrir sus conocimientos)
¿Para qué te han servido?
¿Sabes qué es un intervalo?
Se presenta el papelógrafo con la lectura después de observar y preguntar todo sobre el ejercicio melódico para el siguiente paso
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS (después del análisis, el alumno sintetizará el producto de la situación problemática y construye)
Construye un compás musical con los valores musicales. (en forma oral)
Construye otro compás musical pero con un silencio de negra
Lectura, medición y entonación del ejercicio melódico, (se aprovecha el ejercicio para destacar las segundas ascendentes y descendentes)
APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO (De acuerdo a la clase, el conocimiento adquirido se concreta con los dictados musicales)
Dictado de sonidos sueltos
Dictado de una línea rítmica
Dictado de una línea melódica (se aprovecha el dictado melódico para encerrar con un círculo rojo los intervalos de segunda ascendente y
Descendente.
EVALUACIÓN DEL PROCESO
Logro: Significado de grafías musicales e identificación y construcción de las segundas ascendentes y descendentes
Logro: Lectura ,medición y entonación de la línea melódica
Logro: Aplicación del conocimiento a través de sus dictados musicales
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(nombre y firma) Profesora María Guadalupe Merino Muñoz
BENEMÉRITO CONSERVATORIO DE MÚSICA DEL ESTADO DE PUEBLA
PRACTICA ACADÉMICA
CONTENIDO CIENTÍFICO DEL PLAN DE CLASE
BIBLIOGRAFÍA:
PUNTAJE GLOBAL:
A T E N T A M E N T E
ALUMNO PRACTICANTE
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BENEMÉRITO CONSERVATORIO DE MÚSICA DEL ESTADO DE PUEBLA
PRACTICA ACADÉMICA
PLAN DE CLASE
Objetivo de Aprendizaje
Objetivo Actitudinal
Teoría Constructivista (fundamento)
Metodología
Estrategias
Recursos Didácticos
CONOCIMIENTOS PREVIOS
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS
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Maestra María Guadalupe Merino Muñoz
BENEMÉRITO CONSERVATORIO DE MÚSICA DEL ESTADO DE PUEBLA
PRACTICA ACADÉMICA
CONTENIDO CIENTÍFICO DEL PLAN DE CLASE
BIBLIOGRAFÍA:
PUNTAJE GLOBAL:
A T E N T A M E N T E
ALUMNO PRACTICANTE
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