Guía de aprendizaje: estructura básica del poema

Objetivo: Identificar la estructura del poema/ comprensión del contenido del

poema/producción de poemas.

I. Identifica las partes del siguiente poema. Contesta las preguntas.

QUIEN SUBIERA TAN ALTO COMO LA LUNA

Quién subiera tan alto como la Luna
para ver las estrellas una por una
y escoger entre ellas las más bonita
para alumbrar el cuarto de mamita.

a) ¿Cuántos versos tiene el poema? Quién subiera tan alto como la luna.

R. _________________________________________________________

b) ¿Cuántas estrofas tiene este poema?

R. _________________________________________________________

c) ¿De qué se trata el poema Quién subiera tan alto como la luna?

R.________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________.

Lee con atención las siguientes estrofas de un poema y contesta según lo aprendido.

Las gotas de agua 1.- Qué palabras riman?

Son bailarinas a) Agua – nubes
Que el traje sueltan b) Sueltan – lloran
Para danzar.
c) Danzar – llorar

Cuando las nubes

2. ¿Cuántos versos tiene este poema?
Allá en los cielos
Abren los ojos a) 8
Para llorar. b) 4
c) 2
3.- ¿Qué palabra completa correctamente los versos?
“ En las laderas del cerro”
___________ su casa el pastor.

a) Tiene
b) Tenemos
c) Tienen

4.- Crea un poema sobre los animales y que tenga al menos dos estrofas. Recuerda lo
aprendido en clases.

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